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6. 新科技（2025广西改编）如图所示，“广西三月三”活动中，身着壮锦马甲大秀舞蹈的机器人（
A.跳跃时受力平衡
B.静止时受力平衡
C.跳跃时没有惯性
D.静止时没有惯性
B
）A.跳跃时受力平衡
B.静止时受力平衡
C.跳跃时没有惯性
D.静止时没有惯性
答案
6. B
解析
【分析】
要解答本题，需明确两个核心知识点：一是受力平衡的条件（物体处于静止或匀速直线运动状态时，受力平衡，合力为零）；二是惯性的性质（惯性是物体的固有属性，一切物体在任何状态下都具有惯性）。接下来逐个分析选项：
1. 分析A选项：跳跃时机器人的运动状态不断变化，不属于平衡状态，因此受力不平衡，A错误；
2. 分析B选项：静止时机器人处于平衡状态，受到的重力和支持力是一对平衡力，受力平衡，B正确；
3. 分析C选项：惯性是物体的固有属性，与运动状态无关，跳跃时机器人仍具有惯性，C错误；
4. 分析D选项：静止的物体同样具有惯性，D错误。
【解析】
根据受力平衡的定义：物体处于静止或匀速直线运动状态时，受力平衡（合力为零）；惯性是一切物体都具备的固有属性，不随运动状态改变。
A选项：机器人跳跃时运动状态改变，非平衡状态，受力不平衡，排除A；
B选项：机器人静止时处于平衡状态，受力平衡，B正确；
C选项：任何物体都有惯性，跳跃时机器人也有惯性，排除C；
D选项：静止的物体同样有惯性，排除D。
【答案】
B
【知识点】
受力平衡、惯性
【点评】
本题结合生活中的科技场景，考查力学基础概念，需准确掌握平衡状态的判断和惯性的性质，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需明确两个核心知识点：一是受力平衡的条件（物体处于静止或匀速直线运动状态时，受力平衡，合力为零）；二是惯性的性质（惯性是物体的固有属性，一切物体在任何状态下都具有惯性）。接下来逐个分析选项：
1. 分析A选项：跳跃时机器人的运动状态不断变化，不属于平衡状态，因此受力不平衡，A错误；
2. 分析B选项：静止时机器人处于平衡状态，受到的重力和支持力是一对平衡力，受力平衡，B正确；
3. 分析C选项：惯性是物体的固有属性，与运动状态无关，跳跃时机器人仍具有惯性，C错误；
4. 分析D选项：静止的物体同样具有惯性，D错误。
【解析】
根据受力平衡的定义：物体处于静止或匀速直线运动状态时，受力平衡（合力为零）；惯性是一切物体都具备的固有属性，不随运动状态改变。
A选项：机器人跳跃时运动状态改变，非平衡状态，受力不平衡，排除A；
B选项：机器人静止时处于平衡状态，受力平衡，B正确；
C选项：任何物体都有惯性，跳跃时机器人也有惯性，排除C；
D选项：静止的物体同样有惯性，排除D。
【答案】
B
【知识点】
受力平衡、惯性
【点评】
本题结合生活中的科技场景，考查力学基础概念，需准确掌握平衡状态的判断和惯性的性质，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
7.如图所示,小球沿弧形斜槽从A点运动到水平轨道的B点时,如果小球受到的外力突然全部消失,那么小球的运动状态将是 (
A.速度越来越快
B.速度越来越慢
C.匀速直线运动
D.立即停止运动
C
)A.速度越来越快
B.速度越来越慢
C.匀速直线运动
D.立即停止运动
答案
7. C
解析
【分析】
要解决该问题，需依据牛顿第一定律的核心内容分析：当物体不受任何外力作用时，其运动状态由初始运动状态决定——原来静止的物体保持静止，原来运动的物体保持匀速直线运动。本题中小球运动到B点时处于运动状态，外力全部消失后，运动状态不会改变，据此判断结果。
【解析】
根据牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。小球从A点运动到B点时是处于运动状态的，若此时所有外力突然消失，小球的运动状态不会发生改变，将保持原来的速度做匀速直线运动。选项A（速度越来越快）需要受力加速，选项B（速度越来越慢）需要受力减速，选项D（立即停止）需要受力阻碍，均不符合规律，只有选项C正确。
【答案】
C
【知识点】
牛顿第一定律，运动与力的关系
【点评】
本题考查牛顿第一定律的基础应用，核心是理解“物体不受外力时，运动状态由初始状态决定”，属于常见基础题，难度较低。
【难度系数】
0.6
要解决该问题，需依据牛顿第一定律的核心内容分析：当物体不受任何外力作用时，其运动状态由初始运动状态决定——原来静止的物体保持静止，原来运动的物体保持匀速直线运动。本题中小球运动到B点时处于运动状态，外力全部消失后，运动状态不会改变，据此判断结果。
【解析】
根据牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。小球从A点运动到B点时是处于运动状态的，若此时所有外力突然消失，小球的运动状态不会发生改变，将保持原来的速度做匀速直线运动。选项A（速度越来越快）需要受力加速，选项B（速度越来越慢）需要受力减速，选项D（立即停止）需要受力阻碍，均不符合规律，只有选项C正确。
【答案】
C
【知识点】
牛顿第一定律，运动与力的关系
【点评】
本题考查牛顿第一定律的基础应用，核心是理解“物体不受外力时，运动状态由初始状态决定”，属于常见基础题，难度较低。
【难度系数】
0.6
8. 如图所示的是一颗地球同步卫星绕地球做匀速圆周运动的运行轨道。该卫星
不处于
（选填“处于”或“不处于”）平衡状态，如果卫星运动到A点时受到的力全部消失，它将保持匀速直线运动状态
（选填“静止状态”或“匀速直线运动状态”）。答案
8. 不处于 匀速直线运动状态
解析
【分析】
要判断物体是否处于平衡状态，需先明确平衡状态的定义：物体处于静止或匀速直线运动状态时，运动状态不变，此时为平衡状态。地球同步卫星做匀速圆周运动，运动方向不断改变，运动状态发生变化，因此不处于平衡状态。根据牛顿第一定律，当物体不受外力时，原来运动的物体将保持匀速直线运动状态，卫星在A点是运动的，若受力全部消失，会保持该运动状态。
【解析】
1. 平衡状态判断：平衡状态要求物体运动状态不变（速度大小和方向都不变），地球同步卫星做匀速圆周运动，速度方向时刻变化，运动状态改变，故不处于平衡状态。
2. 力消失后的运动：根据牛顿第一定律，物体不受外力时，运动状态由原来的状态决定。卫星在A点是运动的，受力全部消失后，将保持匀速直线运动状态。
【答案】不处于 匀速直线运动状态
【知识点】平衡状态判断、牛顿第一定律
【点评】本题考查平衡状态的概念和牛顿第一定律的应用，属于基础概念题，需准确理解相关定义和规律。
【难度系数】0.3
要判断物体是否处于平衡状态，需先明确平衡状态的定义：物体处于静止或匀速直线运动状态时，运动状态不变，此时为平衡状态。地球同步卫星做匀速圆周运动，运动方向不断改变，运动状态发生变化，因此不处于平衡状态。根据牛顿第一定律，当物体不受外力时，原来运动的物体将保持匀速直线运动状态，卫星在A点是运动的，若受力全部消失，会保持该运动状态。
【解析】
1. 平衡状态判断：平衡状态要求物体运动状态不变（速度大小和方向都不变），地球同步卫星做匀速圆周运动，速度方向时刻变化，运动状态改变，故不处于平衡状态。
2. 力消失后的运动：根据牛顿第一定律，物体不受外力时，运动状态由原来的状态决定。卫星在A点是运动的，受力全部消失后，将保持匀速直线运动状态。
【答案】不处于 匀速直线运动状态
【知识点】平衡状态判断、牛顿第一定律
【点评】本题考查平衡状态的概念和牛顿第一定律的应用，属于基础概念题，需准确理解相关定义和规律。
【难度系数】0.3
9. 如图所示，用50 N的力把一个重40 N的物体压在竖直的墙壁上使其静止，画出物体竖直方向上所受的力。
答案
如图所示
解析
【分析】
首先明确物体处于静止状态，属于平衡状态，竖直方向受力平衡。竖直方向上，物体受到竖直向下的重力，以及墙壁对它竖直向上的静摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，因此静摩擦力大小等于物体的重力40N，方向竖直向上，据此确定竖直方向的两个力。
【解析】
物体静止在竖直墙壁上，竖直方向受力平衡：重力G=40N，方向竖直向下；静摩擦力f与重力是平衡力，大小f=G=40N，方向竖直向上，按照力的三要素画出这两个力即可。
【答案】
如图所示
【知识点】
二力平衡、重力、静摩擦力
【点评】
本题考查静止物体的受力分析，核心是利用二力平衡判断竖直方向的力，属于初中物理基础受力分析题，难度较低。
【难度系数】
0.3
首先明确物体处于静止状态，属于平衡状态，竖直方向受力平衡。竖直方向上，物体受到竖直向下的重力，以及墙壁对它竖直向上的静摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，因此静摩擦力大小等于物体的重力40N，方向竖直向上，据此确定竖直方向的两个力。
【解析】
物体静止在竖直墙壁上，竖直方向受力平衡：重力G=40N，方向竖直向下；静摩擦力f与重力是平衡力，大小f=G=40N，方向竖直向上，按照力的三要素画出这两个力即可。
【答案】
如图所示
【知识点】
二力平衡、重力、静摩擦力
【点评】
本题考查静止物体的受力分析，核心是利用二力平衡判断竖直方向的力，属于初中物理基础受力分析题，难度较低。
【难度系数】
0.3
10. 传统文化（2024菏泽）如图所示，五代时期的文物倒流壶静止在博物馆的水平展台上，请在O点画出倒流壶受到的重力G和支持力F的示意图。
答案
如图所示
解析
【分析】要画出倒流壶的重力和支持力，需明确：重力方向竖直向下，作用点在重心O；支持力方向竖直向上，作用点也在重心O。由于壶静止，重力与支持力是平衡力，二力方向相反、大小相等，作用点均在O点。
【解析】1. 确定作用点：将重力G和支持力F的作用点都画在重心O处；2. 画重力：从O点竖直向下画带箭头的线段，标注符号G；3. 画支持力：从O点竖直向上画带箭头的线段，标注符号F，且两线段长度大致相等。
【答案】
【知识点】力的示意图、重力、支持力
【点评】本题考查力的示意图的绘制，需掌握重力和支持力的方向，结合平衡力特点作图，属于基础作图题。
【难度系数】0.7
【解析】1. 确定作用点：将重力G和支持力F的作用点都画在重心O处；2. 画重力：从O点竖直向下画带箭头的线段，标注符号G；3. 画支持力：从O点竖直向上画带箭头的线段，标注符号F，且两线段长度大致相等。
【答案】
【知识点】力的示意图、重力、支持力
【点评】本题考查力的示意图的绘制，需掌握重力和支持力的方向，结合平衡力特点作图，属于基础作图题。
【难度系数】0.7
11.如图所示，水平桌面上放着一块静止的木块（重力为2 N），请你画出木块受到的力的示意图。
答案
如图所示
解析
【分析】要画出静止木块的受力示意图，首先确定木块的受力情况：静止的木块处于平衡状态，竖直方向受一对平衡力，分别是竖直向下的重力和桌面对它竖直向上的支持力，二力大小相等，均为2N。画示意图时，力的作用点在木块重心，重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上，且两力线段长度需相等，同时标注力的符号与大小。
【解析】1. 确定研究对象为木块，分析受力：木块静止，竖直方向受重力G和支持力F，水平方向无外力；2. 明确力的三要素：重力G方向竖直向下，作用点在木块重心，大小G=2N；支持力F方向竖直向上，作用点在木块重心，大小F=G=2N；3. 作图：从木块重心出发，沿竖直向下画线段标注G=2N，沿竖直向上画等长线段标注F=2N，完成受力示意图。
【答案】
【知识点】力的示意图、二力平衡
【点评】本题考查受力分析与力的示意图的绘制，属于力学基础题型，需掌握平衡力特点和力的示意图的画法。
【难度系数】0.2
【解析】1. 确定研究对象为木块，分析受力：木块静止，竖直方向受重力G和支持力F，水平方向无外力；2. 明确力的三要素：重力G方向竖直向下，作用点在木块重心，大小G=2N；支持力F方向竖直向上，作用点在木块重心，大小F=G=2N；3. 作图：从木块重心出发，沿竖直向下画线段标注G=2N，沿竖直向上画等长线段标注F=2N，完成受力示意图。
【答案】
【知识点】力的示意图、二力平衡
【点评】本题考查受力分析与力的示意图的绘制，属于力学基础题型，需掌握平衡力特点和力的示意图的画法。
【难度系数】0.2
12.如图所示，物体A静止在斜面上，请画出物体A的受力示意图。
答案
如图所示
解析
【分析】要画出物体A的受力示意图，需按“重力→弹力→摩擦力”的顺序分析：首先，任何物体都受重力，方向竖直向下；其次，物体A与斜面接触，斜面对它有垂直斜面向上的支持力；最后，物体A静止在斜面上，有沿斜面向下滑动的趋势，所以斜面会对它产生沿斜面向上的静摩擦力。确定每个力的作用点都在物体A的重心（图中黑点处），再按各力的方向画出带箭头的线段，标注对应力的符号。
【解析】对物体A进行受力分析：1. 重力G：作用点在重心，方向竖直向下；2. 支持力F：作用点在重心，方向垂直斜面向上；3. 静摩擦力f：作用点在重心，方向沿斜面向上。按上述要求画出各力的示意图，对应标注各力即可。
【答案】如图所示
【知识点】受力分析、力的示意图
【点评】本题考查受力分析的基本方法，需按顺序分析力，明确各力的方向，是力学基础题型，需掌握常见接触力的判断。
【难度系数】0.7
【解析】对物体A进行受力分析：1. 重力G：作用点在重心，方向竖直向下；2. 支持力F：作用点在重心，方向垂直斜面向上；3. 静摩擦力f：作用点在重心，方向沿斜面向上。按上述要求画出各力的示意图，对应标注各力即可。
【答案】如图所示
【知识点】受力分析、力的示意图
【点评】本题考查受力分析的基本方法，需按顺序分析力，明确各力的方向，是力学基础题型，需掌握常见接触力的判断。
【难度系数】0.7
13. 一物块在粗糙水平面上减速向右滑行，请画出滑行过程中此物块的受力示意图，其中O点为物块重心。
答案
如图所示
解析
【分析】要画出物块的受力示意图，需先明确物块的受力情况：竖直方向，物块受重力和水平面的支持力；水平方向，物块向右减速滑行，受向左的滑动摩擦力。所有力的作用点都在重心O点，按力的示意图的规范，用带箭头的线段表示各力，箭头方向对应力的方向，标注力的符号即可。
【解析】1. 竖直方向：重力G，方向竖直向下，从O点向下画带箭头线段，标注G；支持力F，方向竖直向上，从O点向上画带箭头线段，标注F，两力长度大致相等（竖直方向受力平衡）。2. 水平方向：物块向右运动，相对水平面向右，滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，即水平向左，从O点向左画带箭头线段，标注f。最终受力示意图符合参考答案的样式。
【答案】如图所示
【知识点】受力分析、力的示意图
【点评】本题考查水平运动物体的受力分析，是初中力学基础题型，需掌握滑动摩擦力方向的判断（与相对运动方向相反）和力的示意图的画法。
【难度系数】0.6
【解析】1. 竖直方向：重力G，方向竖直向下，从O点向下画带箭头线段，标注G；支持力F，方向竖直向上，从O点向上画带箭头线段，标注F，两力长度大致相等（竖直方向受力平衡）。2. 水平方向：物块向右运动，相对水平面向右，滑动摩擦力方向与相对运动方向相反，即水平向左，从O点向左画带箭头线段，标注f。最终受力示意图符合参考答案的样式。
【答案】如图所示
【知识点】受力分析、力的示意图
【点评】本题考查水平运动物体的受力分析，是初中力学基础题型，需掌握滑动摩擦力方向的判断（与相对运动方向相反）和力的示意图的画法。
【难度系数】0.6
14. 如图所示，将一袋大米无初速度地放在向右匀速运动的传送带上，米袋将随传送带先做加速运动，后随传送带一起做匀速运动。画出米袋加速过程中受力的示意图（不计空气阻力，米袋上的黑点是其重心）。
答案
如图所示
解析
【分析】
要画出米袋加速过程的受力示意图，需先结合运动状态分析受力：米袋加速向右运动，说明水平方向合力向右；竖直方向无加速度，合力为零。受力分析步骤：1. 重力：所有物体都受重力，方向竖直向下，作用在重心；2. 支持力：传送带对米袋的支持力，垂直于接触面（竖直向上），作用在重心；3. 摩擦力：米袋刚放上传送带时，相对于传送带向左滑动，因此传送带对米袋的滑动摩擦力方向向右，是使米袋加速的动力，作用在重心。不计空气阻力，无其他力。
【解析】
加速过程中，米袋受3个力：①重力G，竖直向下，起点在重心；②支持力F，竖直向上，起点在重心；③滑动摩擦力f，水平向右，起点在重心。按力的示意图规范，用带箭头的线段表示各力，标注对应符号。
【答案】
【知识点】
受力分析、力的示意图、摩擦力
【点评】
本题考查力学基础的受力分析，需结合物体运动状态判断力的方向，是常见的受力分析题型，需掌握不同运动状态下的受力特点。
【难度系数】
0.6
要画出米袋加速过程的受力示意图，需先结合运动状态分析受力：米袋加速向右运动，说明水平方向合力向右；竖直方向无加速度，合力为零。受力分析步骤：1. 重力：所有物体都受重力，方向竖直向下，作用在重心；2. 支持力：传送带对米袋的支持力，垂直于接触面（竖直向上），作用在重心；3. 摩擦力：米袋刚放上传送带时，相对于传送带向左滑动，因此传送带对米袋的滑动摩擦力方向向右，是使米袋加速的动力，作用在重心。不计空气阻力，无其他力。
【解析】
加速过程中，米袋受3个力：①重力G，竖直向下，起点在重心；②支持力F，竖直向上，起点在重心；③滑动摩擦力f，水平向右，起点在重心。按力的示意图规范，用带箭头的线段表示各力，标注对应符号。
【答案】
【知识点】
受力分析、力的示意图、摩擦力
【点评】
本题考查力学基础的受力分析，需结合物体运动状态判断力的方向，是常见的受力分析题型，需掌握不同运动状态下的受力特点。
【难度系数】
0.6
