2026年1课3练单元达标测试六年级数学上册苏教版第86页答案
例 动手画一画。
(1)按$3:1$的比画出三角形放大后的图形。
(2)按$1:2$的比画出平行四边形缩小后的图形。
思路分析 (1)中按$3:1$的比画出放大后的三角形,是将三角形的每条边都扩大为原来的3倍;(2)中按$1:2$画出缩小的图形是将平行四边形的每条边都缩小为原来的$\frac{1}{2}$。
解答

答案

(1)
$3×3=9$（格）
$1×3=3$（格）
画出两条互相垂直、长度分别为9格和3格的线段，连接两条线段的外端点，得到按$3:1$放大后的三角形。
(2)
$4×\frac{1}{2}=2$（格）
$3×\frac{1}{2}=1.5$（格）
保持原平行四边形各边的倾斜角度不变，画出底长2格、高1.5格的平行四边形，得到按$1:2$缩小后的图形。
答：已按要求画出放大后的三角形和缩小后的平行四边形。
1. (1)将三角形A按2：1的比放大得到三角形B。
(2)将长方形C按1：3的比缩小得到长方形D。

答案


1. 见
例 如果一个零件的长是5 mm，在图纸上的长是2 cm，那么这幅图纸的比例尺是(
)。
思路分析 先统一单位，都换算成厘米，5 mm=0.5 cm，再根据比例尺=图上距离：实际距离求解，即2：0.5=4：1。
解答 4：1
方法点拨 解决求解比例尺的问题时，要先统一单位，再根据比例尺的定义求解。
巩固练习
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答案

2. 一个精密电子元件长4 mm，在一张图纸上量出它的长是1.6 dm，这张图纸的比例尺是(
40：1
)。

答案

2. 40：1
例 将线段比例尺0
25
50 km改写成数值比例尺是(
)。
思路分析 根据线段比例尺可知图上1厘米表示实际25 km，25 km换算成厘米是2500000厘米，所
以化成数值比例尺为1：2500000。
解答 1：2500000

答案

25 × 100000 = 2500000（cm）
图上距离:实际距离 = 1 cm : 2500000 cm = 1:2500000
答：改写成的数值比例尺是1:2500000。