易错辨析
①物质由固态变为气态体积变大，是因为构成物质的分子的体积变大。（）
②物质由液态变成固态后分子停止了运动。（）
③变瘪的乒乓球放到热水中鼓起，是因为分子数目增多。（）
④物质由气态变为液态的过程中，分子的种类改变。（）

①× ②× ③× ④×

【分析】要判断这些说法的正误，需先明确分子的基本性质：分子的体积很小、分子间存在间隔、分子在永不停息地做无规则运动；物理变化中分子本身的种类、数目不变，仅分子间间隔或排列方式改变，化学变化中分子种类改变。再逐一分析每个说法的误区：①将分子间间隔变大误认为分子体积变大；②错误认为固态时分子停止运动，实际分子始终在运动；③将分子间间隔增大误认为分子数目增多；④错误认为气态变液态是化学变化，实际为物理变化，分子种类不变。
【解析】①物质由固态变为气态是物理变化，分子本身的体积不变，体积变大是因为分子间的间隔增大，故该说法错误；②分子在永不停息地做无规则运动，无论物质处于何种状态，分子都不会停止运动，故该说法错误；③变瘪的乒乓球放入热水中，温度升高使分子间间隔增大，从而让乒乓球鼓起，过程中分子的数目没有增多，故该说法错误；④物质由气态变为液态属于物理变化，物理变化中分子的种类不发生改变，故该说法错误。
【答案】①× ②× ③× ④×
【知识点】分子的性质、物理变化的微观本质
【点评】本题针对分子的基本性质设置易错辨析点，考查学生对分子特性的准确理解，需区分分子本身的变化与分子间间隔的变化，明确物理变化中分子种类不变，是巩固分子性质的基础题型，能帮助学生厘清易混淆的知识点。
【难度系数】0.3

1 [2025无锡中考]人工增雨时,干冰(固态二氧化碳)升华吸热,使水蒸气冷凝成水滴。下列叙述正确的是 ()

A.升华时,干冰的质量变小
B.升华时,二氧化碳分子间隔不变
C.冷凝时,水蒸气的体积不变
D.冷凝时,水分子运动速率变大

A(√):干冰升华时,干冰变为二氧化碳气体逸出,则干冰的质量逐渐减少。B(×):干冰升华时,二氧化碳由固体变为气体,二氧化碳分子间隔变大。C(×):冷凝时,水分子间的间隔变小,水蒸气的体积减小。D(×):冷凝时,温度降低,水分子运动速率变小。

【分析】本题围绕人工增雨过程中的物态变化，考查物质质量变化及分子的基本性质。解题思路是：先明确干冰升华（固态→气态）和水蒸气冷凝（气态→液态）的物态变化类型，再结合每个选项对应的变化，分析物质质量、分子间隔、分子运动速率的变化情况，逐一判断选项正误。
【解析】
A选项：干冰升华是固态二氧化碳直接转化为气态二氧化碳，气态二氧化碳会逸散到空气中，因此干冰的质量逐渐减小，该选项正确；
B选项：物质由固态变为气态时，分子间的间隔会明显增大，因此干冰升华时二氧化碳分子间隔变大，而非不变，该选项错误；
C选项：水蒸气冷凝成水滴，是气态水变为液态水，分子间的间隔变小，因此水蒸气的体积会减小，而非不变，该选项错误；
D选项：分子的运动速率与温度有关，温度越低，分子运动速率越慢，冷凝时温度降低，水分子运动速率变小，而非变大，该选项错误。
【答案】A
【知识点】物态变化、分子的性质
【点评】本题以人工增雨为背景，将物态变化与分子性质结合考查，知识点基础，需准确掌握分子的基本性质及物态变化的特点，属于常规基础题。
【难度系数】0.7

1 小星学习了分子的性质后做了如下实验：

【基础设问】
(1)教材实验(图甲):该实验可以观察到的实验现象是；实验结论是。
【能力设问】
(2)改进实验(图乙):先在一支试管中装一半红墨水,再在液面上注满酒精(缓缓注入),塞紧橡胶塞密封后静置,30日后观察,现象如图所示。与图甲实验相比,图乙实验还可以说明分子的性质是；混合均匀后,分子(填“继续”或“停止”)运动。
(3)相比于教材中的实验设计,小星的改进实验主要的优点有(答一点)。
【拓展延伸】
(4)图丙是氢分子和氧分子运动的微观示意图。在A、B和C中,能通过比较得出“温度越高,分子运动速率越快”的是(填字母)。从图丙中可知,影响分子运动速率的因素除温度外,还与有关。

(1)烧杯B中的溶液变红 分子在不断地运动
(2)分子间有间隔 继续
(3)减少对空气的污染(合理即可)
(4)B、C 分子种类

【分析】
本题围绕分子的性质，通过甲、乙、丙三个实验分层设问。解题时需结合每个实验的现象，对应分子的性质逐一分析：
1. 图甲实验：浓氨水挥发出氨分子，氨分子不断运动进入B烧杯，使酚酞变红，据此分析现象和结论；
2. 图乙实验：酒精和红墨水混合后体积变小，说明分子间有间隔，且分子始终在运动，不会停止；
3. 实验改进的优点：对比图甲的敞口，图乙密封可减少污染；
4. 图丙实验：探究温度和分子种类对运动速率的影响，需控制变量，对比B、C（分子种类相同，温度不同）得温度的影响，对比A、B（温度相同，分子种类不同）得分子种类的影响。
【解析】
(1) 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子在不断运动，扩散到烧杯B中，使滴有酚酞的蒸馏水遇碱性的氨水变红，因此观察到烧杯B中的溶液变红；该实验证明分子在不断地运动。
(2) 图乙中，酒精和红墨水混合后总体积小于两者体积之和，说明分子之间有间隔；分子的运动是永不停息的，因此混合均匀后，分子继续运动。
(3) 图甲实验中浓氨水挥发到空气中会污染环境，而图乙实验是密封装置，可减少对空气的污染（或节约药品、现象更明显等，合理即可）。
(4) 要得出“温度越高，分子运动速率越快”的结论，需控制分子种类相同，改变温度，因此选B（27℃的氧分子）和C（127℃的氧分子）；对比A（27℃的氢分子）和B（27℃的氧分子），温度相同，分子种类不同，运动速率不同，说明影响分子运动速率的因素除温度外，还与分子种类有关。
【答案】
(1) 烧杯B中的溶液变红；分子在不断地运动
(2) 分子间有间隔；继续
(3) 减少对空气的污染（合理即可）
(4) B、C；分子种类
【知识点】
分子的基本性质；实验设计的评价
【点评】
本题通过三个递进式的实验，考查分子的核心性质，从基础现象分析到实验改进的评价，再到微观因素的探究，层次清晰，既巩固了分子的性质，又培养了学生的实验分析和控制变量的思维，是一道典型的考查分子性质的题目。
【难度系数】
0.6

2 数字化实验 化学实验也要“数字化”。利用氧气浓度传感器,进行如下实验。

(1)按图1连接好实验装置,打开氧气传感器,测得前3分钟曲线为图2中AB段,请从分子的性质角度回答氧气体积分数下降的原因。
(2)用双手给塑料瓶加热2分钟,测得曲线为BC段,对比曲线AB和BC可知:温度升高,分子。
(3)松开双手并将塑料瓶的瓶口朝下,测得曲线为CD段,对比AB段,请分析CD段氧气体积分数下降更快的原因是。

(1)分子在不断地运动,部分氧分子运动到瓶外
(2)运动速率加快
(3)氧气的密度比空气大,氧分子更快更多地从瓶口向下逸出

【分析】
本题结合数字化实验，围绕瓶内氧气体积分数的变化，考查分子的性质和氧气的物理性质。第(1)问，敞口放置时氧气体积分数下降，需从分子不断运动的角度分析；第(2)问，加热后曲线下降加快，要联系温度对分子运动速率的影响；第(3)问，瓶口朝下时下降更快，需结合氧气密度比空气大的特点分析氧分子的逸出情况。
【解析】
(1) 敞口放置的塑料瓶中，氧分子在不断地运动，部分氧分子会运动到瓶外，因此瓶内氧气体积分数逐渐降低，对应AB段曲线。
(2) 加热塑料瓶时，瓶内温度升高，分子的运动速率加快，氧分子逸出的速度变快，所以BC段氧气体积分数下降比AB段更快。
(3) 氧气的密度比空气大，当塑料瓶瓶口朝下时，氧分子会更快更多地从瓶口向下逸出，因此CD段氧气体积分数下降比AB段更快。
【答案】
(1) 分子在不断地运动，部分氧分子运动到瓶外
(2) 运动速率加快
(3) 氧气的密度比空气大，氧分子更快更多地从瓶口向下逸出
【知识点】
分子的性质、氧气的物理性质
【点评】
本题将数字化实验与化学基础知识结合，把抽象的分子运动、气体密度等知识具象化，考查学生对基础化学概念的理解与应用，难度适中，注重知识的实际运用。
【难度系数】
0.5