2026年学习与评价江苏凤凰教育出版社八年级数学上册苏科版第15页答案
3. 如图,在$△ ABC$中,$M$是边$BC$的中点,点$D$,$E$分别在边$AB$,$AC$上,$BD=CE$,$MD=ME$。求证:$∠ B=∠ C$。

答案

证明:
∵ M是边BC的中点,
∴ BM = CM。
在△BDM和△CEM中,
$\{\begin{array}{l}BD = CE, \\MD = ME, \\BM = CM,\end{array} $
∴ △BDM ≌ △CEM(SSS),
∴ ∠B = ∠C。

解析

【分析】
要证明∠B=∠C,可通过证明两角所在的三角形全等得到。首先观察到∠B、∠C分别在△BDM和△CEM中,先根据M是BC中点的性质,得到BM=CM,再结合题目给出的BD=CE、MD=ME的已知条件,可凑齐三组对应边相等,满足“边边边”的全等判定条件,证明两个三角形全等后,根据全等三角形对应角相等即可得到结论。
【解析】
证明:
∵ M是边BC的中点,
∴ BM = CM。
在△BDM和△CEM中,
$\{\begin{array}{l}BD = CE, \\MD = ME, \\BM = CM,\end{array} $
∴ △BDM ≌ △CEM(SSS),
∴ ∠B = ∠C。
【答案】
∠B=∠C
【知识点】
中点的性质;全等三角形的SSS判定;全等三角形的性质
【点评】
本题是全等三角形判定的基础题型,解题的关键是找准待证角所在的三角形,结合已知条件和中点性质得到三组对应边相等,进而利用全等判定定理证明三角形全等得到对应角相等,整体逻辑清晰,难度较低。
【难度系数】
0.9
4. 如图,AB=CB,AD=CD. 求证:$∠ A=∠ C$. (第4题)

答案

证明:连接BD。
在△ABD和△CBD中,
$\{\begin{array}{l}AB=CB,\\AD=CD,\\BD=BD,\end{array} $
∴ △ABD ≌ △CBD(SSS),
∴ ∠A = ∠C。

解析

【分析】
要证明∠A=∠C,可利用全等三角形对应角相等的性质推导。已知AB=CB、AD=CD,且△ABD和△CBD有公共边BD,因此我们可以通过连接BD构造两个三角形,借助“边边边(SSS)”判定定理证明两个三角形全等,进而得到对应角相等的结论。
【解析】
首先连接辅助线BD,观察△ABD和△CBD:
1. 由题目已知条件可得AB=CB,AD=CD;
2. BD是两个三角形的公共边,因此BD=BD;
3. 两个三角形三组对应边分别相等,可根据SSS判定△ABD≌△CBD;
4. 根据全等三角形对应角相等的性质,即可得到∠A=∠C。
【答案】
证明:连接BD。
在△ABD和△CBD中,
$\{\begin{array}{l}AB=CB,\\AD=CD,\\BD=BD,\end{array} $
∴ △ABD ≌ △CBD(SSS),
∴ ∠A = ∠C。
【知识点】
SSS证全等;全等三角形的性质;辅助线构造
【点评】
本题属于全等三角形证明的基础题,核心考查全等三角形的判定与性质,解题关键是想到连接公共边BD作为辅助线,凑齐SSS判定全等的条件,掌握基础知识点即可顺利解答。
【难度系数】
0.85
5. 如图,点B,D,C在一条直线上,AB=AD,BC=DE,AC=AE.
(1)求证:∠CAE=∠BAD.
(2)已知∠BAD=42°,求∠CDE的度数.

答案

(1)证明:
在$△ ABC$和$△ ADE$中,
$\begin{cases}AB=AD \\BC=DE \\AC=AE\end{cases}$
$\therefore △ ABC ≌ △ ADE(\mathrm{SSS})$
$\therefore ∠ BAC = ∠ DAE$
$\therefore ∠ BAC - ∠ DAC = ∠ DAE - ∠ DAC$
即 $∠ CAE = ∠ BAD$
---
(2)解:
$\because AB=AD$,
$\therefore ∠ B = ∠ ADB$,
$\because ∠ BAD=42°$,
$\therefore ∠ B = \frac{180° - ∠ BAD}{2} = \frac{180° - 42°}{2}=69°$,
由$△ ABC ≌ △ ADE$,得$∠ ADE = ∠ B = 69°$,
$\because$ 点$B,D,C$在同一直线上,
$\therefore ∠ ADB + ∠ ADE + ∠ CDE = 180°$,
$\therefore ∠ CDE = 180° - ∠ ADB - ∠ ADE = 180° - 69° - 69° = 42°$
答:$∠ CDE$的度数为$42°$。

解析

【分析】
(1)要证∠CAE=∠BAD,首先观察已知条件给出了三组对应边相等,可先通过SSS判定△ABC≌△ADE,得到对应角∠BAC=∠DAE,再让两个角同时减去公共角∠DAC,即可得到待证结论。
(2)已知AB=AD,△ABD为等腰三角形,结合已知∠BAD的度数可先求出底角∠B、∠ADB的度数;再利用全等三角形对应角相等得到∠ADE=∠B,最后根据B、D、C共线构成平角,用平角的度数减去∠ADB与∠ADE的度数和,即可求出∠CDE的度数。
【解析】
(1)证明:
在$△ ABC$和$△ ADE$中,
$\begin{cases}AB=AD \\BC=DE \\AC=AE\end{cases}$
$\therefore △ ABC ≌ △ ADE(\mathrm{SSS})$
$\therefore ∠BAC = ∠DAE$
$\therefore ∠BAC - ∠DAC = ∠DAE - ∠DAC$
即 $∠CAE = ∠BAD$
(2)解:
$\because AB=AD$,
$\therefore ∠B = ∠ADB$,
$\because ∠BAD=42°$,
$\therefore ∠B = \frac{180° - ∠BAD}{2} = \frac{180° - 42°}{2}=69°$,
由$△ ABC ≌ △ ADE$,得$∠ADE = ∠B = 69°$,
$\because$ 点$B,D,C$在同一直线上,
$\therefore ∠ADB + ∠ADE + ∠CDE = 180°$,
$\therefore ∠CDE = 180° - ∠ADB - ∠ADE = 180° - 69° - 69° = 42°$
【答案】
(1)∠CAE=∠BAD得证;(2)$\boldsymbol{42°}$
【知识点】
SSS证全等、全等三角形性质、等腰三角形性质
【点评】
本题是三角形全等与等腰三角形的综合基础题,解题关键是先利用三边相等判定三角形全等,再结合全等对应角相等、等腰三角形等边对等角、平角的性质逐步推导,做题时要注意梳理角之间的和差关系。
【难度系数】
0.7
6. 如图,AD,A'D'分别是△ABC和△A'B'C'的中线,AB=A'B',BC=B'C',AD=A'D'.
(1)求证:△ABC≌△A'B'C'.
(2)用文字语言叙述第(1)题的结论.

答案

(1)证明:
∵AD,$A'D'$分别是$△ ABC$和$△ A'B'C'$的中线,
∴$BD=\frac{1}{2}BC$,$B'D'=\frac{1}{2}B'C'$。
又∵$BC=B'C'$,
∴$BD=B'D'$。
在$△ ABD$和$△ A'B'D'$中:
$\begin{cases}AB=A'B' \\AD=A'D' \\BD=B'D'\end{cases}$
∴$△ ABD ≌ △ A'B'D'$(SSS),
∴$∠ B = ∠ B'$。
在$△ ABC$和$△ A'B'C'$中:
$\begin{cases}AB=A'B' \\∠ B = ∠ B' \\BC=B'C'\end{cases}$
∴$△ ABC ≌ △ A'B'C'$(SAS)。
(2)结论:
两边及其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等。

解析

【分析】
要证明△ABC≌△A'B'C',已知AB=A'B',BC=B'C',还缺少对应夹角相等或第三边相等的条件。结合已知AD、A'D'是中线且AD=A'D',可先利用中线的性质推出BD=B'D',先通过SSS证明△ABD≌△A'B'D',得到∠B=∠B',再利用SAS即可证明两个大三角形全等。第二问只需将已知条件和结论整理成规范的文字表述即可。
【解析】
(1)证明:
∵AD,$A'D'$分别是$△ ABC$和$△ A'B'C'$的中线,
∴$BD=\frac{1}{2}BC$,$B'D'=\frac{1}{2}B'C'$。

∵$BC=B'C'$,
∴$BD=B'D'$。
在$△ ABD$和$△ A'B'D'$中:
$\begin{cases}AB=A'B' \\AD=A'D' \\BD=B'D'\end{cases}$
∴$△ ABD ≌ △ A'B'D'$(SSS),
∴$∠ B = ∠ B'$。
在$△ ABC$和$△ A'B'C'$中:
$\begin{cases}AB=A'B' \\∠ B = ∠ B' \\BC=B'C'\end{cases}$
∴$△ ABC ≌ △ A'B'C'$(SAS)。
(2)将证明对应的条件和结论整理为通用的文字结论即可。
【答案】
(1)证明过程见上述解析;
(2)两边及其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等。
【知识点】
1. 三角形中线的定义
2. 全等三角形的判定
3. 全等三角形的性质
【点评】
本题是全等三角形判定的典型综合题,解题的核心是通过中线的性质构造出可证明全等的小三角形,得到大三角形全等所需的对应角相等的条件,能有效考查对全等判定方法和性质的灵活运用能力。
【难度系数】
0.7