18. 某学习小组的同学们在老师的指导下开展了“自制水族箱，饲养金鱼”的跨学科实践活动。
材料用具：河沙、木块、水草、金鱼、温度计、捞鱼网等。
活动过程：① 设计并制作水族箱；② 饲养金鱼，观察并记录金鱼的生活习性和生长过程。③ 小组交流、展示与评价。
结合上述活动过程回答问题。
（1）水族箱内的水量以容器体积的为宜，不宜过多或过少；水族箱内的景观设计要体现、和艺术性。
（2）该学习小组的同学们在观察金鱼时，想到一个问题：温度对金鱼的呼吸频率有影响吗？为探究这一问题，同学们设计了如下实验方案。
步骤1：取3个相同的烧杯分别编号为A、B、C，各加入1 000 mL温水和1条相同状况的金鱼，测量并记录水温。
步骤2：一段时间后，同时观察并记录3个烧杯中金鱼的呼吸频率。
步骤3：在A烧杯中加入适量热水，使水温升高10 ℃；B烧杯用水浴锅隔水加热，使水温升高10 ℃；C烧杯不做任何处理。
步骤4：一段时间后，同时观察并记录3个烧杯中金鱼的呼吸频率，分析实验现象并得出结论。
① 该实验研究的变量是。
② 如果你做这个实验，你记录金鱼呼吸频率的方法是。
③ 步骤3的设计中，A烧杯和B烧杯采取了两种加热方法，（选填“A烧杯”或“B烧杯”）的加热方法更科学，原因是。
④ 该实验设计中有待改进之处是。

18.(1) 3/4 科学性 实用性
(2) 水温 记录金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数 B烧杯 在A烧杯中加入热水增加了变量，导致变量不唯一 金鱼数量少，实验结果具有偶然性

【分析】
本题分为两部分，第一部分考查自制水族箱的基本要求，需结合实践常识明确水量和景观设计的要点；第二部分是探究实验，核心是遵循实验设计的单一变量原则、减少实验偶然性等原则，需围绕实验目的分析变量、操作方法及改进点。
【解析】
（1）自制水族箱时，水量以容器体积的3/4为宜，预留空间可保证氧气供应和金鱼活动；景观设计需兼顾科学性（符合生态规律）、实用性（满足生物生存需求）和艺术性。
（2）①实验目的是探究温度对金鱼呼吸频率的影响，因此变量为水温；②金鱼通过鳃呼吸，鳃盖交替张开与闭合代表一次呼吸，可记录该次数反映呼吸频率；③A烧杯加入热水时，除水温升高外还引入了热水的其他成分，导致变量不唯一；B烧杯通过水浴加热仅改变水温，保证单一变量，方法更科学；④实验每组仅用1条金鱼，数量过少，结果具有偶然性，需增加每组金鱼数量（如3-5条）。
【答案】
18.(1) 3/4 科学性 实用性
(2) 水温 记录金鱼的鳃盖交替张开与闭合的次数 B烧杯 在A烧杯中加入热水增加了变量，导致变量不唯一 金鱼数量少，实验结果具有偶然性
【知识点】
生物实践活动、探究实验设计、对照实验原则
【点评】
本题结合跨学科实践，既考查水族箱设计的基础常识，又聚焦探究实验的核心原则（单一变量、重复实验减偶然），注重理论联系实际，是初中生物的典型应用题型。
【难度系数】
0.6