2026年优加学案课时通八年级道德与法治上册人教版P版第39页答案
4.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列礼貌用语使用不恰当的是(
B
)

A.这箱书太沉了，能劳驾您帮忙抬一下吗
B.这事儿是我不对，大家的批评我包涵了
C.你们不用再送了，就到这里，请留步吧
D.不好意思，我有事得先走一步，失陪了

答案

4.B
5.八年级某班开展“班级之星”评比活动。同学们推荐小美，推荐理由见下表。

根据同学们推荐的理由，小美应该被评为(
C
)

A.“自强之星”
B.“学习之星”
C.“文明之星”
D.“劳动之星”

答案

5.C
6. ▶道德修养 好习惯是孩子一生的财富。专家建议:父母既要教育孩子,使用文明礼貌用语,如“您好”“请”,还要培养孩子的文明举止,如见人要热情、会打招呼,与人说话要会倾听,保持服装整洁。专家提出上述建议是因为(
B
)
①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼是后天习得、父母教育的结果 ③文明有礼决定着未来事业的成败 ④文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

答案

6.B
7.“富者有礼高质，贫者有礼免辱，父子有礼慈孝，兄弟有礼和睦，夫妻有礼情长，朋友有礼义笃，社会有礼祥和。”这告诉我们(
B
)
①文明有礼促进社会和谐发展 ②文明有礼会使人变得优雅可亲 ③文明有礼塑造良好国家形象 ④文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案

7.B
8. ▶跨学科·语文“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”六尺巷的主人公张英在写给子孙的家训《聪训斋语》中有一段话：“余曾署刑部事五十日，见天下大讼大狱，多从极小事起。”“让墙”事小意重大，小巷虽窄道理宽。下列对这则材料论述正确的有(
A
)
①礼让促进社会和谐 ②礼让是沟通人与人情感的桥梁 ③礼让体现国家形象 ④礼让要发现他人的潜质和特长

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

答案

8.A 解析:结合题干材料分析,这段材料体现了礼让促进社会和谐,礼让是沟通人与人情感的桥梁,①②符合题意。题干未涉及礼让体现国家形象,③不符合题意;礼让与发现他人的潜质和特长无关,④说法错误。故选A。
9.某市开展“文明市民”月评活动，学校结合这一活动准备开展“文明践行，从我做起”的主题实践活动。有同学认为，是否文明有礼是个人的事，没必要参加学校的这个主题活动。假如你对这个同学的观点给予批驳，理由有(
A
)
①文明有礼体现民族尊严，展现国家形象
②做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明
③文明有礼是一个人立身处世的前提
④做文明有礼的人，需要从小事做起

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

答案

9.A
10. 跨学科·语文 以下是宇轩同学整理的关于“文明有礼”的相关笔记，其中你认可的有(
C
)
①“不学礼，无以立”——文明有礼是一个人立身处世的前提 ②“事无礼则不成，国家无礼则不宁”——文明有礼体现国家形象
③“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”——文明有礼要言谈文明 ④“不积跬步，无以至千里”——文明有礼要从小事、细节做起

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

答案

10.C 解析:本题考查对以礼待人知识的认识和把握。“不学礼,无以立”,说明文明有礼是一个人立身处世的前提,①说法正确;“事无礼则不成,国家无礼则不宁”说明了文明有礼对个人做成事情和对国家的重要性,②说法错误;“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”说明了言谈文明的重要性,③说法正确;“不积跬步,无以至千里”说明文明有礼要从小事、细节做起,④说法正确。