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4.下列各组混合气体点燃后,会发生爆炸的是(
A.氢气和氮气
B.液化气和二氧化碳
C.氧气和空气
D.氢气和空气
D
)A.氢气和氮气
B.液化气和二氧化碳
C.氧气和空气
D.氢气和空气
答案
D
解析
【分析】
要判断混合气体点燃后是否爆炸，需明确爆炸的核心条件：可燃性气体与助燃性气体混合，达到一定比例（爆炸极限）时，遇明火会发生爆炸。据此逐一分析选项：A中氮气不助燃，B中二氧化碳不助燃，C中无可燃性气体，D中氢气可燃、空气中的氧气助燃，符合爆炸条件。
【解析】
可燃性气体爆炸的条件为：可燃性气体与助燃性气体（如氧气）混合，达到爆炸极限，遇明火发生爆炸。对各选项分析如下：
1. 选项A：氢气是可燃性气体，氮气不具有助燃性，混合气体中缺少助燃性气体，点燃不会爆炸；
2. 选项B：液化气是可燃性气体，二氧化碳不具有助燃性，混合气体中缺少助燃性气体，点燃不会爆炸；
3. 选项C：氧气和空气的混合气体中，没有可燃性气体，点燃不会爆炸；
4. 选项D：氢气是可燃性气体，空气中含有助燃性的氧气，二者混合后达到爆炸极限，点燃会发生爆炸，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
可燃性气体爆炸条件
【点评】
本题考查可燃性气体爆炸的核心条件，属于化学基础知识点，需掌握常见气体的可燃性与助燃性，结合条件分析即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.7
要判断混合气体点燃后是否爆炸，需明确爆炸的核心条件：可燃性气体与助燃性气体混合，达到一定比例（爆炸极限）时，遇明火会发生爆炸。据此逐一分析选项：A中氮气不助燃，B中二氧化碳不助燃，C中无可燃性气体，D中氢气可燃、空气中的氧气助燃，符合爆炸条件。
【解析】
可燃性气体爆炸的条件为：可燃性气体与助燃性气体（如氧气）混合，达到爆炸极限，遇明火发生爆炸。对各选项分析如下：
1. 选项A：氢气是可燃性气体，氮气不具有助燃性，混合气体中缺少助燃性气体，点燃不会爆炸；
2. 选项B：液化气是可燃性气体，二氧化碳不具有助燃性，混合气体中缺少助燃性气体，点燃不会爆炸；
3. 选项C：氧气和空气的混合气体中，没有可燃性气体，点燃不会爆炸；
4. 选项D：氢气是可燃性气体，空气中含有助燃性的氧气，二者混合后达到爆炸极限，点燃会发生爆炸，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
可燃性气体爆炸条件
【点评】
本题考查可燃性气体爆炸的核心条件，属于化学基础知识点，需掌握常见气体的可燃性与助燃性，结合条件分析即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】
0.7
5.学好化学，必须熟悉物质的组成与分类。下图中⊖、○分别表示质子数不同的两种原子，则下列各图表示化合物的是（
A
）答案
A
解析
【分析】
要判断表示化合物的选项，需先明确化合物的微观定义：化合物是由不同种元素组成的纯净物，微观上表现为由同种分子构成，且每个分子由不同种原子构成。接下来逐一分析各选项的微观构成，结合概念判断类别。
【解析】
根据化合物的微观特征，对各选项分析如下：
1. 选项A：图中所有分子均相同，且每个分子由两种不同的原子（斜线原子、空白原子）构成，属于纯净物中的化合物；
2. 选项B：图中所有分子均相同，但每个分子由同种空白原子构成，属于纯净物中的单质；
3. 选项C：图中存在多种不同的分子，属于混合物；
4. 选项D：图中存在多种不同的分子，属于混合物。
综上，符合化合物特征的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
物质的分类、单质与化合物的区分
【点评】
本题考查物质微观构成与分类的基础知识点，核心是理解化合物的微观本质，需准确区分纯净物、混合物、单质、化合物的微观表现，属于概念应用类基础题。
【难度系数】
0.5
要判断表示化合物的选项，需先明确化合物的微观定义：化合物是由不同种元素组成的纯净物，微观上表现为由同种分子构成，且每个分子由不同种原子构成。接下来逐一分析各选项的微观构成，结合概念判断类别。
【解析】
根据化合物的微观特征，对各选项分析如下：
1. 选项A：图中所有分子均相同，且每个分子由两种不同的原子（斜线原子、空白原子）构成，属于纯净物中的化合物；
2. 选项B：图中所有分子均相同，但每个分子由同种空白原子构成，属于纯净物中的单质；
3. 选项C：图中存在多种不同的分子，属于混合物；
4. 选项D：图中存在多种不同的分子，属于混合物。
综上，符合化合物特征的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
物质的分类、单质与化合物的区分
【点评】
本题考查物质微观构成与分类的基础知识点，核心是理解化合物的微观本质，需准确区分纯净物、混合物、单质、化合物的微观表现，属于概念应用类基础题。
【难度系数】
0.5
6.下列有关“一定”的说法，正确的是(
A.由同种元素组成的物质一定是单质
B.纯净物一定是由不同种元素组成的
C.含有氧元素的化合物一定是氧化物
D.由同种分子构成的物质一定是纯净物
D
)A.由同种元素组成的物质一定是单质
B.纯净物一定是由不同种元素组成的
C.含有氧元素的化合物一定是氧化物
D.由同种分子构成的物质一定是纯净物
答案
D
解析
【分析】
本题考查物质分类的相关概念，解题思路是逐一结合单质、纯净物、氧化物的定义分析每个选项，判断正误。需注意概念的严谨性，避免忽略特殊情况（如同种元素组成的混合物、氧化物的元素组成限定等）。
【解析】
1. 分析选项A：单质的定义是“由同种元素组成的纯净物”，而由同种元素组成的物质可能是混合物（如氧气和臭氧的混合气体，仅含O元素但属于混合物），因此A错误。
2. 分析选项B：纯净物分为单质和化合物，单质由同种元素组成，化合物由不同种元素组成，故纯净物不一定由不同种元素组成，B错误。
3. 分析选项C：氧化物的定义是“由两种元素组成，且其中一种为氧元素的化合物”，含氧化合物若由三种及以上元素组成（如KMnO₄），则不属于氧化物，C错误。
4. 分析选项D：由同种分子构成的物质仅含一种物质，符合纯净物的定义，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
物质的分类、单质、氧化物
【点评】
本题为物质分类的基础概念题，核心是准确把握各概念的定义细节，易错点在于忽略“单质是纯净物”“氧化物需两种元素”等限定条件，解题时需仔细辨析概念的严谨性。
【难度系数】
0.5
本题考查物质分类的相关概念，解题思路是逐一结合单质、纯净物、氧化物的定义分析每个选项，判断正误。需注意概念的严谨性，避免忽略特殊情况（如同种元素组成的混合物、氧化物的元素组成限定等）。
【解析】
1. 分析选项A：单质的定义是“由同种元素组成的纯净物”，而由同种元素组成的物质可能是混合物（如氧气和臭氧的混合气体，仅含O元素但属于混合物），因此A错误。
2. 分析选项B：纯净物分为单质和化合物，单质由同种元素组成，化合物由不同种元素组成，故纯净物不一定由不同种元素组成，B错误。
3. 分析选项C：氧化物的定义是“由两种元素组成，且其中一种为氧元素的化合物”，含氧化合物若由三种及以上元素组成（如KMnO₄），则不属于氧化物，C错误。
4. 分析选项D：由同种分子构成的物质仅含一种物质，符合纯净物的定义，因此D正确。
【答案】
D
【知识点】
物质的分类、单质、氧化物
【点评】
本题为物质分类的基础概念题，核心是准确把握各概念的定义细节，易错点在于忽略“单质是纯净物”“氧化物需两种元素”等限定条件，解题时需仔细辨析概念的严谨性。
【难度系数】
0.5
7.用“分类”的方法可以使我们有序地研究物质，下列分类正确的是(
A.纯净物:氧气、氢氧化钙、氯化钠
B.混合物:硬水、澄清的石灰水、冰水共存物
C.化合物:臭氧、五氧化二磷、四氧化三铁
D.氧化物:二氧化锰、氧化钙、高锰酸钾
A
)A.纯净物:氧气、氢氧化钙、氯化钠
B.混合物:硬水、澄清的石灰水、冰水共存物
C.化合物:臭氧、五氧化二磷、四氧化三铁
D.氧化物:二氧化锰、氧化钙、高锰酸钾
答案
A
解析
【分析】首先需要明确纯净物、混合物、化合物、氧化物的定义：纯净物由一种物质组成；混合物由两种或多种物质组成；化合物是由不同种元素组成的纯净物；氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物。接着逐一分析每个选项中物质的类别，判断分类是否正确，最终确定正确选项。
【解析】1. 明确核心概念：纯净物是仅由一种物质构成的，混合物由多种物质构成；化合物是不同元素组成的纯净物；氧化物需满足“两种元素+其中一种为氧元素”的条件。2. 逐一分析选项：A选项中，氧气（O₂）、氢氧化钙（Ca(OH)₂）、氯化钠（NaCl）均只由一种物质组成，属于纯净物，分类正确；B选项中，冰水共存物仅由H₂O一种物质组成，属于纯净物，并非混合物，分类错误；C选项中，臭氧（O₃）是由氧元素组成的单质，不属于化合物，分类错误；D选项中，高锰酸钾（KMnO₄）含钾、锰、氧三种元素，不符合氧化物的元素要求，不属于氧化物，分类错误。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】物质的分类、纯净物与混合物、氧化物与化合物
【点评】本题考查初中化学基础的物质分类，需要准确掌握各类别的定义，尤其要注意冰水共存物属于纯净物、氧化物的判断标准，仔细辨析即可得出正确结果。
【难度系数】0.3
【解析】1. 明确核心概念：纯净物是仅由一种物质构成的，混合物由多种物质构成；化合物是不同元素组成的纯净物；氧化物需满足“两种元素+其中一种为氧元素”的条件。2. 逐一分析选项：A选项中，氧气（O₂）、氢氧化钙（Ca(OH)₂）、氯化钠（NaCl）均只由一种物质组成，属于纯净物，分类正确；B选项中，冰水共存物仅由H₂O一种物质组成，属于纯净物，并非混合物，分类错误；C选项中，臭氧（O₃）是由氧元素组成的单质，不属于化合物，分类错误；D选项中，高锰酸钾（KMnO₄）含钾、锰、氧三种元素，不符合氧化物的元素要求，不属于氧化物，分类错误。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】物质的分类、纯净物与混合物、氧化物与化合物
【点评】本题考查初中化学基础的物质分类，需要准确掌握各类别的定义，尤其要注意冰水共存物属于纯净物、氧化物的判断标准，仔细辨析即可得出正确结果。
【难度系数】0.3
8.我国著名雕塑家刘开渠创作的陶艺“踢毽子”，童稚十足，形神兼备。这种陶艺的制作，用到了钾长石（主要成分
）
K[AlSi$_3$O$_8$]）、石英砂（主要成分SiO$_2$）、方解石（主要成分CaCO$_3$）和萤石（主要成分CaF$_2$）。其中主要成分属于氧化物的物质是（
A.钾长石
B.萤石
C.方解石
D.石英砂
）K[AlSi$_3$O$_8$]）、石英砂（主要成分SiO$_2$）、方解石（主要成分CaCO$_3$）和萤石（主要成分CaF$_2$）。其中主要成分属于氧化物的物质是（
D
）A.钾长石
B.萤石
C.方解石
D.石英砂
答案
D
解析
【分析】首先明确氧化物的定义：由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物。接下来逐一分析各选项中物质的主要成分，判断其是否符合氧化物的组成要求，从而得出答案。
【解析】根据氧化物的定义，对各选项分析如下：
1. 选项A：钾长石的主要成分是$\ce{KAlSi_{3}O_{8}}$，含有$\ce{K}$、$\ce{Al}$、$\ce{Si}$、$\ce{O}$四种元素，不满足“两种元素组成”的条件，不属于氧化物；
2. 选项B：萤石的主要成分是$\ce{CaF_{2}}$，不含氧元素，不符合氧化物的定义，不属于氧化物；
3. 选项C：方解石的主要成分是$\ce{CaCO_{3}}$，含有$\ce{Ca}$、$\ce{C}$、$\ce{O}$三种元素，不满足“两种元素组成”的条件，不属于氧化物；
4. 选项D：石英砂的主要成分是$\ce{SiO_{2}}$，由$\ce{Si}$和$\ce{O}$两种元素组成，且其中一种元素为氧元素，属于氧化物。
综上，答案选D。
【答案】D
【知识点】氧化物的概念、物质的分类
【点评】本题考查氧化物的判断，核心是掌握氧化物的定义，通过分析各物质的元素组成即可快速得出结论，属于基础概念类题目，难度较低。
【难度系数】0.2
【解析】根据氧化物的定义，对各选项分析如下：
1. 选项A：钾长石的主要成分是$\ce{KAlSi_{3}O_{8}}$，含有$\ce{K}$、$\ce{Al}$、$\ce{Si}$、$\ce{O}$四种元素，不满足“两种元素组成”的条件，不属于氧化物；
2. 选项B：萤石的主要成分是$\ce{CaF_{2}}$，不含氧元素，不符合氧化物的定义，不属于氧化物；
3. 选项C：方解石的主要成分是$\ce{CaCO_{3}}$，含有$\ce{Ca}$、$\ce{C}$、$\ce{O}$三种元素，不满足“两种元素组成”的条件，不属于氧化物；
4. 选项D：石英砂的主要成分是$\ce{SiO_{2}}$，由$\ce{Si}$和$\ce{O}$两种元素组成，且其中一种元素为氧元素，属于氧化物。
综上，答案选D。
【答案】D
【知识点】氧化物的概念、物质的分类
【点评】本题考查氧化物的判断，核心是掌握氧化物的定义，通过分析各物质的元素组成即可快速得出结论，属于基础概念类题目，难度较低。
【难度系数】0.2
9.图①是电解水的装置，图②是甲、乙试管中收集到的气体体积与时间的关系图。若甲试管中生成气体N，下列说法不正确的是(
A.a应接电源正极
B.气体M能使带有火星的木条复燃
C.该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的
D.8 min时产生的$\ce{H_{2}}$和$\ce{O_{2}}$的体积比是$2:1$
B
)A.a应接电源正极
B.气体M能使带有火星的木条复燃
C.该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的
D.8 min时产生的$\ce{H_{2}}$和$\ce{O_{2}}$的体积比是$2:1$
答案
B
解析
【分析】
首先回忆电解水的核心规律：“正氧负氢，氢二氧一”，即正极产生氧气，负极产生氢气，生成氢气和氧气的体积比为2:1。结合图②，相同时间内气体M的体积是气体N的2倍，可判断M为氢气、N为氧气。题目说明甲试管生成气体N（氧气），因此甲连接电源正极，再逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
电解水时，遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律：正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2:1。结合图②，8min时气体M体积为10mL，气体N体积为5mL，体积比M:N=2:1，故M是氢气，N是氧气。
A选项：甲试管生成气体N（氧气），氧气在正极产生，因此a应接电源正极，该选项正确；
B选项：气体M是氢气，氢气具有可燃性，不能使带火星的木条复燃，能使带火星木条复燃的是氧气，该选项错误；
C选项：电解水生成含氢元素的氢气和含氧元素的氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，说明水由氢元素和氧元素组成，该选项正确；
D选项：8min时，氢气（M）体积为10mL，氧气（N）体积为5mL，体积比为10:5=2:1，即H₂和O₂的体积比为2:1，该选项正确。
综上，不正确的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
电解水实验、水的组成
【点评】
本题考查电解水实验的基础知识点，核心是掌握“正氧负氢，氢二氧一”的规律，结合图像判断气体种类后分析选项即可，属于常规基础题。
【难度系数】
0.5
首先回忆电解水的核心规律：“正氧负氢，氢二氧一”，即正极产生氧气，负极产生氢气，生成氢气和氧气的体积比为2:1。结合图②，相同时间内气体M的体积是气体N的2倍，可判断M为氢气、N为氧气。题目说明甲试管生成气体N（氧气），因此甲连接电源正极，再逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
电解水时，遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律：正极产生氧气，负极产生氢气，氢气和氧气的体积比为2:1。结合图②，8min时气体M体积为10mL，气体N体积为5mL，体积比M:N=2:1，故M是氢气，N是氧气。
A选项：甲试管生成气体N（氧气），氧气在正极产生，因此a应接电源正极，该选项正确；
B选项：气体M是氢气，氢气具有可燃性，不能使带火星的木条复燃，能使带火星木条复燃的是氧气，该选项错误；
C选项：电解水生成含氢元素的氢气和含氧元素的氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，说明水由氢元素和氧元素组成，该选项正确；
D选项：8min时，氢气（M）体积为10mL，氧气（N）体积为5mL，体积比为10:5=2:1，即H₂和O₂的体积比为2:1，该选项正确。
综上，不正确的说法是B选项。
【答案】
B
【知识点】
电解水实验、水的组成
【点评】
本题考查电解水实验的基础知识点，核心是掌握“正氧负氢，氢二氧一”的规律，结合图像判断气体种类后分析选项即可，属于常规基础题。
【难度系数】
0.5
10.电解水反应一段时间后，用燃着的木条检验生成的气体，记录的现象如下表。相关说法错误的是(
A.通电前应将玻璃管内空气排尽
B.两电极产生气泡的速率不相同
C.正极气体为氧气，负极气体为氢气
D.检验负极端产生的气体不需验纯
D
)A.通电前应将玻璃管内空气排尽
B.两电极产生气泡的速率不相同
C.正极气体为氧气，负极气体为氢气
D.检验负极端产生的气体不需验纯
答案
D
解析
【分析】
要解决这道题，需先回忆电解水实验的核心知识点：电解水遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律，实验前需排尽装置内空气防止爆炸，负极产生的氢气是可燃性气体，点燃前必须验纯。解题时逐一分析每个选项，判断其正误，找出错误说法。
【解析】
A选项：通电前排尽玻璃管内空气，可防止点燃气体时发生爆炸，该说法正确；
B选项：负极产生氢气的速率比正极产生氧气的速率快，因此两电极产生气泡的速率不相同，该说法正确；
C选项：根据电解水的规律“正氧负氢”，正极气体为氧气，负极气体为氢气，该说法正确；
D选项：负极产生的氢气是可燃性气体，若气体不纯，点燃时可能发生爆炸，因此检验负极端气体前必须验纯，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
电解水实验、气体的验纯
【点评】
本题考查电解水实验的基础知识点，涵盖实验现象、产物判断、操作注意事项，属于化学基础实验题，难度较低，需牢记相关核心规律即可解答。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，需先回忆电解水实验的核心知识点：电解水遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律，实验前需排尽装置内空气防止爆炸，负极产生的氢气是可燃性气体，点燃前必须验纯。解题时逐一分析每个选项，判断其正误，找出错误说法。
【解析】
A选项：通电前排尽玻璃管内空气，可防止点燃气体时发生爆炸，该说法正确；
B选项：负极产生氢气的速率比正极产生氧气的速率快，因此两电极产生气泡的速率不相同，该说法正确；
C选项：根据电解水的规律“正氧负氢”，正极气体为氧气，负极气体为氢气，该说法正确；
D选项：负极产生的氢气是可燃性气体，若气体不纯，点燃时可能发生爆炸，因此检验负极端气体前必须验纯，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
电解水实验、气体的验纯
【点评】
本题考查电解水实验的基础知识点，涵盖实验现象、产物判断、操作注意事项，属于化学基础实验题，难度较低，需牢记相关核心规律即可解答。
【难度系数】
0.3
