6. 从街头巷尾的市井烟火，到高楼大厦里的商务风云；从科技浪潮中创新的闪耀光芒，到文化传承里古老技艺的新生，时光的车轮滚滚向前，社会生活以惊人的速度更新迭代。面对不断变化的社会生活，以下同学的做法恰当的有（）
行为一：城市举办“社区环境整治”公益行动，小雯觉得麻烦拒绝参加，宅在家打游戏
行为二：学校组织“科技创客实践活动”，小天以“不会操作”为由全程旁观
行为三：社区设立了非遗主题展览，小红主动参加，帮忙布置展台、讲解非遗知识
行为四：小娟在老年活动中心教老人使用智能手机进行视频通话、扫码付款等

A.行为一和行为二
B.行为一和行为四
C.行为二和行为三
D.行为三和行为四

6. D 【解析】考查点:面对日新月异的社会生活,中学生的做法。解题思路:参加非遗主题展览、在老年活动中心教老人使用智能手机均有利于提升学生的实践能力,都是积极融入社会生活的表现,行为三和行为四符合题意;拒绝参加“社区环境整治”公益行动、在“科技创客实践活动”中全程旁观均不利于个人成长,没有做到正确参与社会生活,行为一和行为二排除。

7. (2025陕西西工大附中期中)习近平总书记寄语广大青年:“用脚步丈量祖国大地,用眼睛发现中国精神,用耳朵倾听人民呼声,用内心感应时代脉搏,把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”
这启示我们中学生要 ()
①主动融入社会生活,树立积极的生活态度
②积极参与志愿服务,以获得荣誉为目标
③积极投身于社会实践,在社会课堂中成长
④重视生活经验积累,忽视理论知识学习

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

7. B

8. 阅读材料，回答问题。
（教材探究与分享改编）材料一：曾经，城市通勤是私家车的拥堵排队、常规公交的定点等候；如今，地铁线网越织越密，织就地下通勤大动脉；轻轨穿梭城乡腹地，打通区域出行断点；低空交通加速落地，解锁空中通勤新体验；共享单车、定制公交更精准接驳“最后一公里”。
材料二：社区运动广场上，健身爱好者挥洒汗水强体魄；书香驿站里，阅读爱好者沉浸书海品书香；邻里厨房中，居民们切磋厨艺享美食；志愿角旁，青少年们热心服务传温暖；科普展厅内，孩子们动手实验探新知；文化舞台上，文艺爱好者载歌载舞庆祥和。
上述材料反映了社会生活的哪些特点？请你谈谈青少年应如何主动融入社会生活。（6分）

8. 社会生活的特点:①社会生活是丰富多彩、充满活力的;②社会生活是不断变化发展的。(每点2分,共4分)
青少年融入社会生活的做法:热爱生活,树立积极的生活态度,主动、积极融入社会,将个人发展与社会进步紧密结合起来,共创共享美好生活。(2分)

9. 万唯原创 张某某、李某某用红笔涂画泰山“孔子登临处”牌坊、“天下奇观”碑刻等35处全国重点、省级文物；北京密云渔阳古郡文化公园被人多次在夜间恶意用弹弓钢珠、弓箭射击公园文化墙、篮板、路灯、指示牌等，造成直接经济损失近万元；德化龙门滩水库上游、晋江紫溪水库等网红“野景区”因游客扎堆露营、烧烤，出现垃圾遍地、违规用火、涉险游玩等问题，自然环境被人为大幅度破坏。
（课标任务指向·评价）结合材料，运用认识社会生活的相关知识对以上游客的行为进行评析。（6分）
评析题方法讲解见本书P76

9. ①涂画文物、破坏公共设施、乱扔垃圾、违规用火等行为是违背社会公共利益、破坏社会公共秩序的错误行为,严重的还会触犯法律;②他们的行为损害了公共利益;③他们的行为不仅损坏了公共财物、破坏了自然生态,也扰乱了公共空间的正常秩序,阻碍了社会生活的良性发展;④他们没有做到遵守社会规则、爱护公共资源、保护公共环境、共同守护社会公共利益。(每点2分,答出三点即可,共6分)