一、【关联点:人与自然】阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】《杞人忧天》(原文略)
【乙】夸父与日逐走,入日。渴欲得饮,饮于河渭①。河渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。
(选自《山海经》,有删改)
【丙】夸父不量力,欲追日影,逐之于隅谷②之际,渴欲得饮,赴饮河、渭。河、渭不足,将走北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,尸膏肉所浸生邓林邓林弥广数千里焉。
(选自《列子》,有删改)
注释 ① 河渭:即黄河、渭水。 ② 隅谷:传说中日落的地方。
[文意解读]
1.(新考法·提供方法支架)阅读文言文,根据提示完成下表。

2. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断2处)
尸 膏 肉 所 浸 生 邓 林 邓 林 弥 广 数 千 里 焉
[“忧天”解读]
3.(新考法·情境式设题)就“忧天地崩坠的杞人是否值得我们致敬”的话题,完成对话。
小语:面对杞人的担忧,晓之者最后回答:“若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”其意思是(1)?可见晓之者认为杞人的担忧毫无意义。
小文:所以我们谈及“杞人忧天”的寓意,一般认为是(2)。
小语:但是从另一个角度看,面对生活中存在的不确定性,杞人能够提前思考,也很有积极意义,这个故事也在警示我们(3)。
小文:这样来看,“忧天地崩坠的杞人”也是值得我们致敬的。
名人名言
[内涵解读]
4.(新考法·开放探究)学校周刊设有以下与自然有关的栏目,甲、乙、丙三文放在哪个栏目合适?请结合文本说明理由。
A. 挑战自然 B. 探索自然 C. 和谐自然
【甲】《杞人忧天》(原文略)
【乙】夸父与日逐走,入日。渴欲得饮,饮于河渭①。河渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。
(选自《山海经》,有删改)
【丙】夸父不量力,欲追日影,逐之于隅谷②之际,渴欲得饮,赴饮河、渭。河、渭不足,将走北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,尸膏肉所浸生邓林邓林弥广数千里焉。
(选自《列子》,有删改)
注释 ① 河渭:即黄河、渭水。 ② 隅谷:传说中日落的地方。
[文意解读]
1.(新考法·提供方法支架)阅读文言文,根据提示完成下表。
2. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断2处)
尸 膏 肉 所 浸 生 邓 林 邓 林 弥 广 数 千 里 焉
[“忧天”解读]
3.(新考法·情境式设题)就“忧天地崩坠的杞人是否值得我们致敬”的话题,完成对话。
小语:面对杞人的担忧,晓之者最后回答:“若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?”其意思是(1)?可见晓之者认为杞人的担忧毫无意义。
小文:所以我们谈及“杞人忧天”的寓意,一般认为是(2)。
小语:但是从另一个角度看,面对生活中存在的不确定性,杞人能够提前思考,也很有积极意义,这个故事也在警示我们(3)。
小文:这样来看,“忧天地崩坠的杞人”也是值得我们致敬的。
名人名言
[内涵解读]
4.(新考法·开放探究)学校周刊设有以下与自然有关的栏目,甲、乙、丙三文放在哪个栏目合适?请结合文本说明理由。
A. 挑战自然 B. 探索自然 C. 和谐自然
答案
1. (1) 同“释”,解除、消除 (2) 跑 (3) ③
2. 尸膏肉所浸/生邓林/邓林弥广数千里焉
3. (1) 你走路踩踏,整天在地上活动,为何还担心(地)会陷下去呢
(2) 人们不要毫无根据地忧虑和担心
(3) 要居安思危
4. 示例:放在《探索自然》栏目合适。乙、丙两文是“夸父逐日”的不同版本,都反映了夸父面对自然勇于挑战、勇于探索的精神;甲文是对自然现象的思考,分析“天”是否会塌下来等,这是古人对自然的探索。这三篇文章都含有“探索自然”的内容,因此放在《探索自然》这一栏目最合适。
2. 尸膏肉所浸/生邓林/邓林弥广数千里焉
3. (1) 你走路踩踏,整天在地上活动,为何还担心(地)会陷下去呢
(2) 人们不要毫无根据地忧虑和担心
(3) 要居安思危
4. 示例:放在《探索自然》栏目合适。乙、丙两文是“夸父逐日”的不同版本,都反映了夸父面对自然勇于挑战、勇于探索的精神;甲文是对自然现象的思考,分析“天”是否会塌下来等,这是古人对自然的探索。这三篇文章都含有“探索自然”的内容,因此放在《探索自然》这一栏目最合适。
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