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1.微写作
阅读
感悟
本单元的课文主要是写学习生活的，对我们的语文学习很有启发。请你围绕此意，结合课文，联系实际，写一段话，80字左右。
要求：从下面本单元所学的成语中至少选3个，运用到这段话里。
成语：高枕而卧、人迹罕至、人声鼎沸、搜索枯肠、历历在目、记忆犹新、鸦雀无声、滚瓜烂熟、烟波浩渺、气象万千、心旷神怡、津津有味、美不胜收、油然而生
答：
阅读
感悟
本单元的课文主要是写学习生活的，对我们的语文学习很有启发。请你围绕此意，结合课文，联系实际，写一段话，80字左右。
要求：从下面本单元所学的成语中至少选3个，运用到这段话里。
成语：高枕而卧、人迹罕至、人声鼎沸、搜索枯肠、历历在目、记忆犹新、鸦雀无声、滚瓜烂熟、烟波浩渺、气象万千、心旷神怡、津津有味、美不胜收、油然而生
答：
于漪老师读《千家诗》的经历启发我们要多读古诗词：一方面，古诗词中气象万千的山川之美让人心旷神怡；另一方面，将古诗词背得滚瓜烂熟，平时积累的词语多了，写作文时就不用搜索枯肠了。
答案
1.（示例）于漪老师读《千家诗》的经历启发我们要多读古诗词：一方面，古诗词中气象万千的山川之美让人心旷神怡；另一方面，将古诗词背得滚瓜烂熟，平时积累的词语多了，写作文时就不用搜索枯肠了。
2.“座右铭”泛指激励、警醒自己的格言。如果让你选择《〈论语〉十二章》中的语句作为座右铭，你会选择哪一句？请说明理由。
答：
答：
我会选“三人行，必有我师焉”。理由：这句话警醒我要有谦虚的态度，向优秀的人虚心学习，取长补短，不断进步。 古往今来，那些取得巨大成就的人无一不是谦虚谨慎的人。 如果一味自满，只觉得自己是最好的，就会故步自封，甚至倒退。
答案
2.（示例）我会选“三人行，必有我师焉”。理由：这句话警醒我要有谦虚的态度，向优秀的人虚心学习，取长补短，不断进步。 古往今来，那些取得巨大成就的人无一不是谦虚谨慎的人。 如果一味自满，只觉得自己是最好的，就会故步自封，甚至倒退。
解析 结合所选语句，阐述其中蕴含的道理以及对自己学习、修身等方面的启示，要做到逻辑清晰、观点明确。
解析 结合所选语句，阐述其中蕴含的道理以及对自己学习、修身等方面的启示，要做到逻辑清晰、观点明确。
「2026 浙江台州玉环期中改编」阅读下面的文章，完成小题。
饥馑年代里的阅读时光
思郁
①我是个思想成熟的孩子，成熟的原因很大部分源于阅读。
②法国作家夏多布里昂在《墓中回忆录》中曾经这样描述他童年时代的阅读经历：“我会偷走小教堂里的蜡烛头，晚上阅读那些描写不安灵魂的充满吸引力的细节。”这样简单的句子在别人看来如此普通，甚至根本不曾留意，但是却让我想起了许多年前的那些漫长夏日，我阅读的各种书籍。尤其到了停电的晚上，守在半截蜡烛摇曳的微光下，对背心已被汗水浸透浑然不觉，目光全被手中翻阅的文字所吸引。现在我根本想不起来那时在读什么书。是什么书还重要吗？也许是经典之作，也许不过是一本流传的小册子，也许是一本微
不足道的文学杂志，但随着我的目光恍惚，我进入梦乡，所有的故事也都中断了。
③阅读是我童年精神世界的最大收获。小时候经历过一场车祸，在病床上躺了三个多月。不能动弹是小朋友最受不了的事情，没有办法，父母就给我找了很多书读，借此转移我的注意力。那三个月估计是我读书最多的时候，我就像一只整日在桑叶间蠕动的蚕宝宝，一刻不停地啃食。我因此变得沉静，但也养成了读书驳杂的习惯。那时读书是没有章法的，不知道好与坏、精读与泛读、文学与伪文学的区分，只知道故事是否好看、人物是否精彩、情节是否跌宕起伏，但是阅读的经验就是建立在大量阅读的基础上，读得多了，自然就会分辨什么是好的文字，什么是好的语感。这种好，是一种阅读的愉悦，是心灵的悸动，是见到一本好书不忍读完的莫名心态。
④我对阅读有上瘾之势，变成了近视眼。父母担心影响学习，渐渐限制我的阅读，家中很难找到一本书。
⑤印象最深的一次，是夏天的一个傍晚，家人吃过饭都去串门，我悄悄跑到姐姐房里找她的书看。恰逢父亲回家看到房间的灯亮着，就问了一声。我现在还搞不懂当时出于何种心理——或许是怕又挨骂，竟然鬼使神差地拉灭了房间的灯，钻到了床底。父亲警觉起来，以为家里进了贼，拿了把扫帚，贴着门进来，开灯，扫视，俯身，掀开床帘。四目对视，那种尴尬，至今不知道如何描述。
⑥现在的少年大概不知道那个年代的农村，精神世界有多么荒芜，那里基本上每天都要停电，电视也不多见。只有阅读书籍是成本最低的。有时候想想，又很怀念那个没有手机和电脑的岁月，因为所有的精神饥渴，都是渴望读到一本书。有时候为了借阅一本书，需要走几里路，还要托人才能从邻村那里借到。为了防止别人要回去，防备被父母看见挨批，我总是在夜深人静之后，偷偷在被窝里阅读，在手电筒聚拢的光束下，那些本来面貌模糊的文字开始游走在一圈圈的光斑里，我的世界也跟着亮堂起来。倘若时间不够，别人催得紧，就和几个喜欢读书的朋友抄写一遍。我后来读王小波的回忆文章，才发现很多人都这样干过。条件好的，可以用相机拍照，然后冲洗出来阅读。为了读一本书，真的是无所不用其极 ，想尽了一切办法。都说八十年代是一个理想主义年代，这个年代里的人，对知识的渴求，对真理的渴望，对阅读不可遏制的汲取，是现在信息过剩、选择困难的年代里的人无法想象的。也正是这种对知识的热爱，支撑着我们在那些贫瘠的岁月里，一点点地熬到现在。
⑦我经常想，自己现在不停地买书、藏书，似乎是有种过度补偿的意味。就如同父母那一辈，他们年轻时经历过饥馑的岁月，对饥饿有种根深蒂固的恐惧，日子富裕之后，总会不停地储存粮食。劝他们把每年打下的粮食留下足够的口粮，剩下的可以置换钱物，他们固执到充耳不闻，不听劝解。对他们而言，只有粮食是最踏实的依靠。对我而言，童年最大的饥饿，是精神饥饿，不是没有吃饱饭，而是没有书读。等自己有能力，可以挣钱养家，就想不停地往自己的书房里屯书。后来读美国女作家苏珊·桑塔格的亲友回忆录，她的儿子形容桑塔格的一生过得好像以一种奇怪的方式往图书馆里不停地藏书。我也是深有同感，只有那些看不完的书，摆放在书架上，散落在床头，堆放在马桶旁边，俯拾皆是的时候，心里才感到一丝踏实。
⑧每个人的童年都不一样，但我们对童年的记忆，某种程度上，成了我们人生中许多选择的出发点。因为小时候对书籍那种根深蒂固的热爱，书籍也成了衡量我生活的一个标准。
⑨书是童年记忆里最深刻的孤独，也是现在生活中最富裕的慰藉。
（有删改）
3. [梳理情节]请结合文章内容，完成下图。
（1）
（3）
4. [理解词意]结合上下文，解释下面句子中加点成语的意思。
为了读一本书，真的是无所不用其极 ，想尽了一切办法。
答：
5. [品析语言]请结合语境，根据括号里的提示为下列句子作批注。
（1）我就像一只整日在桑叶间蠕动的蚕宝宝，一刻不停地啃食。（从修辞的角度赏析）
答：
（2）在手电筒聚拢的光束下，那些本来面貌模糊的文字开始游走在一圈圈的光斑里，我的世界也跟着亮堂起来。（请从重音、语调、语速中任选两个角度作朗读设计，并阐明理由）
答：
6. [探究主旨]本文结尾意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。[《往事依依》教材课后第一题变式]
书是童年记忆里最深刻的孤独 ，也是现在生活中最富裕的慰藉 。
答：
7.结合文章内容和生活实际，谈谈你阅读本文得到的启示。
答：
饥馑年代里的阅读时光
思郁
①我是个思想成熟的孩子，成熟的原因很大部分源于阅读。
②法国作家夏多布里昂在《墓中回忆录》中曾经这样描述他童年时代的阅读经历：“我会偷走小教堂里的蜡烛头，晚上阅读那些描写不安灵魂的充满吸引力的细节。”这样简单的句子在别人看来如此普通，甚至根本不曾留意，但是却让我想起了许多年前的那些漫长夏日，我阅读的各种书籍。尤其到了停电的晚上，守在半截蜡烛摇曳的微光下，对背心已被汗水浸透浑然不觉，目光全被手中翻阅的文字所吸引。现在我根本想不起来那时在读什么书。是什么书还重要吗？也许是经典之作，也许不过是一本流传的小册子，也许是一本微
不足道的文学杂志，但随着我的目光恍惚，我进入梦乡，所有的故事也都中断了。
③阅读是我童年精神世界的最大收获。小时候经历过一场车祸，在病床上躺了三个多月。不能动弹是小朋友最受不了的事情，没有办法，父母就给我找了很多书读，借此转移我的注意力。那三个月估计是我读书最多的时候，我就像一只整日在桑叶间蠕动的蚕宝宝，一刻不停地啃食。我因此变得沉静，但也养成了读书驳杂的习惯。那时读书是没有章法的，不知道好与坏、精读与泛读、文学与伪文学的区分，只知道故事是否好看、人物是否精彩、情节是否跌宕起伏，但是阅读的经验就是建立在大量阅读的基础上，读得多了，自然就会分辨什么是好的文字，什么是好的语感。这种好，是一种阅读的愉悦，是心灵的悸动，是见到一本好书不忍读完的莫名心态。
④我对阅读有上瘾之势，变成了近视眼。父母担心影响学习，渐渐限制我的阅读，家中很难找到一本书。
⑤印象最深的一次，是夏天的一个傍晚，家人吃过饭都去串门，我悄悄跑到姐姐房里找她的书看。恰逢父亲回家看到房间的灯亮着，就问了一声。我现在还搞不懂当时出于何种心理——或许是怕又挨骂，竟然鬼使神差地拉灭了房间的灯，钻到了床底。父亲警觉起来，以为家里进了贼，拿了把扫帚，贴着门进来，开灯，扫视，俯身，掀开床帘。四目对视，那种尴尬，至今不知道如何描述。
⑥现在的少年大概不知道那个年代的农村，精神世界有多么荒芜，那里基本上每天都要停电，电视也不多见。只有阅读书籍是成本最低的。有时候想想，又很怀念那个没有手机和电脑的岁月，因为所有的精神饥渴，都是渴望读到一本书。有时候为了借阅一本书，需要走几里路，还要托人才能从邻村那里借到。为了防止别人要回去，防备被父母看见挨批，我总是在夜深人静之后，偷偷在被窝里阅读，在手电筒聚拢的光束下，那些本来面貌模糊的文字开始游走在一圈圈的光斑里，我的世界也跟着亮堂起来。倘若时间不够，别人催得紧，就和几个喜欢读书的朋友抄写一遍。我后来读王小波的回忆文章，才发现很多人都这样干过。条件好的，可以用相机拍照，然后冲洗出来阅读。为了读一本书，真的是
⑦我经常想，自己现在不停地买书、藏书，似乎是有种过度补偿的意味。就如同父母那一辈，他们年轻时经历过饥馑的岁月，对饥饿有种根深蒂固的恐惧，日子富裕之后，总会不停地储存粮食。劝他们把每年打下的粮食留下足够的口粮，剩下的可以置换钱物，他们固执到充耳不闻，不听劝解。对他们而言，只有粮食是最踏实的依靠。对我而言，童年最大的饥饿，是精神饥饿，不是没有吃饱饭，而是没有书读。等自己有能力，可以挣钱养家，就想不停地往自己的书房里屯书。后来读美国女作家苏珊·桑塔格的亲友回忆录，她的儿子形容桑塔格的一生过得好像以一种奇怪的方式往图书馆里不停地藏书。我也是深有同感，只有那些看不完的书，摆放在书架上，散落在床头，堆放在马桶旁边，俯拾皆是的时候，心里才感到一丝踏实。
⑧每个人的童年都不一样，但我们对童年的记忆，某种程度上，成了我们人生中许多选择的出发点。因为小时候对书籍那种根深蒂固的热爱，书籍也成了衡量我生活的一个标准。
⑨书是童年记忆里最深刻的孤独，也是现在生活中最富裕的慰藉。
（有删改）
3. [梳理情节]请结合文章内容，完成下图。
（1）
在停电的晚上翻阅书本
（2）悄悄跑到姐姐房间找书看
（3）
愉悦
（4）踏实
4. [理解词意]结合上下文，解释下面句子中加点成语的意思。
为了读一本书，真的是
答：
“无所不用其极”原指做坏事时任何极端的手段都使得出来，含贬义；在句中是贬词褒用，带有夸张、幽默的意味，强调“我”对读书的执着与迫切，表现“我”爱书之深。
5. [品析语言]请结合语境，根据括号里的提示为下列句子作批注。
（1）我就像一只整日在桑叶间蠕动的蚕宝宝，一刻不停地啃食。（从修辞的角度赏析）
答：
运用了比喻的修辞手法，将阅读书籍的“我”比作整日在桑叶间蠕动的蚕宝宝，形象生动地写出了“我”读书的持续和专注，表现了“我”对阅读的喜爱和痴迷。
（2）在手电筒聚拢的光束下，那些本来面貌模糊的文字开始游走在一圈圈的光斑里，我的世界也跟着亮堂起来。（请从重音、语调、语速中任选两个角度作朗读设计，并阐明理由）
答：
（示例）重读“亮堂”，语调上扬。 理由：重读“亮堂”可以强调作者在阅读中找到了光明，精神得到了满足；语调上扬，如同眼前的文字由模糊变清晰、“我”的世界由黑暗变明亮，传递出“我”的喜悦情绪。
6. [探究主旨]本文结尾意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。[《往事依依》教材课后第一题变式]
书是童年记忆里
答：
“最深刻的孤独”指的是在物质与精神贫瘠的年代，书籍给了“我”极大的慰藉，对“我”的人生产生了深远影响，但“我”也因无人理解的境况而显得孤独。“最富裕的慰藉”则指有能力后，“我”通过不断买书、屯书，弥补了童年时的精神饥饿，书籍给予“我”持续的踏实感与安全感，成为“我”生活中不可或缺的慰藉。
7.结合文章内容和生活实际，谈谈你阅读本文得到的启示。
答：
（示例）在饥馑的年代里，作者通过阅读克服了病痛和孤独，书籍成为他精神的依靠，可见阅读是应对困境的强大力量。 虽然当今时代物质生活非常丰富，但我们也要大量阅读，以丰富精神世界，锻炼心智，塑造良好人格，为迎接挑战和创造美好未来积蓄力量。
答案
3.（1）在停电的晚上翻阅书本 （2）悄悄跑到姐姐房间找书看 （3）愉悦 （4）踏实
解析 “车祸后在病床上看书”这一事件位于文章第③段，故(1)空应依据第①②段的内容概括。由“尤其到了停电的晚上……目光全被手中翻阅的文字所吸引”可将事件概括为“在停电的晚上翻阅书本”。“夜深人静在被窝里阅读”这一事件位于文章第⑥段，故(2)空应依据第④⑤段的内容概括。由“我悄悄跑到姐姐房里找她的书看”可将事件概括为“悄悄跑到姐姐房间找书看”。(3)空，从第③段“这种好，是一种阅读的愉悦……不忍读完的莫名心态”中可以提炼出，车祸后在病床上看书时，“我”的感受为“愉悦”。(4)空，“在自己的一方天地不停屯书”位于文章第⑦段，由本段中的“只有那些看不完的书，摆放在书架上……心里才感到一丝踏实”可以提炼出，“屯书”带给“我”的感受为“踏实”。
4. “无所不用其极”原指做坏事时任何极端的手段都使得出来，含贬义；在句中是贬词褒用，带有夸张、幽默的意味，强调“我”对读书的执着与迫切，表现“我”爱书之深。
解析 解释成语的意思，要结合具体语境区分成语的本义和语境义。“无所不用其极”原指做坏事时采取极端手段，含有明显的贬义。但在这句话中用来形容“为了读一本书”这样积极而执着的事，就形成了一种略带夸张和幽默的表达效果。它不再带有批评的意味，而是生动地展现了“我”为了读书想尽办法、十分迫切的状态，能让读者感受到“我”那份对读书纯粹的渴望与热情。
5.（1）运用了比喻的修辞手法，将阅读书籍的“我”比作整日在桑叶间蠕动的蚕宝宝，形象生动地写出了“我”读书的持续和专注，表现了“我”对阅读的喜爱和痴迷。
（2）（示例）重读“亮堂”，语调上扬。 理由：重读“亮堂”可以强调作者在阅读中找到了光明，精神得到了满足；语调上扬，如同眼前的文字由模糊变清晰、“我”的世界由黑暗变明亮，传递出“我”的喜悦情绪。
解析 （1）根据“我就像一只整日在桑叶间蠕动的蚕宝宝”可知，句子运用了比喻修辞，本体为“我”，喻体为“蚕宝宝”。结合“一刻不停地啃食”可知，作者以蚕宝宝为喻，生动刻画了“我”读书时专注的情态，表现了“我”对阅读的热爱。
（2）此句表达的核心内容为：通过阅读，作者渐渐认识到读书的价值和世界的美好，精神越发振奋。进行朗读设计时，可以选择重读“光束”“亮堂”等词语，突出读书带给“我”的精神上的满足感；也可以选择上扬的语调，表现“我”的愉悦情绪；还可以选择逐渐加快的语速，反映出读书带给“我”的心理和情感上的变化。答案不唯一，围绕核心内容选择两个角度进行设计，言之有理即可。
6. “最深刻的孤独”指的是在物质与精神贫瘠的年代，书籍给了“我”极大的慰藉，对“我”的人生产生了深远影响，但“我”也因无人理解的境况而显得孤独。“最富裕的慰藉”则指有能力后，“我”通过不断买书、屯书，弥补了童年时的精神饥饿，书籍给予“我”持续的踏实感与安全感，成为“我”生活中不可或缺的慰藉。
解析 “深刻”强调了儿时读书的经历对“我”人生的深远影响；“孤独”是因为儿时的“我”只能通过阅读独自面对世界，身边的人还会限制“我”阅读，不理解“我”对书的喜爱与依赖；“富裕”指阅读丰富了“我”的生活和精神世界，现在的“我”已有能力屯书，弥补了童年时的精神饥饿；“慰藉”指阅读给“我”带来的持续的踏实感与安全感。结合上述分析理解句子，言之成理即可。
7.（示例）在饥馑的年代里，作者通过阅读克服了病痛和孤独，书籍成为他精神的依靠，可见阅读是应对困境的强大力量。 虽然当今时代物质生活非常丰富，但我们也要大量阅读，以丰富精神世界，锻炼心智，塑造良好人格，为迎接挑战和创造美好未来积蓄力量。
解析 在本文中，作者通过回忆自己的读书经历，揭示了读书的重要价值和对人生的深远影响，表达了对阅读的热爱。谈阅读启示，应围绕文章中对阅读价值的理解和现实生活中对优越生活条件的珍惜，言之成理即可。
解析 “车祸后在病床上看书”这一事件位于文章第③段，故(1)空应依据第①②段的内容概括。由“尤其到了停电的晚上……目光全被手中翻阅的文字所吸引”可将事件概括为“在停电的晚上翻阅书本”。“夜深人静在被窝里阅读”这一事件位于文章第⑥段，故(2)空应依据第④⑤段的内容概括。由“我悄悄跑到姐姐房里找她的书看”可将事件概括为“悄悄跑到姐姐房间找书看”。(3)空，从第③段“这种好，是一种阅读的愉悦……不忍读完的莫名心态”中可以提炼出，车祸后在病床上看书时，“我”的感受为“愉悦”。(4)空，“在自己的一方天地不停屯书”位于文章第⑦段，由本段中的“只有那些看不完的书，摆放在书架上……心里才感到一丝踏实”可以提炼出，“屯书”带给“我”的感受为“踏实”。
4. “无所不用其极”原指做坏事时任何极端的手段都使得出来，含贬义；在句中是贬词褒用，带有夸张、幽默的意味，强调“我”对读书的执着与迫切，表现“我”爱书之深。
解析 解释成语的意思，要结合具体语境区分成语的本义和语境义。“无所不用其极”原指做坏事时采取极端手段，含有明显的贬义。但在这句话中用来形容“为了读一本书”这样积极而执着的事，就形成了一种略带夸张和幽默的表达效果。它不再带有批评的意味，而是生动地展现了“我”为了读书想尽办法、十分迫切的状态，能让读者感受到“我”那份对读书纯粹的渴望与热情。
5.（1）运用了比喻的修辞手法，将阅读书籍的“我”比作整日在桑叶间蠕动的蚕宝宝，形象生动地写出了“我”读书的持续和专注，表现了“我”对阅读的喜爱和痴迷。
（2）（示例）重读“亮堂”，语调上扬。 理由：重读“亮堂”可以强调作者在阅读中找到了光明，精神得到了满足；语调上扬，如同眼前的文字由模糊变清晰、“我”的世界由黑暗变明亮，传递出“我”的喜悦情绪。
解析 （1）根据“我就像一只整日在桑叶间蠕动的蚕宝宝”可知，句子运用了比喻修辞，本体为“我”，喻体为“蚕宝宝”。结合“一刻不停地啃食”可知，作者以蚕宝宝为喻，生动刻画了“我”读书时专注的情态，表现了“我”对阅读的热爱。
（2）此句表达的核心内容为：通过阅读，作者渐渐认识到读书的价值和世界的美好，精神越发振奋。进行朗读设计时，可以选择重读“光束”“亮堂”等词语，突出读书带给“我”的精神上的满足感；也可以选择上扬的语调，表现“我”的愉悦情绪；还可以选择逐渐加快的语速，反映出读书带给“我”的心理和情感上的变化。答案不唯一，围绕核心内容选择两个角度进行设计，言之有理即可。
6. “最深刻的孤独”指的是在物质与精神贫瘠的年代，书籍给了“我”极大的慰藉，对“我”的人生产生了深远影响，但“我”也因无人理解的境况而显得孤独。“最富裕的慰藉”则指有能力后，“我”通过不断买书、屯书，弥补了童年时的精神饥饿，书籍给予“我”持续的踏实感与安全感，成为“我”生活中不可或缺的慰藉。
解析 “深刻”强调了儿时读书的经历对“我”人生的深远影响；“孤独”是因为儿时的“我”只能通过阅读独自面对世界，身边的人还会限制“我”阅读，不理解“我”对书的喜爱与依赖；“富裕”指阅读丰富了“我”的生活和精神世界，现在的“我”已有能力屯书，弥补了童年时的精神饥饿；“慰藉”指阅读给“我”带来的持续的踏实感与安全感。结合上述分析理解句子，言之成理即可。
7.（示例）在饥馑的年代里，作者通过阅读克服了病痛和孤独，书籍成为他精神的依靠，可见阅读是应对困境的强大力量。 虽然当今时代物质生活非常丰富，但我们也要大量阅读，以丰富精神世界，锻炼心智，塑造良好人格，为迎接挑战和创造美好未来积蓄力量。
解析 在本文中，作者通过回忆自己的读书经历，揭示了读书的重要价值和对人生的深远影响，表达了对阅读的热爱。谈阅读启示，应围绕文章中对阅读价值的理解和现实生活中对优越生活条件的珍惜，言之成理即可。
