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2.幼儿园为了雨天放学时学生不淋到雨，在门口安装了伸缩移动雨棚，雨棚的钢管构成的形状是
三角形
，很稳定。雨棚的轮子可以让老师推拉时更加省力，是将滑动
摩擦变成滚动
摩擦。答案
三角形
滑动
滚动
滑动
滚动
解析
【分析】
解题时，先回忆几何图形的稳定性特性：三角形是唯一具有稳定性的平面图形，雨棚需要稳定结构，因此钢管构成三角形；再结合摩擦类型的知识，推拉物体时，无轮子的情况下钢管与地面间是滑动摩擦，安装轮子后变为滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小，能让推拉更省力，据此填空。
【解析】
1. 三角形具有稳定性，在实际生活中常用于需要固定结构的场景，因此雨棚的钢管构成三角形结构；
2. 摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦，物体滑动时产生的摩擦是滑动摩擦，滚动时产生的摩擦是滚动摩擦；雨棚的轮子将滑动摩擦转化为滚动摩擦，减小了摩擦力，使推拉更省力。
【答案】
三角形；滑动；滚动
【知识点】
三角形的稳定性；滑动摩擦；滚动摩擦
【点评】
本题结合生活中的伸缩雨棚实例，考查几何与物理的基础知识点，贴近生活，难度较低，体现了知识的实际应用，适合学生巩固基础。
【难度系数】
0.8
解题时，先回忆几何图形的稳定性特性：三角形是唯一具有稳定性的平面图形，雨棚需要稳定结构，因此钢管构成三角形；再结合摩擦类型的知识，推拉物体时，无轮子的情况下钢管与地面间是滑动摩擦，安装轮子后变为滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小，能让推拉更省力，据此填空。
【解析】
1. 三角形具有稳定性，在实际生活中常用于需要固定结构的场景，因此雨棚的钢管构成三角形结构；
2. 摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦，物体滑动时产生的摩擦是滑动摩擦，滚动时产生的摩擦是滚动摩擦；雨棚的轮子将滑动摩擦转化为滚动摩擦，减小了摩擦力，使推拉更省力。
【答案】
三角形；滑动；滚动
【知识点】
三角形的稳定性；滑动摩擦；滚动摩擦
【点评】
本题结合生活中的伸缩雨棚实例，考查几何与物理的基础知识点，贴近生活，难度较低，体现了知识的实际应用，适合学生巩固基础。
【难度系数】
0.8
3.植物各部分的结构和功能是不同的,我们把根、茎、叶、花、果实、种子六大器官分为营养器官和生殖器官。那么植物的叶属于
营养
器官,果实属于生殖
器官。答案
营养
生殖
生殖
解析
【分析】首先明确植物的六大器官为根、茎、叶、花、果实、种子，需根据器官功能对其分类：营养器官负责植物营养物质的吸收、制造与运输，生殖器官与植物繁殖后代相关。回忆各器官功能：根吸收水和无机盐，茎运输营养，叶通过光合作用制造有机物，因此根、茎、叶属于营养器官；花发育成果实，果实内含种子，与繁殖有关，因此花、果实、种子属于生殖器官，据此可得出答案。
【解析】植物的六大器官分为营养器官和生殖器官：根、茎、叶与植物体生长过程中营养物质的吸收、制造和运输有关，属于营养器官；花、果实、种子与植物繁殖后代有关，属于生殖器官。因此叶属于营养器官，果实属于生殖器官。
【答案】营养；生殖
【知识点】植物器官分类，营养器官，生殖器官
【点评】本题考查植物器官分类的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，学生牢记分类标准即可正确作答。
【难度系数】0.8
【解析】植物的六大器官分为营养器官和生殖器官：根、茎、叶与植物体生长过程中营养物质的吸收、制造和运输有关，属于营养器官；花、果实、种子与植物繁殖后代有关，属于生殖器官。因此叶属于营养器官，果实属于生殖器官。
【答案】营养；生殖
【知识点】植物器官分类，营养器官，生殖器官
【点评】本题考查植物器官分类的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，学生牢记分类标准即可正确作答。
【难度系数】0.8
4.杂交水稻指选用两个在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种进行杂交，生产具有杂种优势的第一代杂交种。杂交水稻被认为是解决整个世界饥饿问题的法宝。国际上把杂交水稻当做中国继古代四大发明之后的“第五大发明”。杂交水稻与普通水稻一样，都有水稻特有的味道，这是因为
遗传
；但是杂交水稻的亩产量比普通水稻高很多，这是因为变异
(填“遗传”或“变异”，上同)。答案
遗传
变异
变异
解析
【分析】
本题考查生物遗传与变异的基本概念，解题时需先明确两个概念的定义：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间或子代个体间的差异。杂交水稻与普通水稻都有水稻特有的味道，说明它们保留了水稻亲代的相似性状，属于遗传现象；杂交水稻亩产量远高于普通水稻，体现了杂交后产生的与普通水稻的差异，属于变异现象，据此可完成填空。
【解析】
根据遗传和变异的定义，杂交水稻与普通水稻具有相同的特有味道，体现了亲子间的相似性，对应遗传；杂交水稻亩产量更高，体现了个体间的差异，对应变异，因此依次填写遗传、变异。
【答案】
遗传；变异
【知识点】
遗传；变异
【点评】
本题为生物学科基础概念题，紧扣遗传与变异的核心定义，难度较低，主要考察学生对基础知识点的识记与理解能力。
【难度系数】
0.7
本题考查生物遗传与变异的基本概念，解题时需先明确两个概念的定义：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间或子代个体间的差异。杂交水稻与普通水稻都有水稻特有的味道，说明它们保留了水稻亲代的相似性状，属于遗传现象；杂交水稻亩产量远高于普通水稻，体现了杂交后产生的与普通水稻的差异，属于变异现象，据此可完成填空。
【解析】
根据遗传和变异的定义，杂交水稻与普通水稻具有相同的特有味道，体现了亲子间的相似性，对应遗传；杂交水稻亩产量更高，体现了个体间的差异，对应变异，因此依次填写遗传、变异。
【答案】
遗传；变异
【知识点】
遗传；变异
【点评】
本题为生物学科基础概念题，紧扣遗传与变异的核心定义，难度较低，主要考察学生对基础知识点的识记与理解能力。
【难度系数】
0.7
5.被誉为“杂交水稻之父”的科学家是
袁隆平
；被誉为“天眼之父”的我国著名天文学家是南仁东
。答案
袁隆平
南仁东
南仁东
解析
【分析】本题为科技常识类填空题，核心是识记我国著名科学家的专属称号：“杂交水稻之父”是对成功培育杂交水稻的袁隆平的赞誉，“天眼之父”是对主持建造500米口径球面射电望远镜（FAST）的南仁东的尊称，结合所学常识即可准确填写。
【解析】根据科技常识积累，“杂交水稻之父”为袁隆平，“天眼之父”为南仁东，依次填入横线处即可。
【答案】袁隆平；南仁东
【知识点】生物科学常识、天文科学常识
【点评】本题考查基础的科技人物常识，属于必须识记的内容，难度较低，有助于学生了解我国顶尖科学家的贡献。
【难度系数】0.9
【解析】根据科技常识积累，“杂交水稻之父”为袁隆平，“天眼之父”为南仁东，依次填入横线处即可。
【答案】袁隆平；南仁东
【知识点】生物科学常识、天文科学常识
【点评】本题考查基础的科技人物常识，属于必须识记的内容，难度较低，有助于学生了解我国顶尖科学家的贡献。
【难度系数】0.9
6.水稻田里生活着一些动物，其中蝗虫具有身体分为头、胸、腹，有三对足等特点，我判断它是
昆虫
。仔细观察，发现稻田里的大多数蝗虫是绿色的，说明动物所具有的结构特征与它们的生活环境
相适应。答案
昆虫
生活环境
生活环境
解析
【分析】
首先回忆昆虫的核心特征：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，多数具有两对翅。题目中蝗虫具备这些典型特征，据此判断其类别；再结合生物与环境的关系，动物的形态结构、体色等特征是长期适应环境的结果，蝗虫的绿色体色是保护色，与稻田环境相匹配，从而确定第二个空的内容。
【解析】
昆虫的主要特征是身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，蝗虫完全符合这些特征，因此可判断它是昆虫；动物的结构特征与生活环境相适应，蝗虫的绿色体色能帮助其在稻田中躲避敌害，是对生活环境的适应，故第二个空填生活环境。
【答案】
昆虫；生活环境
【知识点】
昆虫的特征；生物与环境的关系
【点评】
本题考查生物分类及生物与环境的适应关系，属于生物学科的基础知识点，难度较低，主要考查学生对核心概念的识记与理解。
【难度系数】
0.8
首先回忆昆虫的核心特征：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，多数具有两对翅。题目中蝗虫具备这些典型特征，据此判断其类别；再结合生物与环境的关系，动物的形态结构、体色等特征是长期适应环境的结果，蝗虫的绿色体色是保护色，与稻田环境相匹配，从而确定第二个空的内容。
【解析】
昆虫的主要特征是身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，蝗虫完全符合这些特征，因此可判断它是昆虫；动物的结构特征与生活环境相适应，蝗虫的绿色体色能帮助其在稻田中躲避敌害，是对生活环境的适应，故第二个空填生活环境。
【答案】
昆虫；生活环境
【知识点】
昆虫的特征；生物与环境的关系
【点评】
本题考查生物分类及生物与环境的适应关系，属于生物学科的基础知识点，难度较低，主要考查学生对核心概念的识记与理解。
【难度系数】
0.8
7.夏季星空中有许多亮星,右图的银河光带中有三个著名的星座,它们分别是天鹅座、天琴座、天鹰座,这三个星座中各有一颗亮星构成了被人们称为“夏季大三角”的巨大的三角形,这三颗亮星依次是:A
天津四
, B 织女星
,C 牛郎星
。答案
天津四
织女星
牛郎星
织女星
牛郎星
解析
【分析】
本题考查夏季星空的核心知识点，需牢记“夏季大三角”的三颗亮星对应关系：天鹅座的天津四、天琴座的织女星、天鹰座的牛郎星，结合题图中各点的位置即可确定答案。
【解析】
夏季星空中的“夏季大三角”由三颗著名亮星构成，分别是天鹅座的天津四、天琴座的织女星、天鹰座的牛郎星。结合题图标注的位置，A对应天津四，B对应织女星，C对应牛郎星。
【答案】
天津四；织女星；牛郎星
【知识点】
夏季星空；星座与亮星
【点评】
本题属于天文常识类基础题，考查夏季星空标志性的“夏季大三角”组成，只要牢记相关天文常识即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.3
本题考查夏季星空的核心知识点，需牢记“夏季大三角”的三颗亮星对应关系：天鹅座的天津四、天琴座的织女星、天鹰座的牛郎星，结合题图中各点的位置即可确定答案。
【解析】
夏季星空中的“夏季大三角”由三颗著名亮星构成，分别是天鹅座的天津四、天琴座的织女星、天鹰座的牛郎星。结合题图标注的位置，A对应天津四，B对应织女星，C对应牛郎星。
【答案】
天津四；织女星；牛郎星
【知识点】
夏季星空；星座与亮星
【点评】
本题属于天文常识类基础题，考查夏季星空标志性的“夏季大三角”组成，只要牢记相关天文常识即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.3
8.火星是太阳系八大行星之一，2020年7月我国将“天问一号”火星探测器发射升空。根据下表信息，推测火星的体积比地球
小
，火星上有
(填“有”或“没有”)季节变化。答案
小
有
有
解析
【分析】
要解决该问题，需结合表格数据和天体相关知识分析：1. 体积与直径的关系：球体体积和直径的三次方成正比，对比地球与火星的赤道直径可判断体积大小；2. 季节变化的成因：季节变化源于黄赤交角的存在，黄赤交角使太阳直射点移动形成四季，火星有黄赤交角，据此判断是否有季节变化。
【解析】
1. 体积比较：球体体积公式为$ V=\frac{4}{3}π r^3 $（$ r $为半径），直径$ d=2r $，因此体积与直径的三次方成正比。地球赤道直径为12756千米，火星赤道直径为6792千米，火星直径小于地球，故火星体积比地球小。
2. 季节变化判断：季节变化的根本原因是黄赤交角的存在，黄赤交角导致太阳直射点在南北半球间移动，形成四季。火星黄赤交角约为25°，与地球类似，因此火星上有季节变化。
【答案】
小；有
【知识点】
球体体积、黄赤交角与季节变化
【点评】
本题结合表格数据考查天体体积比较和季节变化的成因，属于基础地理知识的应用，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决该问题，需结合表格数据和天体相关知识分析：1. 体积与直径的关系：球体体积和直径的三次方成正比，对比地球与火星的赤道直径可判断体积大小；2. 季节变化的成因：季节变化源于黄赤交角的存在，黄赤交角使太阳直射点移动形成四季，火星有黄赤交角，据此判断是否有季节变化。
【解析】
1. 体积比较：球体体积公式为$ V=\frac{4}{3}π r^3 $（$ r $为半径），直径$ d=2r $，因此体积与直径的三次方成正比。地球赤道直径为12756千米，火星赤道直径为6792千米，火星直径小于地球，故火星体积比地球小。
2. 季节变化判断：季节变化的根本原因是黄赤交角的存在，黄赤交角导致太阳直射点在南北半球间移动，形成四季。火星黄赤交角约为25°，与地球类似，因此火星上有季节变化。
【答案】
小；有
【知识点】
球体体积、黄赤交角与季节变化
【点评】
本题结合表格数据考查天体体积比较和季节变化的成因，属于基础地理知识的应用，难度较低。
【难度系数】
0.7
9. 如图所示，一枚铁钉有半根浸入水中，
B
B
(填字母)部位最容易生锈。B
答案
B
解析
【分析】首先明确铁生锈的条件是铁同时与氧气（空气）和水接触，缺一不可。观察铁钉的三个部位：A部位仅接触空气（氧气），缺少水分；C部位仅浸没在水中，缺少氧气；B部位半浸在水中，同时接触水和空气中的氧气，满足铁生锈的两个必要条件，因此最容易生锈。
【解析】铁生锈是铁与空气中的氧气和水发生化学反应的结果。A部位处于空气中，只有氧气没有水，不易生锈；C部位完全浸没在水中，只有水没有氧气，不易生锈；B部位既接触水又接触空气（氧气），满足铁生锈的全部条件，所以最容易生锈。
【答案】B
【知识点】铁生锈的条件
【点评】本题考查铁生锈的核心条件，属于基础知识点的实际应用，只需结合各部位的接触环境分析即可得出结论，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】铁生锈是铁与空气中的氧气和水发生化学反应的结果。A部位处于空气中，只有氧气没有水，不易生锈；C部位完全浸没在水中，只有水没有氧气，不易生锈；B部位既接触水又接触空气（氧气），满足铁生锈的全部条件，所以最容易生锈。
【答案】B
【知识点】铁生锈的条件
【点评】本题考查铁生锈的核心条件，属于基础知识点的实际应用，只需结合各部位的接触环境分析即可得出结论，难度较低。
【难度系数】0.3
10.把点燃的细木条伸进小苏打和醋混合后的杯中，细木条火苗马上熄灭，说明产生的气体具有
不支持燃烧
的特点。答案
不支持
燃烧
燃烧
解析
【分析】
解题思路：首先回忆小苏打和醋混合的反应，明确反应生成的气体是二氧化碳；再结合实验现象（点燃的细木条伸入后熄灭），联系二氧化碳的化学性质，即可得出气体的特点。
【解析】
小苏打和醋混合会发生化学反应，生成二氧化碳气体；二氧化碳不支持燃烧，因此将点燃的细木条伸入该气体中时，木条因无法继续燃烧而马上熄灭，由此说明产生的气体具有不支持燃烧的特点。
【答案】
不支持燃烧
【知识点】
二氧化碳性质、化学反应
【点评】
本题通过实验现象考查常见化学反应产物的性质，属于基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】
0.6
解题思路：首先回忆小苏打和醋混合的反应，明确反应生成的气体是二氧化碳；再结合实验现象（点燃的细木条伸入后熄灭），联系二氧化碳的化学性质，即可得出气体的特点。
【解析】
小苏打和醋混合会发生化学反应，生成二氧化碳气体；二氧化碳不支持燃烧，因此将点燃的细木条伸入该气体中时，木条因无法继续燃烧而马上熄灭，由此说明产生的气体具有不支持燃烧的特点。
【答案】
不支持燃烧
【知识点】
二氧化碳性质、化学反应
【点评】
本题通过实验现象考查常见化学反应产物的性质，属于基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】
0.6
