7.【乐观面对人生】
有一天，乐观者和悲观者同时来到哲学家的面前。哲学家问：“你们认为，什么是希望？”悲观者回答：“希望就像地平线，就算看得到，也永远走不到。”乐观者回答：“希望就像启明星，总能够告诉我们，前方会有曙光。”
哲学家又问：“那么，风是什么呢？”悲观者回答：“风是浪的帮凶，能够把人埋葬在大海深处。”乐观者回答：“风是帆的好朋友，能够把我们送到胜利的彼岸。”
哲学家继续问：“生命是不是花呢？”悲观者回答：“就算是又能怎样呢？花开了，败了，也就没有了。”乐观者回答：“生命不仅是花，还是甘甜的果实。”
(1)通过乐观者和悲观者的回答，你能得出什么结论？
(2)请分享一例你所知道的乐观面对生活的故事。
(3)你觉得应该如何成为一个拥有积极人生态度的人？

(1)积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。我们应当努力涵养昂扬奋发的精神气质，拥有积极的人生态度。
(2)略。(符合题意即可)
(3)示例 面对问题要多从好处看，不要总想到不好的地方；要直面困难和挫折，不畏不惧，迎难而上；生活中要积累成功，增强自信；要通过自己的勤奋努力战胜挫折。

【分析】
本题围绕乐观与悲观的人生态度展开，解题时需先对比材料中乐观者与悲观者对同一事物的不同看法，提炼出两种人生态度的差异及影响，以此解答第(1)问；第(2)问为开放性题目，需结合自身积累举符合“乐观面对生活”的事例；第(3)问需结合材料中积极态度的特点，从调整心态、应对挫折等角度阐述做法。
【解析】
(1) 对比乐观者与悲观者的回答可知，积极的人生态度能让人看到事物的美好面，对未来充满信心；消极的人生态度则让人只看到事物的负面，容易消极懈怠，因此我们应培养积极的人生态度。
(2) 示例：海伦·凯勒在失明失聪的困境中，以乐观的态度面对生活，成为著名的作家和教育家。
(3) 要成为积极人生态度的人，需多关注事物的积极面，不沉溺于负面情绪；直面挫折，迎难而上；通过积累成功增强自信，以勤奋努力战胜困难。
【答案】
(1) 积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。我们应当努力涵养昂扬奋发的精神气质，拥有积极的人生态度。(2) 略。(符合题意即可)(3) 示例：面对问题要多从好处看，不要总想到不好的地方；要直面困难和挫折，不畏不惧，迎难而上；生活中要积累成功，增强自信；要通过自己的勤奋努力战胜挫折。
【知识点】
积极人生态度、文本感悟、口语表达
【点评】
本题通过对比乐观者与悲观者的不同看法，引导学生理解积极人生态度的重要性，兼具文本感悟与价值观引导的作用，开放性题目能考查学生的积累与表达能力，有助于培养学生乐观向上的生活态度。
【难度系数】
0.6

问题1 怎样看待生活中的顺境和逆境？
（1）顺境和是人生历程中两种不同的境遇。
（2）无论顺境还是逆境，对人生的作用都是，关键是以何种态度对待人生的境遇。

(1)逆境
(2)双重的

【分析】
本题考查对人生境遇相关基础知识的掌握。首先明确人生历程的两种基本境遇，顺境对应的是逆境，由此确定第一空内容；其次理解顺境和逆境的双重作用，二者均有积极与消极两面，因此作用是双重的，以此确定第二空内容。
【解析】
（1）人生历程中存在顺境和逆境两种不同的境遇，故第一空填“逆境”；（2）顺境既可能助力成长也可能让人懈怠，逆境既可能磨砺意志也可能让人消沉，二者对人生的作用都是双重的，故第二空填“双重的”。
【答案】
(1)逆境 (2)双重的
【知识点】
顺境与逆境的内涵、顺境逆境的作用
【点评】
本题为道德与法治学科的基础识记类题目，侧重考查对人生境遇核心知识点的记忆，难度较低，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8