9.某同学在学习摩擦起电后得知，丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。那丝绸摩擦过的橡胶棒带什么电呢？他利用不同人工智能平台查询到的三份资料如下。
[人工智能甲]
问:用丝绸摩擦过的橡胶棒,会带上什么电荷?
答:在摩擦的过程中,会有一些电子从橡胶棒转移到丝绸上,橡胶棒带上正电,丝绸得到了电子,就带上了负电。
[人工智能乙]
问:为什么丝绸摩擦过的橡胶棒带正电?
答:当两个物体摩擦时,哪个物体的原子核束缚电子的本领更弱,它的一些电子就会转移到另一物体上,失去电子的物体带正电,得到电子的物体带负电。不同物质的原子核对核外电子束缚的本领如下表。

[人工智能丙]
问:丝绸与橡胶棒,哪个对电子的束缚能力更强呢?
答:根据我查到的资料,橡胶棒束缚电子的能力比丝绸强。
(1)人工智能的回答持有相同观点的是（选填“甲、乙”“乙、丙”“甲、丙”或“甲、乙、丙”）。
(2)请设计实验验证人工智能甲的观点是否正确。从图中选取所需实验器材,设计实验步骤,给出判断人工智能甲的观点是否正确的依据。
①实验器材:（填字母代号,并注明数量）。
②实验步骤:。

9. (1) 乙、丙
(2)① A一个,B一个,C两个 ② 用两块丝绸分别摩擦橡胶棒和玻璃棒,摩擦后的玻璃棒一定带正电,用摩擦后的玻璃棒靠近摩擦后的橡胶棒。若摩擦后的玻璃棒排斥摩擦后的橡胶棒,则人工智能甲的观点是对的;反之,人工智能甲的观点是错的

【分析】
首先梳理三个人工智能的观点：甲认为丝绸摩擦橡胶棒时，橡胶棒带正电；乙指出摩擦起电的本质是电子转移，原子核束缚电子能力弱的物体失去电子带正电，束缚能力强的物体得到电子带负电；丙说明橡胶棒对电子的束缚能力比丝绸强。根据乙的逻辑，橡胶棒束缚电子能力更强，摩擦时会得到电子带负电，丝绸失去电子带正电，因此乙和丙观点一致，甲观点错误。第(2)问要验证甲的观点，需利用已知的“丝绸摩擦过的玻璃棒带正电”，结合电荷间的相互作用规律（同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引），设计实验对比丝绸摩擦后的橡胶棒与带正电的玻璃棒的相互作用，判断橡胶棒的带电性质。
【解析】
(1) 分析三个AI的观点：甲称丝绸摩擦橡胶棒后橡胶棒带正电；乙说明摩擦起电中，束缚电子能力弱的物体失电子带正电，束缚能力强的得电子带负电；丙指出橡胶棒束缚电子的能力比丝绸强。由此可知，丝绸束缚电子能力弱于橡胶棒，摩擦时丝绸失电子带正电，橡胶棒得电子带负电，故乙、丙观点一致，甲观点错误。
(2) 验证甲的观点，需利用电荷间的相互作用：
① 实验器材：丝绸（A）一个，橡胶棒（B）一个，玻璃棒（C）两个；
② 实验步骤：用两块丝绸分别摩擦橡胶棒和玻璃棒，摩擦后的玻璃棒带正电，将摩擦后的橡胶棒靠近摩擦后的玻璃棒。若两者相互排斥，说明橡胶棒带正电，甲的观点正确；若两者相互吸引，说明橡胶棒带负电，甲的观点错误。
【答案】
(1) 乙、丙
(2)① A一个，B一个，C两个；② 用两块丝绸分别摩擦橡胶棒和玻璃棒，摩擦后的玻璃棒一定带正电，用摩擦后的玻璃棒靠近摩擦后的橡胶棒。若摩擦后的玻璃棒排斥摩擦后的橡胶棒，则人工智能甲的观点是对的；反之，人工智能甲的观点是错的
【知识点】
摩擦起电、电荷间的相互作用
【点评】
本题结合人工智能观点考查摩擦起电的本质和电荷间的相互作用，要求学生能分析观点的一致性，并设计实验验证观点，既巩固了电学基础知识，又提升了实验设计能力，是一道典型的电学基础题。
【难度系数】
0.5