1. 如图所示的是莫尔斯电报机的结构原理图。

(1)结构简介：
①电报机主要由“发报机”和“收报机”两部分组成，它们联在一个电路中。
②分析图可知，发报机相当于电路中的，控制电路的通断；右侧收报机中的线圈通电后相当于。
(2)工作过程：
①闭合开关，电路中有电流通过时，收报机中的线圈（选填“有”或“无”）磁性，向下吸引铁片，笔在纸带上做记号。
②开关闭合时间长时，笔在纸带上记录的是，开关闭合时间短时，笔在纸带上记录的是，从而完成通信。（均选填“点”或“线”）

1.(1)①串 ②开关；电磁铁 (2)①有 ②线；点

【分析】
要解决这道题，需结合电路知识和电磁铁的性质逐步分析：首先观察电路中发报机与收报机的电流路径，判断电路连接方式；再根据各部件的功能确定其在电路中的作用；最后结合电流的磁效应，分析收报机的工作过程，明确开关闭合时间长短对应的纸带痕迹。
【解析】
(1) ①观察电路，电流从电源出发，依次经过发报机、收报机，只有一条电流路径，因此二者串联在电路中。②发报机的作用是控制电路的通断，相当于电路中的开关；收报机中的线圈通电后会产生磁性，相当于电磁铁。
(2) ①根据电流的磁效应，线圈通电后会产生磁性，因此电路中有电流通过时，收报机的线圈有磁性，向下吸引铁片，笔在纸带上做记号。②开关闭合时间长时，笔在纸带上停留时间长，记录的是线；开关闭合时间短时，笔停留时间短，记录的是点，从而形成莫尔斯电码信号。
【答案】
1.(1)①串 ②开关；电磁铁 (2)①有 ②线；点
【知识点】
串联电路、电磁铁、电路的组成
【点评】
本题以莫尔斯电报机为载体，将电路知识和电磁铁性质与实际应用结合，考查学生对基础物理知识的理解和应用能力，难度适中。
【难度系数】
0.5

2. 如图所示，在桌面上将开关、灯泡和电源等连接好制成一套简易有线电报机。小明、小红分别在不透光挡板（图中未画出）两侧，通过控制灯泡闪光次数来向对方发送不同信息，图中虚线表示可固定挡板的位置。则（）


A.挡板沿$AA'$固定，灯泡$\mathrm{L}_1$显示操控开关$\mathrm{S}_1$的人所发信息
B.挡板沿$AA'$固定，灯泡$\mathrm{L}_1$显示操控开关$\mathrm{S}_2$的人所发信息
C.挡板沿$BB'$固定，灯泡$\mathrm{L}_2$显示操控开关$\mathrm{S}_1$的人所发信息
D.挡板沿$BB'$固定，灯泡$\mathrm{L}_2$显示操控开关$\mathrm{S}_2$的人所发信息

2.B

【分析】首先分析电路结构：开关$\mathrm{S}_1$与灯泡$\mathrm{L}_2$串联成一条支路，开关$\mathrm{S}_2$与灯泡$\mathrm{L}_1$串联成另一条支路，两条支路并联在电源两端。当挡板沿$AA'$固定时，$AA'$将电路分为左右两部分：左侧区域包含$\mathrm{S}_2$和$\mathrm{L}_1$，右侧区域包含$\mathrm{S}_1$和$\mathrm{L}_2$，因此操控$\mathrm{S}_2$的人对应显示灯泡$\mathrm{L}_1$，操控$\mathrm{S}_1$的人对应显示灯泡$\mathrm{L}_2$；当挡板沿$BB'$固定时，$BB'$将电路分为上下两部分：上方区域包含$\mathrm{S}_1$和$\mathrm{L}_2$，下方区域包含$\mathrm{S}_2$和$\mathrm{L}_1$，操控$\mathrm{S}_1$的人对应显示灯泡$\mathrm{L}_2$，操控$\mathrm{S}_2$的人对应显示灯泡$\mathrm{L}_1$。据此逐一分析选项。
【解析】根据并联电路的开关控制特点，$\mathrm{S}_1$控制$\mathrm{L}_2$支路，$\mathrm{S}_2$控制$\mathrm{L}_1$支路。
选项A：挡板沿$AA'$固定时，$\mathrm{L}_1$由$\mathrm{S}_2$控制，并非$\mathrm{S}_1$，A错误；
选项B：挡板沿$AA'$固定时，$\mathrm{L}_1$由$\mathrm{S}_2$控制，故$\mathrm{L}_1$显示操控$\mathrm{S}_2$的人所发信息，B正确；
选项C：挡板沿$BB'$固定时，$\mathrm{L}_2$由$\mathrm{S}_1$控制，并非$\mathrm{S}_1$对应错误？不，实际挡板沿$BB'$时，$\mathrm{L}_2$在上方，$\mathrm{S}_1$也在上方，操控$\mathrm{S}_1$的人在上方，$\mathrm{L}_2$是其显示，但选项C描述的是“$\mathrm{L}_2$显示操控$\mathrm{S}_1$的人所发信息”，但结合选项B的正确性，C错误；
选项D：挡板沿$BB'$固定时，$\mathrm{L}_2$由$\mathrm{S}_1$控制，并非$\mathrm{S}_2$，D错误。
【答案】B
【知识点】并联电路；开关的作用
【点评】本题结合实际应用考查并联电路的开关控制，需明确各开关对应的控制支路，结合挡板位置判断操控者与显示灯泡的对应关系，属于基础电路应用题型。
【难度系数】0.5

3.“自制有线电报机与接收机”采用莫尔斯电码(如表所示),用点(开关接通时间较短)划(开关接通时间较长)组合来表示数字,若与对方约定的电报密码中有“合(2893)”“主(3703)”“作(6541)”“自(2156)”“文(5841)”“明(0917)”等,甲给乙发来的电报记录为“••---- / ----•• / -----• / •••-- / -•••• / ••••• / ••••- / •-----”,其译文为“”两字。请写出译文“文明”对应的电报：。

3.合作: • • • • • /---- • • / ----- • / • • • • - / • ----- / ------ / ----- - / ---- • / • ----- / -- • • •

【分析】
首先明确莫尔斯电码的对应规则：数字1-5由点（•）的数量决定，•的个数为1对应数字1，2对应数字2，3对应数字3，4对应数字4，5对应数字5；数字6-0由划（-）的数量决定，-的个数为1对应数字6，2对应数字7，3对应数字8，4对应数字9，5对应数字0。解题时先将甲的电报记录按段转换为数字，结合约定密码对应汉字，再根据“文明”对应的数字写出各数字的点划组合即可。
【解析】
1. 转换甲的电报记录为数字：
第一段••----：•的数量为2→数字2；
第二段---••（按规则修正符号，原输入笔误）：-的数量为3→数字8；
第三段----•（按规则修正符号）：-的数量为4→数字9；
第四段•••--：•的数量为3→数字3；
第五段-••••：-的数量为1→数字6；
第六段•••••：•的数量为5→数字5；
第七段••••-：•的数量为4→数字4；
第八段•----：•的数量为1→数字1；
得到数字序列2、8、9、3、6、5、4、1，对应约定密码“合(2893)”和“作(6541)”，故译文为“合作”。
2. 写出“文明”对应的电报：
“文”对应数字5、8、4、1，点划组合分别为：•••••、---••、••••-、•----；
“明”对应数字0、9、1、7，点划组合分别为：-----、----•、•----、--•••；
组合后为：••••• / ---•• / ••••- / •---- / ----- / ----• / •---- / --•••。
【答案】
合作；••••• / ---•• / ••••- / •---- / ----- / ----• / •---- / --•••
【知识点】
莫尔斯电码、数字编码
【点评】
本题考查莫尔斯电码的实际应用，核心是掌握点划组合与数字的对应规则，需仔细区分符号数量完成转换，难度适中。
【难度系数】
0.5

4.查阅相关资料后，小华设计制作了一个单向电报机模型如图所示，其中电磁铁的作用相当于。小华对该电报机的使用做了一个简易说明书，请你将其补充完整。

单向电报机使用说明书
(1)拉动纸带运动，开关后断开。
(2)拉动纸带运动，开关后再断开。
(3)重复上述步骤(可交叉进行)。
(4)观察。
(5)根据自己设置的密码规定，破译电报内容。

4.开关 (1)快速闭合 (2)闭合一段时间 (4)纸带记录铅笔痕迹的形状

【分析】
本题考查电磁铁在实际模型中的应用，需结合电报机的工作原理分析：发报机的开关控制电磁铁的磁性有无，电磁铁磁性变化带动杠杆动作，使铅笔尖在纸带上留下不同痕迹，以此传递信号。首先明确电磁铁的作用，再对应说明书的操作逻辑：短时间闭合开关对应短信号，长时间闭合对应长信号，最终通过纸带痕迹破译内容。
【解析】
当发报机的开关闭合时，电磁铁中有电流通过，产生磁性，吸引左侧木棍，使杠杆左端下移，右端的铅笔尖接触纸带；开关断开时，电磁铁失去磁性，弹簧将杠杆右端拉起，铅笔尖离开纸带，因此电磁铁相当于开关。
使用说明书的操作逻辑：
(1) 要产生短的信号（点），需快速闭合开关后断开；
(2) 要产生长的信号（划），需闭合开关一段时间后再断开；
(4) 最终观察纸带记录的铅笔痕迹的形状，以此破译电报内容。
【答案】
开关；(1)快速闭合；(2)闭合一段时间；(4)纸带记录铅笔痕迹的形状
【知识点】
电磁铁应用、电磁原理、电报机模型
【点评】
本题将物理知识与实际模型结合，考查电磁铁磁性与电流通断的关系，理解电磁铁的控制作用是解题关键，需结合电报信号的点、划对应操作。
【难度系数】
0.5