一、回顾课文，体会怎样围绕中心意思写。
1.《灯光》既写了，又写了他点燃书本为后续部队引路而英勇牺牲的事迹，让我们深深地体会到。课文《盼》紧扣“盼”字，具体写了，想借买酱油的机会穿上新雨衣，却未能如愿……这些生动具体的描写，让我们。结合这两篇课文，我知道围绕中心意思写，一是要，突出中心意思；二是。
2.对于《爸爸的计划》这篇习作例文，下面说法不正确的一项是（）
A.本文围绕“爱订计划”这个中心意思写爸爸，首先是一般性罗列，接着是选取典型事例描写，最后是选取一个重点事例具体写。
B.第2自然段的中心句是“爸爸执行计划一丝不苟”，围绕这个中心，作者选取的主要事例是爸爸在工厂里怎样执行计划。
C.第1、2自然段都运用了“总—分”的构段方法。
D.第3自然段在全文中起承上启下的作用。

1. 战斗打响前郝副营长对美好未来的憧憬 革命先烈为美好未来不惜牺牲生命的献身精神 “我”放学路上惊喜地发现下雨了，兴冲冲地跑回家 对“盼”的心情感同身受 选择合适的材料 把重要的部分写得更详细、更具体
2. B

二、下面是一位同学围绕“怕浪费的婆婆”这个题目选取的材料。判断哪些材料可以表达中心意思，在后面的括号里画“√”。
1. 吃我碗里剩下的饭菜。（）
2. 喜欢散步、养花、看戏。（）
3. 每天洗衣服到深夜。（）
4. 把洗衣服的水用来冲马桶、擦地板。（）
5. 水龙头滴水，马上关掉。（）
6. 夜晚尽量不开灯，借着月光做事。（）
7. 关心我学习，天天辅导我。（）
试着再补充一则材料来表现婆婆“怕浪费”的特点。

1. √
4. √
5. √
6. √
示例：婆婆把洗菜的水攒起来冲厕所，从不浪费一点儿水。婆婆把旧衣服改成抹布、布袋，反复使用。

三、阅读短文，完成练习。

我的童年，像彩色的梦！
沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐……那，就是童年的我。
松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石般的眼睛，惊奇地发现，
离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那，也是童年的我。
满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。一位小姑娘手拿一片枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那，还是童年的我。
北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。广场上，融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。她会意地点点头，放开了妈妈的手，向前滑去。跌倒了，爬起来，又跌倒了，再爬起来……最终，“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜……那，依然是童年的我。
充满新奇，充满幻想，充满温馨，我的童年，使我永远难忘。啊，童年，记忆中的明珠，你是我心灵上的彩虹！
1. 根据本文表达的中心，给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。
2. 边读边想。读到“蜂儿”“蝴蝶”，我想到了成语；读到“红叶”，我想到了成语；读到“雪花”，我想到了成语。
3. 作者选取了花丛嬉戏、、、几个镜头，抒发了“我”之情。

1. 示例：童年的我
2. 招蜂引蝶 层林尽染 白雪皑皑
3. 在海滩上拾贝壳 在树林中安落叶 在广场上学滑冰 对童年的怀念