登录
1. 地球是一个巨大的磁体，其周围存在磁场，称为
地磁场
。地磁场的形状跟条
形磁体的磁场相似。答案
1. 地磁场 条
解析
【分析】
这道题考查地磁场的基础概念，解题时需回忆物理中关于地球磁场的定义与形态特征：地球周围存在的磁场被称为地磁场，且地磁场的分布形状和条形磁体的磁场相似，据此可完成填空。
【解析】
根据地磁场的定义，地球周围存在的磁场称为地磁场；地磁场的形状与条形磁体的磁场相似，因此依次填入“地磁场”“条”。
【答案】
地磁场；条
【知识点】
地磁场；磁体的磁场
【点评】
本题为基础概念识记题，考查对地磁场基本定义和形态的掌握，难度较低，用于巩固物理基础知识。
【难度系数】
0.9
这道题考查地磁场的基础概念，解题时需回忆物理中关于地球磁场的定义与形态特征：地球周围存在的磁场被称为地磁场，且地磁场的分布形状和条形磁体的磁场相似，据此可完成填空。
【解析】
根据地磁场的定义，地球周围存在的磁场称为地磁场；地磁场的形状与条形磁体的磁场相似，因此依次填入“地磁场”“条”。
【答案】
地磁场；条
【知识点】
地磁场；磁体的磁场
【点评】
本题为基础概念识记题，考查对地磁场基本定义和形态的掌握，难度较低，用于巩固物理基础知识。
【难度系数】
0.9
2. 如图所示，地理的两极和地磁场的两极并不重合，磁针所指的南北方向与地理的南北方向略有偏离。世界上最早记述这一现象的人是我国宋代学者
沈括
。答案
2. 沈括
解析
【分析】
这是一道物理学史的识记类题目，解题时需回忆初中物理中地磁场的相关常识：地理两极和地磁场两极并不重合的现象称为磁偏角，世界上最早记述该现象的是我国宋代学者，准确记忆该知识点即可得出答案。
【解析】
本题考查磁偏角的物理学史知识。地理两极与地磁场两极不重合的现象（磁偏角），最早由我国宋代学者沈括记述，因此答案为沈括。
【答案】
沈括
【知识点】
磁偏角、物理学史
【点评】
本题属于基础识记题，考查对重要科学发现人物的记忆，是初中物理地磁场部分的基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.8
这是一道物理学史的识记类题目，解题时需回忆初中物理中地磁场的相关常识：地理两极和地磁场两极并不重合的现象称为磁偏角，世界上最早记述该现象的是我国宋代学者，准确记忆该知识点即可得出答案。
【解析】
本题考查磁偏角的物理学史知识。地理两极与地磁场两极不重合的现象（磁偏角），最早由我国宋代学者沈括记述，因此答案为沈括。
【答案】
沈括
【知识点】
磁偏角、物理学史
【点评】
本题属于基础识记题，考查对重要科学发现人物的记忆，是初中物理地磁场部分的基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.8
例3 公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”如图所示，“柢”即握柄，是磁体的
解析 地球周围存在着地磁场，且地磁场的北极在地理的南极附近，“柢”指南即指向地磁场的北极，由异名磁极相互吸引可知，“柢”是磁体的S（或南）极。
答案 S（或南） 地磁场（或磁场）
知识拓展
指南针工作原理：由于受到地磁场的作用，小磁针静止时南极总是指向南方（地磁北极），北极总是指向北方（地磁南极）。
S（或南）
极，司南之所以能指向南北方向，是因为地球周围存在着地磁场（或磁场）
。解析 地球周围存在着地磁场，且地磁场的北极在地理的南极附近，“柢”指南即指向地磁场的北极，由异名磁极相互吸引可知，“柢”是磁体的S（或南）极。
答案 S（或南） 地磁场（或磁场）
知识拓展
指南针工作原理：由于受到地磁场的作用，小磁针静止时南极总是指向南方（地磁北极），北极总是指向北方（地磁南极）。
答案
解析 地球周围存在着地磁场，且地磁场的北极在地理的南极附近，“柢”指南即指向地磁场的北极，由异名磁极相互吸引可知，“柢”是磁体的S（或南）极。
答案 S（或南） 地磁场（或磁场）
答案 S（或南） 地磁场（或磁场）
解析
【分析】
要解答本题，需结合磁极间的相互作用规律和地磁场的知识。首先，磁体能指向南北是因为受到地磁场的作用；其次，根据异名磁极相互吸引的规律，地理南极附近是地磁场的北极，司南的“柢”指南，说明“柢”被地磁场的北极吸引，因此“柢”是磁体的南极。
【解析】
地球周围存在地磁场，地磁场的北极位于地理南极附近，地磁场的南极位于地理北极附近。根据“异名磁极相互吸引”的规律，司南的“柢”指南，意味着“柢”与地磁场的北极相互吸引，所以“柢”是磁体的S（南）极；司南能指向南北方向，是因为地球周围存在地磁场，对磁体产生磁力作用，使磁体的磁极指向南北。
【答案】
S（或南） 地磁场（或磁场）
【知识点】
地磁场、磁极间的相互作用
【点评】
本题以古代科技成果“司南”为载体，考查地磁场和磁极间相互作用的基础知识点，将物理知识与古代科技结合，难度较低，属于基础题，适合巩固相关知识点。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需结合磁极间的相互作用规律和地磁场的知识。首先，磁体能指向南北是因为受到地磁场的作用；其次，根据异名磁极相互吸引的规律，地理南极附近是地磁场的北极，司南的“柢”指南，说明“柢”被地磁场的北极吸引，因此“柢”是磁体的南极。
【解析】
地球周围存在地磁场，地磁场的北极位于地理南极附近，地磁场的南极位于地理北极附近。根据“异名磁极相互吸引”的规律，司南的“柢”指南，意味着“柢”与地磁场的北极相互吸引，所以“柢”是磁体的S（南）极；司南能指向南北方向，是因为地球周围存在地磁场，对磁体产生磁力作用，使磁体的磁极指向南北。
【答案】
S（或南） 地磁场（或磁场）
【知识点】
地磁场、磁极间的相互作用
【点评】
本题以古代科技成果“司南”为载体，考查地磁场和磁极间相互作用的基础知识点，将物理知识与古代科技结合，难度较低，属于基础题，适合巩固相关知识点。
【难度系数】
0.7
1. 从细沙和铁屑的混合物中快速分离出铁屑，最合适的工具是 （
A.磁体
B.镊子
C.药匙
D.放大镜
A
）A.磁体
B.镊子
C.药匙
D.放大镜
答案
1. A
解析
【分析】要分离细沙和铁屑的混合物，需利用两种物质的不同物理性质选择合适工具：铁具有磁性，能被磁铁吸引，而细沙无磁性，不会被磁铁吸引。据此逐一分析选项，判断哪种工具能实现快速分离。
【解析】逐一分析各选项：
A.磁体：利用铁能被磁铁吸引的性质，可快速将铁屑从细沙中分离，符合分离需求；
B.镊子：仅用于夹取块状固体，无法分离混合的粉末状物质，不合适；
C.药匙：是取用药品的工具，不能用于分离混合物；
D.放大镜：用于观察微小物体，无法实现分离。
因此最合适的工具是磁体，答案选A。
【答案】A
【知识点】物质的分离方法、磁铁的性质
【点评】本题考查常见混合物分离的实际应用，结合物质的物理性质选择工具，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各选项：
A.磁体：利用铁能被磁铁吸引的性质，可快速将铁屑从细沙中分离，符合分离需求；
B.镊子：仅用于夹取块状固体，无法分离混合的粉末状物质，不合适；
C.药匙：是取用药品的工具，不能用于分离混合物；
D.放大镜：用于观察微小物体，无法实现分离。
因此最合适的工具是磁体，答案选A。
【答案】A
【知识点】物质的分离方法、磁铁的性质
【点评】本题考查常见混合物分离的实际应用，结合物质的物理性质选择工具，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8
2. 某同学用水平放置的一根条形磁体的一端吸起一根较小的铁钉，若他用一根同样的条形磁体的S极与原来磁体的N极靠近并合并，如图所示，则将看到的现象是（
A.铁钉的尖端被吸向右端磁体
B.铁钉落下
C.铁钉的尖端被吸向左端磁体
D.铁钉被吸得更牢
B
）A.铁钉的尖端被吸向右端磁体
B.铁钉落下
C.铁钉的尖端被吸向左端磁体
D.铁钉被吸得更牢
答案
2. B
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握磁体的磁性分布规律：条形磁体两端（磁极）磁性最强，中间区域磁性最弱。原来左侧条形磁体的N极能吸住铁钉，是因为N极磁性强；当右侧条形磁体的S极与左侧N极靠近合并时，两者会组成一个更大的条形磁体，此时原两个磁体接触的位置成为新磁体的中间区域，磁性大幅减弱，无法维持对铁钉的吸引力，据此可判断现象。
【解析】
1. 磁体的基本特性：条形磁体的磁极（两端）磁性最强，中间部分磁性最弱。
2. 当两根条形磁体的异名磁极（N极和S极）靠近合并时，会形成一个整体的条形磁体，原两个磁体接触的部位成为新磁体的中间部分，磁性显著降低。
3. 原来铁钉被左侧磁体的N极吸引，是因为N极磁性足够强；合并后，铁钉处于新磁体的中间位置，磁性极弱，对铁钉的吸引力不足以克服铁钉的重力，因此铁钉会落下。
【答案】
B
【知识点】
磁体的磁性分布、磁极性质
【点评】
本题考查对磁体磁性强弱分布的理解，核心是掌握“异名磁极合并后整体磁体中间磁性最弱”的规律，易误判为磁性叠加导致铁钉更牢固，需明确磁体中间磁性弱的特点。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需掌握磁体的磁性分布规律：条形磁体两端（磁极）磁性最强，中间区域磁性最弱。原来左侧条形磁体的N极能吸住铁钉，是因为N极磁性强；当右侧条形磁体的S极与左侧N极靠近合并时，两者会组成一个更大的条形磁体，此时原两个磁体接触的位置成为新磁体的中间区域，磁性大幅减弱，无法维持对铁钉的吸引力，据此可判断现象。
【解析】
1. 磁体的基本特性：条形磁体的磁极（两端）磁性最强，中间部分磁性最弱。
2. 当两根条形磁体的异名磁极（N极和S极）靠近合并时，会形成一个整体的条形磁体，原两个磁体接触的部位成为新磁体的中间部分，磁性显著降低。
3. 原来铁钉被左侧磁体的N极吸引，是因为N极磁性足够强；合并后，铁钉处于新磁体的中间位置，磁性极弱，对铁钉的吸引力不足以克服铁钉的重力，因此铁钉会落下。
【答案】
B
【知识点】
磁体的磁性分布、磁极性质
【点评】
本题考查对磁体磁性强弱分布的理解，核心是掌握“异名磁极合并后整体磁体中间磁性最弱”的规律，易误判为磁性叠加导致铁钉更牢固，需明确磁体中间磁性弱的特点。
【难度系数】
0.5
