13. 小文同学在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验时，进行了如下的改进。如图(甲)所示，长、宽、高均不相同的长方体木块，上表面比下表面粗糙，放在由电机驱动的水平传送带上，通过水平细绳，绕过定滑轮与竖直悬挂的弹簧测力计相连。

(1)电机顺时针匀速转动后木块受到的摩擦力方向水平向（选填“左”或“右”）。
(2)若某次实验中，弹簧测力计的示数如图(乙)所示，则木块所受摩擦力的大小为N。
(3)先后将木块的上、下表面放在传送带上，并在木块上放不同质量的砝码进行实验，绘制出摩擦力与压力之间的关系图像如图(丙)所示。由图像可知，滑动摩擦力的大小不仅与压力大小有关，还与接触面的粗糙程度有关；当较粗糙的上表面放在传送带上进行实验时得到的实验图像应为（选填图像编号）。
(4)本实验采用传送带的好处是（答出一条即可）。

13. (1) 右
(2) 1.2
(3) ①
(4) 弹簧测力计位置固定，示数更稳定，更有利于读数

【分析】
本题是改进后的滑动摩擦力探究实验题，需分步骤解决各小问：
1. 判断摩擦力方向时，先确定木块相对于传送带的相对运动方向，再根据滑动摩擦力与相对运动方向相反的规律推导；
2. 读取弹簧测力计示数时，先明确分度值，结合指针位置读数，再利用木块静止时受力平衡的特点，得出摩擦力大小；
3. 结合滑动摩擦力公式$f=μ F_{压}$，分析接触面粗糙程度对摩擦力的影响，对应图像斜率的意义；
4. 从实验装置特点出发，分析传送带设计的优势。
【解析】
(1) 电机顺时针转动，传送带向右运动，木块相对于传送带向左运动，滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向相反，因此木块受到的摩擦力方向水平向右。
(2) 弹簧测力计的分度值为$0.2N$，指针指向$1.2N$刻度处；木块静止，处于平衡状态，水平方向受到的摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，故木块所受摩擦力为$1.2N$。
(3) 滑动摩擦力公式为$f=μ F_{压}$，其中$μ$反映接触面粗糙程度，接触面越粗糙，$μ$越大，相同压力下滑动摩擦力越大。图丙中，相同压力时，图像①对应的摩擦力更大，说明接触面更粗糙，因此较粗糙的上表面对应的实验图像为①。
(4) 本实验中木块始终保持静止，无需匀速拉动传送带，弹簧测力计处于静止状态，示数更稳定，便于准确读数。
【答案】
(1) 右；(2) 1.2；(3) ①；(4) 弹簧测力计示数稳定，便于读数（合理即可）
【知识点】
滑动摩擦力、弹簧测力计读数、实验装置优化
【点评】
本题通过改进实验装置简化了滑动摩擦力的探究操作，重点考查滑动摩擦力的核心知识点，要求学生掌握摩擦力方向判断、测力计读数及滑动摩擦力的影响因素，同时能分析实验改进的优势，难度适中。
【难度系数】
0.6

14. 周末，爸爸开车携全家人去郊外游玩，汽车行至多沙山地时，车轮由于打滑无法前行。爸爸提议让家人全部下车，减轻汽车的负载以便于防滑。你觉得爸爸的方案（选填“可行”或“不可行”），理由是。

14. 不可行 在接触面的粗糙程度一定的情况下，压力越小，滑动摩擦力越小，车越容易打滑

【分析】首先明确车轮打滑的原因是汽车与地面间的滑动摩擦力过小；接着回忆影响滑动摩擦力大小的因素为压力大小和接触面粗糙程度；爸爸的方案是让家人下车减轻负载，目的是减小汽车对地面的压力，但根据摩擦力的影响规律，接触面粗糙程度一定时，压力越小滑动摩擦力越小，这会让摩擦力进一步减小，无法解决打滑问题，反而更易打滑，因此方案不可行。
【解析】滑动摩擦力的大小由压力大小和接触面的粗糙程度决定，当接触面粗糙程度不变时，滑动摩擦力与压力成正比，压力越小，滑动摩擦力越小。车轮打滑是因为汽车与地面间的摩擦力不足，爸爸减轻负载的做法减小了汽车对地面的压力，导致摩擦力进一步减小，无法实现防滑，因此该方案不可行。
【答案】不可行；在接触面的粗糙程度一定的情况下，压力越小，滑动摩擦力越小，车越容易打滑
【知识点】滑动摩擦力的影响因素、摩擦力的应用
【点评】本题结合生活实际考查摩擦力相关知识，需要学生掌握滑动摩擦力与压力的关系，能运用物理原理分析生活中的现象，属于基础概念的实际应用，难度适中。
【难度系数】0.5