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1. 算一算，填一填。
答案
1. 17 13 12 14
解析
【分析】
首先观察已知数的关系，第一个下方的15是它上方相邻的7和8相加的和，因此本题规律为：下方每个方框的数等于上方相邻两个方框的数相加的和，我们按照这个规律依次计算相邻两个数的和，填入对应方框即可。
【解析】
第一个空：上方相邻数为8和9，计算得$8+9=17$；
第二个空：上方相邻数为9和4，计算得$9+4=13$；
第三个空：上方相邻数为4和8，计算得$4+8=12$；
第四个空：上方相邻数为8和6，计算得$8+6=14$。
【答案】
17 13 12 14
【知识点】
20以内加法，找规律填数
【点评】
本题需要先通过示例梳理出运算规则，再结合加法计算得到结果，解题时只要细心观察数字关系、认真计算就能做对。
【难度系数】
0.9
首先观察已知数的关系，第一个下方的15是它上方相邻的7和8相加的和，因此本题规律为：下方每个方框的数等于上方相邻两个方框的数相加的和，我们按照这个规律依次计算相邻两个数的和，填入对应方框即可。
【解析】
第一个空：上方相邻数为8和9，计算得$8+9=17$；
第二个空：上方相邻数为9和4，计算得$9+4=13$；
第三个空：上方相邻数为4和8，计算得$4+8=12$；
第四个空：上方相邻数为8和6，计算得$8+6=14$。
【答案】
17 13 12 14
【知识点】
20以内加法，找规律填数
【点评】
本题需要先通过示例梳理出运算规则，再结合加法计算得到结果，解题时只要细心观察数字关系、认真计算就能做对。
【难度系数】
0.9
2. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
9+9○7+8
6+10○9+7
4+9○5+8
6+6○10+3
3+8○7+6
8+7○9+5
9+9○7+8
6+10○9+7
4+9○5+8
6+6○10+3
3+8○7+6
8+7○9+5
答案
2. ＞ = = ＜ ＜ ＞
解析
【分析】
解题时我们按照“先计算、再比较”的思路来做：第一步先分别算出○左右两边两个加法算式的得数，第二步把两个得数对比大小，得数大的那边就填“＞”，得数相等就填“=”，得数小的那边就填“＜”，逐个计算比对就能完成所有填空。
【解析】
1. 左边：9+9=18，右边：7+8=15，18＞15，所以填＞；
2. 左边：6+10=16，右边：9+7=16，16=16，所以填=；
3. 左边：4+9=13，右边：5+8=13，13=13，所以填=；
4. 左边：6+6=12，右边：10+3=13，12＜13，所以填＜；
5. 左边：3+8=11，右边：7+6=13，11＜13，所以填＜；
6. 左边：8+7=15，右边：9+5=14，15＞14，所以填＞。
【答案】
＞ = = ＜ ＜ ＞
【知识点】
20以内进位加法，整数大小比较
【点评】
本题属于基础计算类题型，主要考察20以内加法的口算能力和数的大小比较方法，计算时仔细核对得数就能顺利解题。
【难度系数】
0.8
解题时我们按照“先计算、再比较”的思路来做：第一步先分别算出○左右两边两个加法算式的得数，第二步把两个得数对比大小，得数大的那边就填“＞”，得数相等就填“=”，得数小的那边就填“＜”，逐个计算比对就能完成所有填空。
【解析】
1. 左边：9+9=18，右边：7+8=15，18＞15，所以填＞；
2. 左边：6+10=16，右边：9+7=16，16=16，所以填=；
3. 左边：4+9=13，右边：5+8=13，13=13，所以填=；
4. 左边：6+6=12，右边：10+3=13，12＜13，所以填＜；
5. 左边：3+8=11，右边：7+6=13，11＜13，所以填＜；
6. 左边：8+7=15，右边：9+5=14，15＞14，所以填＞。
【答案】
＞ = = ＜ ＜ ＞
【知识点】
20以内进位加法，整数大小比较
【点评】
本题属于基础计算类题型，主要考察20以内加法的口算能力和数的大小比较方法，计算时仔细核对得数就能顺利解题。
【难度系数】
0.8
3. 新素养 运算能力 里躲着几？
+3=13 3+=11
4+=12
+8=14
7+=16 8+
=18
+7=15 
+5=14
+3=13 3+=114+=12
+8=147+=16 8+
=18+7=15 +5=14答案
3. 10 8 8 6 9 10 8 9
解析
【分析】
观察所有算式，都是已知加法的和与其中一个加数，求未知加数。我们可以利用“和减去已知加数就能得到未知加数”的方法计算，也可以直接回忆几加已知数能得到给出的和，得出躲起来的数。
【解析】
我们逐个计算：
1. 求（ ）+3=13中的未知数：13-3=10，填10；
2. 求3+（ ）=11中的未知数：11-3=8，填8；
3. 求4+（ ）=12中的未知数：12-4=8，填8；
4. 求（ ）+8=14中的未知数：14-8=6，填6；
5. 求7+（ ）=16中的未知数：16-7=9，填9；
6. 求8+（ ）=18中的未知数：18-8=10，填10；
7. 求（ ）+7=15中的未知数：15-7=8，填8；
8. 求（ ）+5=14中的未知数：14-5=9，填9。
【答案】
10 8 8 6 9 10 8 9
【知识点】
20以内加减法；求加法未知加数
【点评】
本题属于基础运算类题目，考查对加减法关系的理解和20以内加减法的计算熟练度，计算时认真细心即可顺利得分。
【难度系数】
0.8
观察所有算式，都是已知加法的和与其中一个加数，求未知加数。我们可以利用“和减去已知加数就能得到未知加数”的方法计算，也可以直接回忆几加已知数能得到给出的和，得出躲起来的数。
【解析】
我们逐个计算：
1. 求（ ）+3=13中的未知数：13-3=10，填10；
2. 求3+（ ）=11中的未知数：11-3=8，填8；
3. 求4+（ ）=12中的未知数：12-4=8，填8；
4. 求（ ）+8=14中的未知数：14-8=6，填6；
5. 求7+（ ）=16中的未知数：16-7=9，填9；
6. 求8+（ ）=18中的未知数：18-8=10，填10；
7. 求（ ）+7=15中的未知数：15-7=8，填8；
8. 求（ ）+5=14中的未知数：14-5=9，填9。
【答案】
10 8 8 6 9 10 8 9
【知识点】
20以内加减法；求加法未知加数
【点评】
本题属于基础运算类题目，考查对加减法关系的理解和20以内加减法的计算熟练度，计算时认真细心即可顺利得分。
【难度系数】
0.8
（1）新趋势算理理解 天天计算一道进位加法题时，先算“$9+1=10$”，再算“$10+2=12$”，天天计算的是（
① $9+2$ ② $10+2$ ③ $9+3$
③
）。① $9+2$ ② $10+2$ ③ $9+3$
答案
4. (1) ③
解析
【分析】
这道题考查20以内进位加法的凑十法算理，解题时先回忆凑十法计算9加几的步骤：计算9加某个数时，会把第二个加数拆成1和剩余的数，先算9+1=10凑成十，再用10加上拆分后剩余的数得到最终结果。我们可以根据天天的计算步骤反向推导原算式：首先第一步算9+1=10，说明算式里一个加数是9，第二步加的数就是拆分第二个加数后剩下的部分，把1和剩下的数加起来就能得到第二个加数，进而确定原算式。
【解析】
结合凑十法的逻辑反向推导：
1. 天天第一步计算9+1=10，说明原算式是9加另一个数的进位加法，首先排除选项②，因为计算10+2不需要先算9+1。
2. 第二步天天算10+2=12，说明把第二个加数拆成1之后，剩下的部分是2，那么第二个加数就是1+2=3。
3. 因此原算式是9+3，对应选项③。
【答案】
③
【知识点】
凑十法；20以内进位加法
【点评】
本题侧重考查进位加法的算理理解，不是单纯考查计算结果，需要熟练掌握凑十法的计算逻辑，能通过计算步骤反向还原原算式，注重对算理的灵活运用。
【难度系数】
0.7
这道题考查20以内进位加法的凑十法算理，解题时先回忆凑十法计算9加几的步骤：计算9加某个数时，会把第二个加数拆成1和剩余的数，先算9+1=10凑成十，再用10加上拆分后剩余的数得到最终结果。我们可以根据天天的计算步骤反向推导原算式：首先第一步算9+1=10，说明算式里一个加数是9，第二步加的数就是拆分第二个加数后剩下的部分，把1和剩下的数加起来就能得到第二个加数，进而确定原算式。
【解析】
结合凑十法的逻辑反向推导：
1. 天天第一步计算9+1=10，说明原算式是9加另一个数的进位加法，首先排除选项②，因为计算10+2不需要先算9+1。
2. 第二步天天算10+2=12，说明把第二个加数拆成1之后，剩下的部分是2，那么第二个加数就是1+2=3。
3. 因此原算式是9+3，对应选项③。
【答案】
③
【知识点】
凑十法；20以内进位加法
【点评】
本题侧重考查进位加法的算理理解，不是单纯考查计算结果，需要熟练掌握凑十法的计算逻辑，能通过计算步骤反向还原原算式，注重对算理的灵活运用。
【难度系数】
0.7
(2) $6+□＞11$，$□$里最小能填（
① 4
② 5
③ 6
③
）。① 4
② 5
③ 6
答案
(2) ③
解析
【分析】
要找出方框里最小能填的数，我们可以先算6加多少刚好等于11，再根据“大于11”的要求调整：如果6加某个数等于11，那要让结果比11大，填的数就得比刚好等于11时的数大，再找最小的那个数就可以了。
【解析】
首先计算6和多少相加等于11：$6 + 5 = 11$。
题目要求$6+□$的结果大于11，也就是结果要比11大，所以□里的数必须比5大。
比5大的数里最小的整数是6，因此□里最小填6，对应选项③。
【答案】
③
【知识点】
20以内加法计算，数的大小比较
【点评】
本题考查基础的加法运算和大小比较的实际应用，解题的关键是先算出等于临界值的数，再结合题目“大于”的要求，排除等于的情况，就能快速找到符合条件的最小数，要注意不要误填刚好等于临界值的数。
【难度系数】
0.7
要找出方框里最小能填的数，我们可以先算6加多少刚好等于11，再根据“大于11”的要求调整：如果6加某个数等于11，那要让结果比11大，填的数就得比刚好等于11时的数大，再找最小的那个数就可以了。
【解析】
首先计算6和多少相加等于11：$6 + 5 = 11$。
题目要求$6+□$的结果大于11，也就是结果要比11大，所以□里的数必须比5大。
比5大的数里最小的整数是6，因此□里最小填6，对应选项③。
【答案】
③
【知识点】
20以内加法计算，数的大小比较
【点评】
本题考查基础的加法运算和大小比较的实际应用，解题的关键是先算出等于临界值的数，再结合题目“大于”的要求，排除等于的情况，就能快速找到符合条件的最小数，要注意不要误填刚好等于临界值的数。
【难度系数】
0.7
（3）在“迎端午包粽子”的活动中，欢欢包了6个嘉兴粽子，乐乐再包1个就和欢欢包的同样多。两人一共包了(
① 7
② 11
③ 13
②
)个嘉兴粽子。① 7
② 11
③ 13
答案
(3) ②
解析
【分析】
解题时首先要先求出乐乐已经包的粽子数量：题目提到“乐乐再包1个就和欢欢包的同样多”，说明乐乐现在包的数量比欢欢少1个，用欢欢包的数量减去1就能得到乐乐包的数量；再把欢欢和乐乐包的数量相加，就能算出两人一共包的总数量。
【解析】
第一步：计算乐乐包的粽子数量
欢欢包了6个，乐乐比欢欢少包1个，因此乐乐包的数量为：
$6-1=5$（个）
第二步：计算两人一共包的粽子数量
将两人包的数量相加：
$6+5=11$（个）
所以正确答案选②。
【答案】
②
【知识点】
20以内加减法；数量关系应用
【点评】
本题结合生活实际情境出题，需要学生先准确理解题意，理清两人包粽子数量的多少关系，先求出未知量再求和，能够很好地考查学生的审题能力和基础计算能力。
【难度系数】
0.7
解题时首先要先求出乐乐已经包的粽子数量：题目提到“乐乐再包1个就和欢欢包的同样多”，说明乐乐现在包的数量比欢欢少1个，用欢欢包的数量减去1就能得到乐乐包的数量；再把欢欢和乐乐包的数量相加，就能算出两人一共包的总数量。
【解析】
第一步：计算乐乐包的粽子数量
欢欢包了6个，乐乐比欢欢少包1个，因此乐乐包的数量为：
$6-1=5$（个）
第二步：计算两人一共包的粽子数量
将两人包的数量相加：
$6+5=11$（个）
所以正确答案选②。
【答案】
②
【知识点】
20以内加减法；数量关系应用
【点评】
本题结合生活实际情境出题，需要学生先准确理解题意，理清两人包粽子数量的多少关系，先求出未知量再求和，能够很好地考查学生的审题能力和基础计算能力。
【难度系数】
0.7
二、运用20以内的进位加法解决问题
5. 看图列式计算。
(1)
□○□=□
(2)
□○□=□（朵）
5. 看图列式计算。
(1)
□○□=□
(2)
□○□=□（朵）
答案
5. (1) $4+8=12$ (2) $3+9=12$
解析
【分析】
解决这类看图列式题，首先要明确：求总数就是把图中两部分的数量合起来，用加法计算。
第(1)题：先分别数出图中两部分的数量，第一部分是4，第二部分是8，两部分相加就能得到总数量，计算时用凑十法计算20以内进位加法即可。
第(2)题：先分别数出左右两部分花朵的数量，第一部分是3朵，第二部分是9朵，求总朵数用两部分数量相加，用凑十法算出结果。
【解析】
(1) 数出两部分数量分别为4和8，求和列加法算式：
$4+8=12$
(2) 数出两部分花朵数量分别为3朵和9朵，求和列加法算式：
$3+9=12$（朵）
【答案】
(1) $4+8=12$
(2) $3+9=12$
【知识点】
加法的意义、20以内进位加法、看图列式计算
【点评】
本题主要考查读图计数能力、对加法含义的理解，以及20以内进位加法的计算能力，只要认真数清各部分数量，熟练掌握凑十法就能正确解答。
【难度系数】
0.8
解决这类看图列式题，首先要明确：求总数就是把图中两部分的数量合起来，用加法计算。
第(1)题：先分别数出图中两部分的数量，第一部分是4，第二部分是8，两部分相加就能得到总数量，计算时用凑十法计算20以内进位加法即可。
第(2)题：先分别数出左右两部分花朵的数量，第一部分是3朵，第二部分是9朵，求总朵数用两部分数量相加，用凑十法算出结果。
【解析】
(1) 数出两部分数量分别为4和8，求和列加法算式：
$4+8=12$
(2) 数出两部分花朵数量分别为3朵和9朵，求和列加法算式：
$3+9=12$（朵）
【答案】
(1) $4+8=12$
(2) $3+9=12$
【知识点】
加法的意义、20以内进位加法、看图列式计算
【点评】
本题主要考查读图计数能力、对加法含义的理解，以及20以内进位加法的计算能力，只要认真数清各部分数量，熟练掌握凑十法就能正确解答。
【难度系数】
0.8
6. 算一算，填一填。
星星
花朵
小芳 8个 5面 7朵
小刚 9个 6面 8朵
共有（
星星
花朵小芳 8个 5面 7朵
小刚 9个 6面 8朵
共有（
17
）个（11
）面（15
）朵答案
6. 17 11 15
解析
【分析】
题目要求计算三类物品的总数量，求总数需要用加法计算。我们只需要按物品类别分别计算：每一类物品的总数量，就是小芳拥有的该类物品数量加上小刚拥有的该类物品数量，注意要对应相同类别的数量相加，不要混淆不同物品的数字哦。
【解析】
1. 计算星星总个数：小芳有8个星星，小刚有9个星星，总个数为：$8+9=17$（个）
2. 计算小旗总面数：小芳有5面小旗，小刚有6面小旗，总面数为：$5+6=11$（面）
3. 计算花朵总朵数：小芳有7朵花，小刚有8朵花，总朵数为：$7+8=15$（朵）
【答案】
17；11；15
【知识点】
20以内进位加法；加法的应用
【点评】
本题考查将两个部分的数量合并求总数的能力，解题时只要对应相同类别的数量相加，熟练掌握20以内加法运算就能轻松做对。
【难度系数】
0.8
题目要求计算三类物品的总数量，求总数需要用加法计算。我们只需要按物品类别分别计算：每一类物品的总数量，就是小芳拥有的该类物品数量加上小刚拥有的该类物品数量，注意要对应相同类别的数量相加，不要混淆不同物品的数字哦。
【解析】
1. 计算星星总个数：小芳有8个星星，小刚有9个星星，总个数为：$8+9=17$（个）
2. 计算小旗总面数：小芳有5面小旗，小刚有6面小旗，总面数为：$5+6=11$（面）
3. 计算花朵总朵数：小芳有7朵花，小刚有8朵花，总朵数为：$7+8=15$（朵）
【答案】
17；11；15
【知识点】
20以内进位加法；加法的应用
【点评】
本题考查将两个部分的数量合并求总数的能力，解题时只要对应相同类别的数量相加，熟练掌握20以内加法运算就能轻松做对。
【难度系数】
0.8
7. 新情境 环保意识 两名同学用牛皮纸做花盆种绿植。
一共种了多少棵绿植？
□○□=□（棵）
一共种了多少棵绿植？
□○□=□（棵）
答案
7. $7+5=12$
解析
【分析】
要计算一共种了多少棵绿植，首先明确“求总数”需要把两部分的数量合起来，用加法计算。我们先从题目中找到两个同学各自种植的绿植数量：男同学种了7棵，女同学种了5棵，将这两个数量相加就能得到总数量。
【解析】
已知男同学种了7棵绿植，女同学种了5棵绿植，求总数量用加法计算：
列式为：$7+5$
计算时可以用凑十法：把5拆成3和2，先算$7+3=10$，再算$10+2=12$。
所以$7+5=12$（棵）
【答案】
$7+5=12$
【知识点】
加法的意义，20以内进位加法，解决实际问题
【点评】
本题结合环保种植的生活情境出题，既考查了基础的加法应用能力，巩固了20以内进位加法的计算方法，也能引导学生树立环保意识，兼具知识性和教育意义。
【难度系数】
0.9
要计算一共种了多少棵绿植，首先明确“求总数”需要把两部分的数量合起来，用加法计算。我们先从题目中找到两个同学各自种植的绿植数量：男同学种了7棵，女同学种了5棵，将这两个数量相加就能得到总数量。
【解析】
已知男同学种了7棵绿植，女同学种了5棵绿植，求总数量用加法计算：
列式为：$7+5$
计算时可以用凑十法：把5拆成3和2，先算$7+3=10$，再算$10+2=12$。
所以$7+5=12$（棵）
【答案】
$7+5=12$
【知识点】
加法的意义，20以内进位加法，解决实际问题
【点评】
本题结合环保种植的生活情境出题，既考查了基础的加法应用能力，巩固了20以内进位加法的计算方法，也能引导学生树立环保意识，兼具知识性和教育意义。
【难度系数】
0.9
