一、用方框中所给词的适当形式填空。
art quick king smile
1.Emily is good at maths. She always finishes her maths homework .
2.The man with yellow hair at me and made me feel relaxed.
3.He and his brother both become famous because of hard work.
4. She could remember the names of all the queens and .

1.quickly 2.smiled 3.artists 4.kings

【分析】
要解决这类用所给词适当形式填空的题目，需先分析每个句子中空缺处的句子成分，确定所需词性，再结合时态、单复数、并列结构等规则变化词形：1. 空缺处修饰动词，需用副词；2. 空缺处与后面的made并列，需用动词过去式；3. 空缺处作become的表语，需用表示身份的名词，且主语是复数，需用名词复数；4. 空缺处与queens并列，需用名词复数。
【解析】
1. 句中finishes是动词，需用副词修饰，形容词quick的副词形式为quickly，故填quickly。
2. 由并列连词and连接的动词made是过去式，句子为一般过去时，动词smile需用过去式smiled，故填smiled。
3. 主语是he and his brother（复数），become后需接表示身份的名词，art对应的表示人的名词是artist，复数形式为artists，符合“成为著名艺术家”的语境，故填artists。
4. 并列连词and连接并列成分，前面queens是复数，故名词king需用复数形式kings，对应“女王和国王”，故填kings。
【答案】
1.quickly 2.smiled 3.artists 4.kings
【知识点】
副词的用法、动词的过去式、名词的复数形式
【点评】
本题考查词汇的适当形式变化，结合句子成分、时态、并列结构等基础语法知识即可解答，属于基础题型，侧重考查学生对词形变化规则的掌握。
【难度系数】
0.3

二、用所给词的适当形式填空。
1. She let her brother use her bike, and he (ride) it to the park.
2. He (not do) his homework last weekend. He (visit) his grandparents instead.
3. I (lose) my key when I walked in the park.
4. She (finish) reading an interesting novel. Now, she (share) her ideas.

1.rode 解析 第一个分句主语“She”为第三人称单数,若此句是一般现在时,谓语动词应用第三人称单数形式“lets”;根据句子中的“let”可知,此处用的是动词的过去式,因此此句时态为一般过去时。故填rode。
2.didn't do; visited
3.lost
4.finished; is sharing 解析 第二空,根据“Now”可知,第二空所在的句子的时态应为现在进行时,且主语“she”为第三人称单数,故填is sharing。第一空,根据句意可知,她正在分享她的想法,可以推测出她已经把这本书读完了,所以第一空所在的句子的时态应为一般过去时。故填finished。

【分析】
本题为动词适当形式填空，核心是根据句子的时间状语或语境判断时态，再转换动词形式。第1题由let的过去式确定为一般过去时；第2题有时间标志last weekend，用一般过去时；第3题when引导的过去时从句，主句也用一般过去时；第4题第二空有Now，用现在进行时，第一空为过去动作，用一般过去时。
【解析】
1. 前半句中let为动词过去式，说明句子时态为一般过去时，ride的过去式是rode，故填rode。
2. 时间状语last weekend表过去，第一空为一般过去时的否定句，结构为didn't+动词原形，故填didn't do；第二空用visit的过去式visited，故填visited。
3. when引导的时间状语从句为一般过去时（walked），主句动作发生在过去，lose的过去式是lost，故填lost。
4. 第二空有时间标志Now，用现在进行时，结构为is+现在分词，主语是she，故填is sharing；第一空是过去完成的动作，用一般过去时，finish的过去式是finished，故填finished。
【答案】
1. rode；2. didn't do; visited；3. lost；4. finished; is sharing
【知识点】
一般过去时；现在进行时；动词适当形式填空
【点评】
本题为英语时态应用的基础题型，主要考查学生对一般过去时和现在进行时的掌握，解题关键是结合时间状语或语境判断时态，适合巩固基础语法知识。
【难度系数】
0.6

三、按要求完成句子，每空一词。
1.Li Hua learned about plants by watching them grow. (对画线部分提问)
Li Hua plants?
2.They watered the flowers in the garden two days ago. (对画线部分提问)
they in the garden two days ago?
3.My sister told a fun story to me last night. (改为一般疑问句，并作肯定回答)
— a fun story to you last night?
— , .
4.地板上全是水，请小心一点。(汉译英)

1.How did; learn about
2.What did; do
3.Did your sister tell; Yes; she did
4. There's water all over the floor. Please be careful.

【分析】
1. 第一题画线部分是方式状语，需用How提问；原句为一般过去时，变疑问句时借助助动词did，谓语动词还原为原形，据此推导答案。
2. 第二题画线部分是具体动作，需用What提问；原句为一般过去时，变疑问句借助助动词did，用动词原形do指代动作，据此推导答案。
3. 第三题是一般过去时陈述句改一般疑问句，需将助动词Did置于句首，主语my sister改为your sister，动词told还原为tell；肯定回答遵循“Yes+主语+did”结构，据此推导答案。
4. 汉译英需对应常用表达：“地板上全是水”用There be句型，“请小心一点”用Please be careful，组合成完整句子。
【解析】
1. 对方式状语提问用How，原句为一般过去时，疑问句结构为How+did+主语+动词原形+其他，故填How did; learn about。
2. 对动作提问用What，原句为一般过去时，疑问句结构为What+did+主语+do+其他，故填What did; do。
3. 一般过去时陈述句改一般疑问句，将Did放句首，主语my sister变为your sister，动词told还原为tell；肯定回答为Yes, she did，故填Did your sister tell; Yes; she did。
4. “地板上全是水”译为There's water all over the floor，“请小心一点”译为Please be careful，组合成完整句子。
【答案】
1.How did; learn about
2.What did; do
3.Did your sister tell; Yes; she did
4. There's water all over the floor. Please be careful.
【知识点】
一般过去时句型转换、特殊疑问句构成、汉译英
【点评】
本题考查初中英语基础句型转换与常用表达，是单元核心基础题型，需熟练掌握一般过去时的助动词用法及常用短语搭配。
【难度系数】
0.7

四、阅读下面短文，在空白处填入括号内单词的正确形式。
Once upon a time, a rabbit named Bounce lived near a forest. He 1. (enjoy) working in his fields. There were many carrots and colourful flowers in his fields.
One year, a drought（旱灾） suddenly 2. (come) to the forest. Plants dried up, and animals searched for food everywhere.
One day, the monkey Pipi came to Bounce’s house. “I’m so sorry. My baby 3. (cry) at home now. Can you give me a carrot?” he asked hopefully. At first, Bounce didn’t 4. (want) to give him because carrots were his food for winter. After thinking hard, he decided to give Pipi one carrot. Later, some other animals asked for help, and Bounce also 5. (share) his carrots with them.
As time passed, Bounce only 6. (have) ten carrots left. He was afraid that he couldn’t get through the cold winter. Just then, his neighbours arrived with food. Pipi 7. (bring) some tomatoes, Chirp carried pears, and Mole offered cabbages. “You 8. (help) us,” they said. “Now we hope to help you.”
Bounce almost cried and 9. (thank) them. He thought he was really lucky. He also learnt a lesson. 10. (be) kind every day and the world will be great. Seeing his friends’ smiles, he knew sharing made the forest more lovely.

语篇解读 本文讲述了一只兔子在旱灾期间分享了自己的胡萝卜,最终得到邻居们回报的故事。
1.enjoyed 2.came 3.is crying 4.want
5.shared 6.had
7.brought 解析 此处是三个并列的分句,空处的动词的形式应与“carried”和“offered”的形式保持一致。故填brought。
8.helped 9.thanked
10.Be 解析 空处所在的分句是祈使句,故be动词应用原形。故填Be。

【分析】本题为语篇型语法填空，需结合短文语境及语法规则填写括号内单词的正确形式。解题思路：首先通读全文，明确故事以一般过去时为主，注意特殊语境（如第3题的now）对应的时态，再逐个分析每个空的语法要求（如助动词后用原形、并列动词时态一致、祈使句用动词原形等），最终确定单词的正确形式。
【解析】1. 故事叙述过去发生的事，用一般过去时，enjoy的过去式为enjoyed；2. 旱灾发生在过去，come的过去式为came；3. 由句中now可知，用现在进行时，结构为am/is/are+doing，主语my baby是单数，故填is crying；4. didn't是助动词的否定形式，其后接动词原形，故填want；5. 此处为过去的并列动作，share的过去式为shared；6. 描述过去的状态，have的过去式为had；7. 与后面的carried、offered并列，需用过去式，bring的过去式为brought；8. 指过去的动作，help的过去式为helped；9. 与前面的cried并列，用过去式，thank的过去式为thanked；10. 空处所在分句为祈使句，需用动词原形开头，故填Be。
【答案】1.enjoyed 2.came 3.is crying 4.want 5.shared 6.had 7.brought 8.helped 9.thanked 10.Be
【知识点】一般过去时、现在进行时、祈使句
【点评】本题以故事为载体，考查动词的时态及形式变化，注重结合语境判断语法规则，是基础的语篇语法填空题，有助于巩固学生对时态和祈使句的掌握。
【难度系数】0.6