12.(攀枝花)在科学实践活动中，小明利用纸锅烧水来观察水的沸腾，如图10甲所示。


(1)由上表可知，本实验应选用（选填“水银”或“酒精”）温度计。
(2)水沸腾后，温度不再变化，温度计的示数如图10乙所示，则水的沸点为℃。
(3)为了验证水在沸腾过程中是否需要吸热，可，观察水是否继续沸腾。
(4)纸的着火点为183℃，酒精灯火焰温度可达500℃，纸锅却不会被点燃，其原因主要是。

12.(1)水银 (2)94 (3)停止加热(撤去或熄灭酒精灯) (4)纸锅内水沸腾后,继续加热,温度保持94℃不变,纸锅温度达不到纸的着火点

【分析】
要解决这道题，需结合温度计的选择规则、温度计读数、沸腾的条件与特点、燃烧的条件来分析：
1. 温度计选择：需保证测温物质的沸点高于被测液体（水）的温度，避免测温物质沸腾无法测量；
2. 温度计读数：根据温度计的分度值读取液柱对应的示数，即为水的沸点；
3. 验证沸腾是否吸热：利用沸腾需要持续吸热的条件，通过停止加热观察水是否继续沸腾来验证；
4. 纸锅不燃的原因：结合水沸腾时温度不变的特点，对比纸的着火点，分析纸锅温度是否达到着火点。
【解析】
(1) 温度计选择依据：测温物质的沸点必须高于被测物体的温度。酒精的沸点约为78℃，低于实验中水的沸点（后续测得为94℃），无法测量水的沸点；水银的沸点约为357℃，高于94℃，因此应选用水银温度计。
(2) 温度计读数：图乙中温度计的分度值为1℃，液柱对应刻度为94℃，因此水的沸点为94℃。
(3) 验证水沸腾是否吸热：沸腾的条件是达到沸点且持续吸热，因此可停止加热（撤去或熄灭酒精灯），观察水是否继续沸腾，若停止沸腾则说明沸腾需要吸热。
(4) 纸锅不燃的原因：水沸腾时的特点是继续吸热但温度保持不变，本实验中水的沸点为94℃，低于纸的着火点183℃，因此纸锅的温度最高为94℃，达不到纸的着火点，所以纸锅不会被点燃。
【答案】
(1)水银 (2)94 (3)停止加热(撤去或熄灭酒精灯) (4)纸锅内水沸腾后,继续加热,温度保持94℃不变,纸锅温度达不到纸的着火点
【知识点】
温度计的使用、水的沸腾特点、燃烧的条件
【点评】
本题以生活中的纸锅烧水现象为载体，综合考查热学相关基础知识点，注重知识与生活实际的结合，难度适中，能有效考查学生对热学核心概念的理解与应用能力。
【难度系数】
0.6

13.(德州)如图11甲所示,大雪过后路面结冰,环卫工人会在公路上撒盐,使路面的冰及时熔化,确保了行人和车辆的出行安全。为了弄清其中缘由,小张做了一组关于冰熔化的实验。

(1)如图11乙,在组装实验器材时,应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装。实验中某时刻温度计的示数如图11丙所示,则示数是℃。
(2)加热一段时间后,小张根据记录的实验数据在图11丁中绘制了A图像,由此可知冰是（选填“晶体”或“非晶体”）。
(3)完成上述实验后,小张又取了适量淡盐水制成的碎冰,用相同的热源再次加热,得到图11丁中B图像。
(4)再次取适量浓度更大一些的盐水制成的碎冰,用相同的热源加热,得到图11丁中C图像。由以上实验可知,加入盐后冰的熔点将会（选填“升高”“降低”或“不变”）。

13.(1)自下而上 -3 (2)晶体 (4)降低

【分析】
本题围绕冰熔化实验展开，解题思路为：①组装实验器材需遵循酒精灯外焰加热的要求，确定组装顺序；②读取温度计示数时，先明确分度值，再结合液柱位置判断温度；③根据熔化时温度是否不变区分晶体与非晶体；④通过对比不同盐水冰的熔点，分析加盐对熔点的影响。
【解析】
(1) 组装实验器材时，酒精灯需用外焰加热，因此要先放置酒精灯，再固定铁圈高度，依次向上调整烧杯、温度计，故顺序为自下而上；图丙中温度计分度值为1℃，液柱在0℃以下第3格，示数为-3℃。
(2) 晶体的核心特征是熔化过程中温度保持不变，图丁中A图像有一段温度恒定的阶段，说明冰有固定熔点，因此冰是晶体。
(4) 由图丁可知，纯冰（A）熔点为0℃，淡盐水冰（B）熔点为-2℃，浓度更大的盐水冰（C）熔点为-4℃，说明加入盐后冰的熔点降低。
【答案】
(1)自下而上；-3 (2)晶体 (4)降低
【知识点】
晶体熔化特点；温度计读数；熔点的影响因素
【点评】
本题结合生活中撒盐除冰的实际场景，考查冰熔化实验的相关知识，注重理论联系实际，难度适中，需学生掌握晶体与非晶体的区别、温度计的使用及熔点变化规律。
【难度系数】
0.7