整体把握课文，填写以下内容。
故乡
{
人物形象：杨二嫂
过去()
现在()
人物形象：闰土
过去()
现在()
环境：景色描写
过去()
现在()
}
今昔()

1. 年轻美丽
2. 尖酸刻薄
3. 见多识广
4. 麻木不仁
5. 美丽神往
6. 萧索衰败
7. 对比

板块一·读感想辨词句
1. 小语同学结合学过的知识写了一则阅读感想，此次活动中想让同学们帮忙修改与完善，请你帮帮他。
小说是大家（①脍炙人口 ②喜闻乐见）的一种文学样式。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。我们不单被其精彩的情节吸引，更重要的是会被其承zài的思想主旨启迪。它就像一部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界、陶冶情操、净化心灵。
故事不一定是小说，但小说往往首先是故事。如果说小说是项链，然而细节、情节、故事则是小号珍珠、中号珍珠、大号珍珠。
将情节串起来的线索往往是故事的脉luò，人物则承载着小说的思想、灵魂。例如，那与“我”产生隔膜又麻木的闰土，辛苦恣睢的杨二嫂……每一个赋予小说灵魂的人物都被作者刻画得（①栩栩如生 ②入木三分）。
（1）给阅读感想中加点的字注音。
隔膜（） 恣睢（）
（2）根据小语的注音写出对应的汉字。
承zài（） 脉luò（）
（3）从文中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。
（4）文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是 （）
A. 把“如果”改为“假如”。
B. 把“然而”改为“那么”。
C. 把“然而”改为“但是”。
D. 把“则是”改为“就是”。

1. (1) gé zì
(2) 载 络
(3) ② ①
(4) B

板块二·作对联敬经典
2. 小文同学在参与活动的过程中遇到了难题：《故乡》里的闰土和杨二嫂，是鲁迅笔下极具代表性的人物。他想写一副对联，却卡在了词语组合上。请你运用对联知识，帮他完成这副跨越时空的“人物联”。
坎坷世道 看今日 磨光灵巧 豆腐西施
洗尽铅华 叹往昔 艰难生计 瓜田英雄
上联：
下联：

2. 上联:坎坷世道叹往昔瓜田英雄磨光灵巧
下联:艰难生计看今日豆腐西施洗尽铅华