Ⅲ.根据所学的有关二氧化碳的知识,甲同学进行如下实验。

(8)可以证明二氧化碳密度比空气大的实验现象是。
(9)根据燃着的木条在实验中的现象变化可以推断出二氧化碳的用途是。
Ⅳ.用收集到的二氧化碳气体进行二氧化碳性质的探究实验。
(10)乙同学将二氧化碳通入圆底烧瓶中,组装好装置,如下图所示,挤压滴管的胶帽,使其中的氢氧化钙溶液滴入烧瓶,并轻轻振荡。

【实验现象】系在导管一端的气球慢慢,溶液。
【实验结论】二氧化碳。
Ⅴ.利用所学知识设计实验。
【实验拓展】
(11)丙同学将维生素C泡腾片放入水中,发现维生素C泡腾片逐渐溶解,且产生大量气泡,片刻后变成了一杯具有碳酸饮料口感的鲜甜橙味饮品。丙同学感到很好奇,产生的气泡是什么呢?请你设计实验证明维生素C泡腾片溶于水后产生的气体含有二氧化碳,写出实验操作、实验现象及实验结论。

(8)3处湿润紫色石蕊纸花先变红,2处湿润紫色石蕊纸花后变红
(9)灭火
(10)【实验现象】变大 变浑浊 【实验结论】能与氢氧化钙溶液反应
(11)将一片维生素C泡腾片放入盛有水的试管中,立即塞上带导管的橡胶塞,将导管另一端伸入装有少量澄清石灰水的试管中,若澄清石灰水变浑浊,则说明维生素C泡腾片溶于水后产生的气体含有二氧化碳。(合理即可)

【分析】
1. 对于(8)：要证明二氧化碳密度比空气大，需结合二氧化碳与水反应生成碳酸使紫色石蕊变红的性质，密度大的二氧化碳会先聚集在低处，因此低处的湿润石蕊纸花先变红，高处的后变红，由此可证明密度比空气大。
2. 对于(9)：燃着的木条遇二氧化碳会熄灭，结合二氧化碳不燃烧、不支持燃烧且密度比空气大的性质，可推断其用途。
3. 对于(10)：二氧化碳与氢氧化钙溶液反应会消耗烧瓶内的气体，使瓶内压强减小，外界空气进入气球使其变大；同时反应生成碳酸钙沉淀，溶液变浑浊，据此分析现象和结论。
4. 对于(11)：检验二氧化碳的常用方法是利用其能使澄清石灰水变浑浊的性质，据此设计实验。
【解析】
(8) 二氧化碳密度比空气大，先下沉至低处，与湿润紫色石蕊纸花接触后，和水反应生成碳酸使纸花变红，因此3处（低处）纸花先变红，2处（高处）纸花后变红，该现象可证明二氧化碳密度比空气大。
(9) 二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，且密度比空气大，能覆盖在可燃物表面隔绝氧气，因此可用于灭火，对应燃着木条熄灭的实验现象。
(10) 二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和水，烧瓶内气体被消耗，压强减小，外界空气通过导管进入气球，使气球变大；同时溶液中生成碳酸钙，因此变浑浊，说明二氧化碳能与氢氧化钙溶液反应。
(11) 利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的特性，设计实验：将维生素C泡腾片放入水中，产生的气体通入澄清石灰水，观察是否变浑浊，以此检验气体中是否含二氧化碳。
【答案】
(8)3处湿润紫色石蕊纸花先变红，2处湿润紫色石蕊纸花后变红
(9)灭火
(10)【实验现象】变大 变浑浊 【实验结论】能与氢氧化钙溶液反应
(11)将一片维生素C泡腾片放入盛有水的试管中，立即塞上带导管的橡胶塞，将导管另一端伸入装有少量澄清石灰水的试管中，若澄清石灰水变浑浊，则说明维生素C泡腾片溶于水后产生的气体含有二氧化碳。
【知识点】
二氧化碳的性质、二氧化碳的检验、二氧化碳的用途
【点评】
本题围绕二氧化碳的核心性质展开，通过实验现象分析性质、推导用途、设计检验实验，注重基础实验能力的考查，题型常规，难度适中。
【难度系数】
0.7