一、选出每组单词中不同类的一项。
()1. A. table B. spoon C. fork
()2. A. play B. point C. bowl
()3. A. set B. with C. clear
()4. A. chopsticks B. knives C. others

1. A 2. C 3. B 4. C

【分析】
这类题需判断每组单词的词义或词性，找出与其他两项类别不同的单词。第1题区分家具与餐具；第2题区分动词与名词；第3题区分动词与介词；第4题区分餐具类与泛指类词汇。
【解析】
1. 选项A table（桌子）属于家具，B spoon（勺子）、C fork（叉子）属于餐具，故选A；
2. 选项A play（玩）、B point（指）是动词，C bowl（碗）是名词，故选C；
3. 选项A set（放置）、C clear（清理）是动词，B with（和）是介词，故选B；
4. 选项A chopsticks（筷子）、B knives（刀）属于餐具，C others（其他的人/物）不属于餐具类，故选C。
【答案】
1.A 2.C 3.B 4.C
【知识点】
英语词汇分类、词性辨析
【点评】
本题考查基础英语词汇的词义与词性分类，是英语入门阶段的常见题型，侧重考查学生对常用词汇类别的掌握情况。
【难度系数】
0.8

二、看图，根据首字母提示写单词补全句子。
1. Pass me a b, please.
2. Would you like a k
and f?
3. Give me a s.
4. Tom buys a new t

1. bowl
2. knife；fork
3. spoon 4. table

【分析】
本题要求根据插图和首字母提示补全单词，解题时需先识别每道题对应的插图物品，再匹配首字母回忆对应的英文单词，完成句子补全。
【解析】
1. 插图为碗，结合首字母b，对应英文单词bowl；
2. 插图为刀和叉，首字母k对应knife，首字母f对应fork；
3. 插图为勺子，结合首字母s，对应英文单词spoon；
4. 插图为桌子，结合首字母t，对应英文单词table。
【答案】
1. bowl
2. knife；fork
3. spoon
4. table
【知识点】
根据首字母写单词；常见物品英文词汇
【点评】
本题为基础英语词汇题，结合图片与首字母提示考察日常物品的英文表达，难度较低，适合巩固低年级英语词汇。
【难度系数】
0.7

三、[新趋势·图片理解]Zhang Peng 画了几幅关于餐桌礼仪的图片。给句子选择相应的图片。

()1. Clear the table.
()2. Don't waste food.
()3. Don't point chopsticks at others.
()4. Set the table.
()5. Don't play with your knife/fork.

1. D 2. B 3. E 4. A 5. C

【分析】
这是一道图片理解题，解题思路为：1. 先理解每个英语句子的含义，明确句子是要求判断正确行为还是错误行为；2. 观察图片，区分对勾（正确行为）和叉号（错误行为）对应的场景；3. 将句子含义与图片场景一一匹配，选出对应答案。
【解析】
1. 句子“Clear the table”意为“收拾桌子”，是正确行为，对应图D（图中女孩正在收拾桌上的盘子、鱼骨等，为正确行为，标有对勾），故答案为D；
2. 句子“Don't waste food”意为“不要浪费食物”，需找错误行为，对应图B（图中女孩用餐时掉落食物残渣，属于浪费食物的错误行为，标有叉号），故答案为B；
3. 句子“Don't point chopsticks at others”意为“不要用筷子指着别人”，需找错误行为，对应图E（图中男孩用筷子指着另一位男孩，属于错误行为，标有叉号），故答案为E；
4. 句子“Set the table”意为“摆放餐具”，是正确行为，对应图A（图中男孩正在摆放盘子，属于摆放餐具的正确行为，标有对勾），故答案为A；
5. 句子“Don't play with your knife/fork”意为“不要玩刀叉”，需找错误行为，对应图C（图中男孩一手拿刀一手拿叉玩耍，属于错误行为，标有叉号），故答案为C。
【答案】1.D 2.B 3.E 4.A 5.C
【知识点】图片理解、英语短语含义、餐桌礼仪
【点评】本题结合生活中的餐桌礼仪，通过图片考查英语短语的理解与匹配，贴近学生日常，题型基础，能帮助学生将英语学习与生活实际结合。
【难度系数】0.5

四、[新情境·行为导向]你知道哪些餐桌礼仪？阅读短文，完成下列任务。
There are some table manners.
·Please use chopsticks or spoons to eat. Don't eat with your hands.
·Please eat slowly. Eating too fast is impolite(不礼貌的).
·You can't put your chopsticks upright(直着) into the food.
·Don't tap(敲打) your bowl.
·Please clear the table after the meal.
·Don't talk to others when you eat.
任务一：判断下列行为的正(T)误(F)。
()1. Li Hua uses his hand to grab(抓) a piece of chicken.
()2. I tap my bowl with chopsticks.
()3. Chen Jie and Li Li talk about the food when they eat.
()4. Wang Xiao clears the table after breakfast.
任务二：请写出其他任意一条餐桌礼仪。
5.

任务一：1. F 2. F 3. F 4. T
任务二：5. Don't play with your chopsticks.（仅供参考）

【分析】首先，任务一需根据短文中列出的餐桌礼仪，逐一对比各小题的行为判断正误：第1题对应“不要用手吃饭”的要求，第2题对应“不要敲碗”的规定，第3题对应“吃饭时不要和他人说话”的要求，第4题对应“饭后要清理桌子”的规定；任务二需结合日常餐桌礼仪积累，写出符合要求的礼仪即可。
【解析】任务一：1. 原文明确要求“Don't eat with your hands.”，用手抓食物不符合礼仪，故填F；2. 原文规定“Don't tap your bowl.”，敲碗是不礼貌的，故填F；3. 原文提到“Don't talk to others when you eat.”，吃饭时交谈不符合礼仪，故填F；4. 原文要求“Please clear the table after the meal.”，饭后清理桌子符合礼仪，故填T。任务二：结合日常餐桌礼仪，可写“Don't play with your chopsticks.”等合理内容。
【答案】任务一：1.F 2.F 3.F 4.T；任务二：5. Don't play with your chopsticks.
【知识点】阅读理解判断正误、书面表达
【点评】本题结合新情境考查学生对短文细节的理解及日常餐桌礼仪的积累，难度不大，需准确对应原文内容判断。
【难度系数】0.5