四、“感受文言雅韵”古诗文研讨活动(20分)
(一)阅读下面这首古诗,完成学习任务。(6分)
喜康将军见访①
〔唐〕刘禹锡
谪居愁寂似幽栖②,百草当门茅舍低。
夜猎将军忽相访,鹧鸪③惊起绕篱啼。
【注释】①此诗为作者于贞元二十一年(805)被贬为朗州司马时所作。康将军为其在当地的好友。②幽栖:意为幽僻的隐居之处。③鹧鸪:鸟名,形似雌雉。
14.诗歌最后一句描绘鹧鸪“”的动态画面,以动衬静,从侧面表现出诗人因将军来访的之情。(2分)
15.诗中描写的居所“茅舍”和《陋室铭》中的“陋室”以及作者所寄寓的心境有何不同?请结合诗文简要分析。(4分)

14.惊起(或:绕篱啼:) 惊喜
15.诗中描写的居所更侧重于展现其外部环境的荒凉和居住条件的简陋,给人一种孤寂、冷清之感,突出了诗人谪居的愁苦;《陋室铭》中的“陋室”虽也简陋,但作者主要是强调陋室不陋,体现了作者的安贫乐道和高洁情操,情感上更为积极乐观。

【分析】
14题需结合诗歌最后一句的内容提炼鹧鸪的动态画面，再联系诗人谪居的背景分析情感；15题要分别从居所特点、作者心境两方面，对比《喜康将军见访》的“茅舍”与《陋室铭》的“陋室”，需紧扣诗文内容作答。
【解析】
14题：诗歌最后一句为“鹧鸪惊起绕篱啼”，描绘的动态画面是鹧鸪“惊起”（或“绕篱啼”）；诗人被贬谪居本就愁寂，康将军突然来访，鹧鸪的惊起啼叫以动衬静，侧面表现出诗人的惊喜之情。
15题：《喜康将军见访》中的“茅舍”，从“百草当门茅舍低”可知，侧重展现外部环境荒凉、居住条件简陋，给人孤寂冷清之感，突出诗人谪居的愁苦；《陋室铭》中的“陋室”，作者通过“斯是陋室，惟吾德馨”强调陋室不陋，体现安贫乐道的高洁情操，情感积极乐观。
【答案】
14. 惊起（或：绕篱啼） 惊喜
15. 诗中描写的居所更侧重于展现其外部环境的荒凉和居住条件的简陋，给人一种孤寂、冷清之感，突出了诗人谪居的愁苦；《陋室铭》中的“陋室”虽也简陋，但作者主要是强调陋室不陋，体现了作者的安贫乐道和高洁情操，情感上更为积极乐观。
【知识点】
古诗文赏析 对比阅读 诗歌情感
【点评】
本题考查古诗文的意象分析、情感把握及文本对比能力，需结合诗句内容与作者背景作答，是古诗文学习的基础题型，能有效检验学生的文本理解能力。
【难度系数】
0.5

(二)阅读下面的文言文，完成学习任务。(14分)
赵将李牧①常居雁门，备匈奴。以便宜②置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨③士，习骑射，谨烽火，多间谍，厚遇战士，约曰：“匈奴入盗，急入收保④，有敢捕虏者，斩。”匈奴每入盗⑤，辄入收保，不与战。
如是数岁，无所亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王谓李牧，李牧如故。赵王召之，使人代牧将。岁余，匈奴来，每出战，数不利，失亡多，边不得田畜。于是，复请牧。牧称疾，杜门不出。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“若用臣，臣如前，乃敢奉命。”王许之。李牧遂往，至，如故约。匈奴来无所得，终以为怯。
边士日得赏赐不用皆愿一战。于是，乃具选车得一千三百乘，选骑得一万三千匹、百金之士⑥五万人、控弦者⑦十万人，悉勒兵习战，大纵畜牧，人民满野。匈奴来，佯败不胜，以数千人委之。单于⑧闻之，大率众来入。李牧多为奇阵，张左右翼以击之，大破之，杀匈奴十万余骑，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢犯赵边。
(选自明代刘基《百战奇略·强军》，有删改)
【注释】①李牧：战国末期赵国著名将领。②便(biàn)宜：依照实际情况灵活掌握。③飨(xiǎng)：用酒食招待。④收保：收拢人马物资退入营堡。“保”，同“堡”。⑤入盗：入侵。⑥百金之士：文中指能冲锋陷阵的勇士。⑦控弦者：弓箭手。⑧单于：匈奴部落首领的专称。
16.根据语境，解释下面的加点词。(4分)
(1)赵王谓李牧，李牧如 (2)王之
(3)李牧往，至，如故约 (4)单于奔
17.文中画波浪线的句子有两处需要断句，下列断句正确的一项是(3分) ()
边士①日得②赏赐③不用④皆愿⑤一战。
A.①③ B.②④ C.③④ D.③⑤
18.下列不是李牧成功大破匈奴的原因的一项是(3分) ()
A.长期积累士气高昂的士兵 B.单于轻敌冒进
C.赵王给予充足的物资支持 D.李牧精心策划的诱敌与奇袭战术
19.李牧在防御匈奴时遭受了外界的质疑，《卖油翁》中的卖油翁也同样遭遇康肃公的质疑。请分析李牧和卖油翁分别是怎样应对的。(4分)

16.(1)原来、以前 (2)允许、同意 (3)于是，就 (4)逃跑
17.C
18.C
19.李牧为了保家卫国,面对赵王等人的质疑,坚持采用坚守不战的策略,即使被误解也不轻易改变,用时间、战略来证明自己的正确性;卖油翁以平和的心态和熟练的倒油技艺回应陈康肃公的质疑,认为熟能生巧,没有过多的张扬和刻意的表现。

【分析】
16题需结合文言实词的语境义推断词义；17题需先理解句子含义，再划分语义停顿完成断句；18题需从原文筛选李牧大破匈奴的原因，逐一排除错误选项；19题需分别从《李牧》与《卖油翁》文本中提取人物应对质疑的行为，对比分析作答。
【解析】
16题：(1)“故”结合“李牧如故”语境，指和原来一样，解释为“原来、以前”；(2)“许”是赵王对李牧要求的应允，解释为“允许、同意”；(3)“遂”表承接关系，解释为“于是，就”；(4)“奔走”指战败后的逃跑，解释为“逃跑”。
17题：句子“边士日得赏赐不用皆愿一战”意为“边境士兵每日得到赏赐却未被使用，都希望打一仗”，语义停顿在“不用”后、“皆愿”前，对应③④处，故选C。
18题：A对应“边士日得赏赐不用皆愿一战”（士气积累），B对应匈奴轻敌冒进，D对应李牧诱敌奇袭战术，C原文未提及赵王给予充足物资支持，故选C。
19题：李牧面对赵王质疑，坚持原有坚守不战的策略，用时间与战略证明自身正确性；卖油翁面对陈康肃质疑，以熟练倒油技艺说明“熟能生巧”，平和回应，不张扬。
【答案】
16.(1)原来、以前 (2)允许、同意 (3)于是，就 (4)逃跑
17.C
18.C
19.李牧为了保家卫国,面对赵王等人的质疑,坚持采用坚守不战的策略,即使被误解也不轻易改变,用时间、战略来证明自己的正确性;卖油翁以平和的心态和熟练的倒油技艺回应陈康肃公的质疑,认为熟能生巧,没有过多的张扬和刻意的表现。
【知识点】
文言实词解释、文言文断句、人物应对方式分析
【点评】
本题围绕文言文阅读展开，涵盖基础实词、断句、内容理解及跨文本人物对比分析，考查学生文言知识积累与文本解读能力，需紧扣原文细节作答。
【难度系数】
0.6