(2026·江苏盐城期中改编)阅读下面的文章,完成后面的题目。
开在心灵深处的荞麦花
张西武
①盛夏的阳光,火一样炙烤着大地。我汗流浃背地在前面刨地开垄,母亲在后面撒播荞麦种补苗。
②七月的天空像个大火炉,把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑,我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常。请原谅一个因三分之差而名落孙山的少年。在生命之初的沉重打击下,我不仅没得到安慰和鼓励,反而要像个农夫一样在庄稼田里拼命劳作。
③我心情烦乱地嚷道:"这都什么时候了,还来补种荞麦,不是白来遭这个罪吗?你看这满地的草,将来荞麦还不荒死!"
④母亲直起腰擦一把头上的汗水,望着荒芜的田地说:"这片地浪费了多可惜,只要下半年雨水调和,荞麦会很快长起来,等冬天给你做饸饹面吃。"
⑤在那段贫穷的旧时光里,能吃上一顿面食多么令人向往啊,我似乎闻到了荞麦面的香味,也看到了满地盛开的荞麦花。我又有了力气,继续在烈日下挥汗如雨。
⑥傍晚时分,荒芜的山坡都种完了,我和母亲已累得筋疲力尽,但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上,母亲看着狼狈的我,心疼地说:"你看种地的活又苦又累,你还是去复读吧,你一直学习那么好,放弃可惜了,我和你爹再累也能供你上完学。"
⑦我心灰意冷,摇摇头说:"不上了,我还是在家帮你们种地吧,不能再拖累你们了。"母亲絮絮叨叨说了农村的很多苦,希望我能有出息,能走出大山。但我没有听母亲的劝,决意留在家中务农。
⑧一个多月后,到了秋季开学的日子,我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作,我企图用劳累驱逐心灵的空虚,但是没有用,我的心里仍然杂草丛生。
⑨一天傍晚,发现母亲没在家。趁着月色,我在荞麦地里找到了母亲。月光下,荞麦花一片雪白,晚风轻拂,淡淡的花香在空气中氤氲。我沉醉于如此静好的月夜,此时忽然想起一句诗"月明荞麦花如雪",真的好美啊!
⑩月光下,母亲弯腰弓背,在地里拔草。看着母亲辛勤劳作的身影,我刚才欣赏美景的兴致荡然无存,心酸得几乎要落泪。
⑪母亲发现了我,直起腰兴奋地对我说:"你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗?你看现在已经开满了花,有的已经结籽,我们就等着收荞麦了!"
⑫母亲的自信让我感动,她在如此艰苦的生活中,仍然能够坚定信念,充满希望地生活,在这片面临绝收的土地上,播种了希望,让荞麦花开遍了田野,而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢?
⑬几天后,我终于下定决心重返校园,临走前,母亲竟然激动而自豪地说:"我就说我儿子不会窝在这个山沟里,将来一定会有出息的!"那一刻我也一样激动万分,暗暗下决心发奋读书。后来我终于在第二年榜上有名,满足了母亲的心愿,也实现了自己的梦想。
⑭从此,每当生命中再遇到挫折和痛苦时,我都会想起那个"月明荞麦花如雪"的夜晚,那一片开在心灵深处的荞麦花和在荞麦地辛苦劳作的母亲。
(有删改)
10.请结合全文内容,补全"我"的情感变化过程。

11.品味情感 班级开展"词语里的情感密码"小组探究活动,你们组聚焦第⑧段的"杂草丛生"一词。请你结合语境,说说这个词语蕴含了作者怎样的情感。


12.理解标题含义 标题"开在心灵深处的荞麦花"含义丰富,意味隽永,请你结合全文内容进行分析。



13.分析人物形象 阅读下面的链接材料,结合文章内容,分析两篇文章中母亲形象的相同点,并结合具体内容谈谈两位作者都用了什么描写方法来刻画人物形象。
【链接材料】可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉……别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:"我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……"
(选自史铁生《秋天的怀念》)

10. ①暴怒无常 ②心情烦乱,心灰意冷 ③失魂落魄,心灵空虚 ④心酸,感动
11. “杂草丛生”本义指田野里长满野草,这里比喻“我”高考落榜后内心的迷茫、空虚、失落与痛苦。
12. 内容上:“开在心灵深处的荞麦花”写母亲为了让“我”早日吃上饸饹面,在月色中拔草,并坚信荞麦会有好收成,母亲的自信和乐观就像在“我”心灵上播撒出一片美丽的荞麦花,播撒出浓浓的爱;结构上:“荞麦”贯串全文,是文章线索,推动了情节的发展。
13. 母亲形象的相同点:两位母亲都深爱孩子,展现出伟大无私的母爱;两位母亲的生活都很艰难,但她们以自己的方式帮助孩子走出人生困境。刻画人物形象的手法:都运用了动作、语言等描写方法,如本文母亲兴奋地说“你看现在已经开满了花,有的已经结籽,我们就等着收荞麦了”,在如此艰苦的生活中,母亲仍然能够坚定信念,充满希望地生活,作者为我们刻画出一个坚强自信的母亲形象。《秋天的怀念》中母亲昏迷前最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”母亲自己病入膏肓,心里却只有生病的儿子和还未成年的女儿,作者为我们刻画出一个伟大无私,深深关爱孩子的母亲形象。