五、按课文内容填空。（10 分）
1.［古诗寄托情思］清明细雨纷飞，杜牧以“，”道尽内心哀愁；重阳茱萸满枝，王维借“，”倾诉思乡深情。
2.［文化传承智慧］文人雅士以“琴棋”会友，尽显高雅情趣；中医大夫以“问切”为法，守护百姓健康。
3.［成语蕴藏哲理］交友当择善而从，因“近朱者赤，”；断事不可偏听，需牢记“，耳听为虚”。
4.“忽然一声人影碎了，草地上蹦跳着”生动展现了鱼儿上钩的欢乐场景。

1.清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人
2.书画 望闻
3.近墨者黑 眼见为实
4.扑腾 鱼儿和笑声

六、阅读理解。（27分）
（一）邯郸（hán dān）学步（13分）
①赵国的首都是邯郸，那儿的人走路姿态十分优美。
②有一个燕国人对此十分羡慕，便来到邯郸，整天待在街上看邯郸人走路，还跟在后边模仿。他跟在这个人后边走几步，再跟在那个人后边走几步，可学来学去，始终学不会邯郸人的走路方法。这个人索性就丢掉了原来的走路方法，从头学习走路。他每走一步都很吃力，既要想着手脚如何摆动，又要想着腰腿如何配合……弄得他手足无措。
③可惜，学了几年，这个人不但没有学会邯郸人的走路方法，就连自己原来的走路方法也忘记了，结果只能爬着回去。
1. 判断以下说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分）
（1）燕国人去邯郸是因为自己原本不会走路，想从头学习。 （）
（2）“手足无措”在文中指燕国人手脚受伤，无法正常走路。 （）
（3）燕国人如果坚持模仿邯郸人走路，一定能成功学会优美的走姿。 （）
2. 从这则寓言中，我明白了()的道理。（2分）
A. 要善于向别人学习
B. 只要坚持不懈地模仿，最终一定能获得成功
C. 学习他人长处时，要结合自身特点，不能盲目照搬
D. 为了追求更好的结果，要完全抛弃原有的方法
3. 如果这个燕国人就在你面前，你想对他说些什么呢？（4分）



4. 班级要组织一次“中国古代寓言故事会”，下列故事不能入选的是 （）（2分）
A.《池子与河流》 B.《叶公好龙》 C.《坐井观天》 D.《守株待兔》
5. 要在趣味故事会中生动讲述《邯郸学步》，以下做法不正确的是 （）（2分）
A. 讲到燕国人摔倒时，模仿他的动作并皱眉说“哎呀！”
B. 适当添加想象的情节，比如燕国人学步时与路人的对话。
C. 结尾时，模仿燕国人垂头丧气的语气说：“唉！我一心学别人走路，结果连自己原来怎么走都忘了！”
D. 背诵原文，保持活泼的语气。

1.(1)× (2)× (3)× 【解析】第(1)小题,结合第①自然段内容和第②自然段中“有一个燕国人对此十分羡慕”,可知燕国人去邯郸是想模仿邯郸人的走路姿态,题干说法有误;第(2)小题,结合第②自然段中“从头学习走路”“既要想着手脚如何摆动,又要想着腰腿如何配合”,可知“手足无措”指动作慌乱、没有办法应付,不是手脚受伤,题干说法有误;第(3)小题,结合第③自然段内容可知,如果只是盲目模仿邯郸人的走姿,不仅不能成功学会,反而连原来的走路方法也会忘记,题干说法有误。
2.C 【解析】本题考查对寓言核心道理的把握。A项“善于向别人学习”未体现寓言中“盲目”的问题;B项“坚持模仿一定成功”与故事结果矛盾;C项符合燕国人“丢掉原有走路方法,盲目模仿导致失败”的情节;D项“完全抛弃原有的方法”是错误做法。故选C。
3.示例:你想学习邯郸人优美的走姿是好的想法,但不应该盲目模仿,完全丢掉自己的特点呀。你应该在保持自己走路方式的基础上,借鉴邯郸人走姿的优点,这样才能真正学到东西。
4.A 【解析】本题考查对“中国古代寓言”的认识。A项《池子与河流》出自俄国克雷洛夫的《克雷洛夫寓言》,不属于中国古代寓言,故选A。
5.D 【解析】本题考查口语交际。D项“背诵原文”机械刻板,不符合“生动讲述”的要求。故选D。