7. 理清表达方式 新闻评论，强调就事论理，需要很好地处理记叙和议论的关系。请你结合课文第2段的内容，谈谈你对此的理解。

7. 第2段先概述了美国《波士顿环球邮报》近日发表了有关南京大屠杀长篇文章;加拿大安大略省、美国圣迭戈市、加利福尼亚州举行了有关南京大屠杀的不同纪念形式,以及日本由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书等事件,最后以一个议论句子“历史,不可能被忘却”总结全段。本段就事论理,很好地处理了记叙和议论的关系。
解析:本题考查表达方式的辨析。先明确新闻评论“就事论理”的要求:记叙为议论做铺垫(摆事实),议论在记叙基础上展开(讲道理),二者相辅相成,不脱离事实空谈道理,也不罗列事实不表观点;然后定位课文第2段内容,拆分其中记叙成分(陈述的具体事实、现象、背景等)和议论成分(基于事实的观点、评价、分析等);最后分析二者的衔接关系,说明记叙如何支撑议论,议论如何升华记叙的内涵,体现“就事论理”的特点。根据第2段“《别让南京消失在人们的记忆中》,这是美国《波士顿环球邮报》近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题”可知,第2段运用记叙的表达方式,首先概述美国在《波士顿环球邮报》发表有关南京大屠杀的文章;根据第2段“南京大屠杀发生80年后,全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。加拿大安大略省议会于2017年10月通过有关‘设立南京大屠杀纪念日’的动议;美国圣迭戈市的图书馆举办活动,为民众讲述南京大屠杀史实;加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特·威尔逊的纪念碑前摆满鲜花——东京审判时,他是南京大屠杀的第一位证人;在日本,由高中和大学老师组成的研究会建议将‘南京大屠杀’等词语列入教科书……”可知,运用记叙的表达方式,记叙了全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者,加拿大安大略省、美国圣迭戈市、加利福尼亚州举行了不同的关于南京大屠杀的纪念活动,并且日本由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书等事件;第2段“历史,不可能被忘却”运用议论的表达方式,表达作者观点——历史不可忘记,总结本段。

8. 概括文章内容 课文在写法上的一个突出特点是对比鲜明,请结合课文内容将表格补充完整。

对比内容
国际社会“牢记历史” (1)
正义人士的严正态度 (2)
(3) “恐怖之城”

8. (1)日本右翼分子“抹杀历史” (2)“罪恶灵魂”的“装睡梦游” (3)“和平之城”
解析:本题考查对比概括内容。先明确“对比鲜明”的关键是文章中相互对立、相反的内容对应,先锁定题干已给内容的关键词(如“牢记历史”“严正态度”“恐怖之城”);然后回归课文,筛选与已给内容形成反面对比的内容,注意句式、词性的对应性(如偏正短语、主谓短语对应);最后简洁概括,确保每处对比内容贴合文章主旨。(1)对应“国际社会‘牢记历史’”的对比内容是“日本右翼分子‘抹杀历史’”。在课文中,国际社会积极纪念南京大屠杀、牢记历史,而日本右翼势力却妄图否认、篡改这段历史,形成鲜明对比。(2)对应“正义人士的严正态度”的对比内容是“‘罪恶灵魂’的‘装睡梦游’”。正义人士对南京大屠杀历史秉持尊重、捍卫真相的态度,日本右翼却发表否认暴行等荒谬言论,二者对比强烈。(3)对应“恐怖之城”的对比内容是“和平之城”。南京曾经因南京大屠杀成为“恐怖之城”,如今通过国家公祭等,成为铭记历史、追求和平的“和平之城”,构成对比。

9. 体会文章立场 新闻注重准确性与客观性，但作者的感情与思想往往隐含于字里行间。下面这段话体现了作者怎样的立场？请结合这段话中的具体的词语说说。
联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。

9. 示例:“狠批”体现出联合国人权理事会的严正态度;“仍在”修饰“梦中呓语”,准确地表现出日本右翼否认、歪曲历史并非一时之举,而是长期行为;“唯有”一词则略带嘲讽地表现出右翼分子们“失道寡助”的可悲可耻。表现了作者对日本右翼行为的批判态度。
解析:本题考查新闻立场。从“狠批”一词来看,联合国人权理事会针对日本在历史问题上的错误态度,用“狠批”来强调其批判的力度之大、态度之严厉,反映出国际组织对日本这种拒不正视历史做法的强烈不满。“仍在”修饰“梦中呓语”,意味着日本右翼分子到现在都还在对历史进行歪曲、否认,并非偶尔为之,而是长期地、持续地做出这种违背事实、违背正义的行为,凸显出他们的顽固不化。“唯有”一词,表明在所有正义力量都已牢记南京大屠杀这一史实的大背景下,只有日本右翼分子还在执迷不悟,孤孤单单地妄图抵赖历史,略带讽刺意味地展现出他们这种与正义背道而驰,得不到他人支持的可悲又可耻的状态,也能看出作者对日本右翼分子这种行径是持批判立场的。

阅读下文，回答问题。
1937年12月13日，日军攻占南京后，日军
当局在指挥十多万日军有计划地血腥屠城的同时，有预谋、有计划地对南京进行了严密的新闻封锁。身处中国战线后方的中国各新闻传媒，由于与南京隔着炮火连天的战线，自身的采访条件又十分艰苦，因此很难采访到沦陷后的南京的准确的、详细的信息，更不能加以及时、准确、详细地报道。
【材料一】1937年12月17日《大公报》（汉口版）发表了12月16日中央社记者从徐州发出的一则电讯，题为《南京敌军焚掠》：
〔中央社徐州十六日电〕敌军进占南京后，连日大肆搜索，任意杀戮，城内外各种建筑被其纵火焚毁者甚多，现仍烟火未熄，劫后残痕凄惨万分。
【材料二】《汉口中西报》1937年12月23日报道《南京五万人被日军屠杀》：
〔中央社香港二十二日电〕据沪杭讯，此间英文《大美晚报》云，日军占据南京时，某某外国人曾在场目击其事。日军入城，听任军队从事有组织的劫掠，并任意强奸妇女，继复大肆屠杀，四日中被杀者约五万人。日军并侵入难民区，而将所有壮丁借口谓系中国士兵，悉数加以枪决，目前尸骸，堆积如山云。
第2天，即1937年12月23日，《武汉日报》刊登了中央社香港分社的这则电讯，题为《敌在京屠杀难民》。
【材料三】1937年12月25日，《武汉日报》在刊载中央社香港12月24日电讯《倭屠杀我各地平民，留京难民被惨杀者达五万人，此等暴行全世界均深为骇异》与《敌在京暴行，纽约泰晤士报之详电》的同时，发表了一篇短评，题为《惨痛的一页》。这是中国新闻传媒第一次就日军南京大屠杀发表评论。这篇短评篇幅不长，全文如下：
“倭寇所到之处，奸淫杀掳，无所不为，在首都未逃出的平民，竟遭屠杀至五万人之多。这种
残暴的禽兽行为，在人类历史上，实空前未闻。
我们目睹大量同胞遭受如此屠戮，自然是悲痛万分，但是要知道，如果现在我们不把全副的力量拿出来，把这万恶的强盗打倒，我们未来的惨痛，更不止此。
倭寇在南京屠杀，已成为中华民族史上惨痛的一页，永久不会忘记的仇恨。无论倭寇怎样宣传，总不会洗涤掉这回的血腥。我们只有抗战到底，誓死不屈。
同时我们痛告全国有力有钱的同胞们赶快起来，在最高统帅指挥下，奋勇抗战，报仇雪耻，因为目前如果有人还打算保存实力，保全财产，前途总是没有生路的。”
10. 概括文章内容 结合材料，分别概括三则材料中关于南京大屠杀的新闻报道的特点。




11. 材料一中的报道并无相关事件的清晰过程和准确结果，原因是什么？




12. 体会文章立场 对比材料二和材料三，谈谈两则材料在对同一事件的报道中立场和态度上的区别，并分析其原因。




13. 理清表达方式 新闻评论重在“摆事实、讲道理”。材料三中《惨痛的一页》灵活运用多种表达方式行文，请你结合文章内容，辨析文中
核心的两种表达方式，分别简析其表达效果。

10. 材料一:篇幅短,对事件的报道含糊笼统。材料二:消息来源为转载,有详细的事件经过和结果。材料三:概述事件本身,以对新闻事件的评论为主。
解析:本题考查内容概括。从篇幅、内容详略、信源、表达形式等角度,提取每则材料主要特征,简洁归纳且贴合原文。据文解析:材料一仅为简短电讯,仅提及日军焚掠杀戮,无细节数据,表述含糊;材料二转载外媒消息,补充了劫掠、屠杀细节及五万人伤亡数据,内容具体;材料三融合电讯与原创短评,先概述事实,后以评论为主表达观点。
11. 日军当局对南京进行了严密的新闻封锁;战争导致采访条件艰苦;当时新闻媒介自身的局限性。
解析:本题考查新闻内容的安排。定位原文背景信息,从日方封锁、战争环境、媒介自身三个角度梳理原因,均依托文本依据。据文解析:日军对南京实施严密新闻封锁,外界难获真实信息;中国传媒身处后方,与南京隔着交战战线,采访条件艰苦;当时传媒自身存在局限,无法及时、准确、详细报道。
12. 区别:材料二的报道转载自《大美晚报》,是外国媒体对中国事件的报道,以陈述事实为主,没有明显的主观情绪;材料三的短评出自中国新闻媒体,在报道事实之外,字里行间还带有强烈的谴责和悲痛情绪。原因:不同新闻主体的民族立场不同,中国新闻媒体主观上多了一份对祖国和同胞遇难的深切悲痛,以及对侵略军暴行的愤怒。
解析:本题考查理解新闻立场。先对比两则材料的信源主体、表达侧重,明确立场态度差异;再从民族立场角度分析差异成因,一一对应文本内容。据文解析:材料二转载自外国媒体报道,仅客观陈述日军暴行事实,无主观情绪;材料三是中国媒体原创,在事实基础上表达强烈的谴责与悲痛。原因是二者民族立场不同,外国媒体以客观传播事实为中心,中国媒体因同胞遇难、民族受侵,自然带有悲愤的主观情感。
13. 记叙、议论。记叙:客观记叙主要事件,真实还原事件原貌,为后文的观点评述铺垫真实素材,让文章有理有据,不空洞。议论:针对事件发表作者的评价与思考,剖析事件背后的教训与意义,亮明观点、升华主旨,赋予文章思想价值。
解析:本题考查表达方式辨析及表达效果赏析。首先通读文本,结合新闻评论“摆事实、讲道理”的特点,辨别出记叙、议论两种主要表达方式;然后结合文本内容,分别分析叙事、说理在文中的具体作用。《惨痛的一页》作为新闻评论,先用记叙的方式客观叙述事件经过,真实还原历史事实,为后文的评述提供坚实依据,保证文章真实可信;再运用议论,针对事件剖析危害、总结历史教训,传递作者的态度与思考。记叙夯实文本根基,议论升华文本内涵,两种表达方式巧妙配合,完美体现了新闻评论“就事论理、以事明理”的独特文体特色。