登录
1. [真实情境] 如图所示，小明查阅了坪山区某日天气预报，下列说法正确的是 （
A.可用体温计来测量该日的温度
B.该日让人体感最舒适的时刻应该是上午8时
C.图中的温度单位符号°是错误的
D.该日8时至18时期间，液体的蒸发速度不变
C
）A.可用体温计来测量该日的温度
B.该日让人体感最舒适的时刻应该是上午8时
C.图中的温度单位符号°是错误的
D.该日8时至18时期间，液体的蒸发速度不变
答案
1.C
解析
【分析】
要判断各选项的正误，需结合温度相关知识逐一分析：
1. 分析选项A：体温计的测量范围是35℃～42℃，该日最低温度为17℃，低于体温计的测量下限，无法用体温计测量，故A错误。
2. 分析选项B：人体感最舒适的温度约为22℃～24℃，上午8时温度为17℃，偏冷，不是最舒适时刻，故B错误。
3. 分析选项C：温度的单位是摄氏度，符号应为“℃”，图中仅写“°”，符号错误，故C正确。
4. 分析选项D：液体蒸发速度与温度有关，8时至14时温度逐渐升高，蒸发速度变快；14时至18时温度逐渐降低，蒸发速度变慢，因此蒸发速度是变化的，故D错误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：体温计量程为35℃~42℃，该日最低温度17℃，低于体温计下限，无法测量，A错误。
选项B：人体舒适温度约22~24℃，8时温度17℃，不舒适，B错误。
选项C：温度单位摄氏度的符号是℃，图中用“°”表示，符号错误，C正确。
选项D：蒸发速度随温度变化，8-14时温度升高，蒸发加快；14-18时温度降低，蒸发减慢，速度变化，D错误。
【答案】
C
【知识点】
温度单位、温度计使用、蒸发的影响因素
【点评】
本题结合天气预报情境，考查温度相关的基础知识点，需准确掌握体温计量程、人体舒适温度、温度单位符号、蒸发的影响因素等内容，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.5
要判断各选项的正误，需结合温度相关知识逐一分析：
1. 分析选项A：体温计的测量范围是35℃～42℃，该日最低温度为17℃，低于体温计的测量下限，无法用体温计测量，故A错误。
2. 分析选项B：人体感最舒适的温度约为22℃～24℃，上午8时温度为17℃，偏冷，不是最舒适时刻，故B错误。
3. 分析选项C：温度的单位是摄氏度，符号应为“℃”，图中仅写“°”，符号错误，故C正确。
4. 分析选项D：液体蒸发速度与温度有关，8时至14时温度逐渐升高，蒸发速度变快；14时至18时温度逐渐降低，蒸发速度变慢，因此蒸发速度是变化的，故D错误。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：体温计量程为35℃~42℃，该日最低温度17℃，低于体温计下限，无法测量，A错误。
选项B：人体舒适温度约22~24℃，8时温度17℃，不舒适，B错误。
选项C：温度单位摄氏度的符号是℃，图中用“°”表示，符号错误，C正确。
选项D：蒸发速度随温度变化，8-14时温度升高，蒸发加快；14-18时温度降低，蒸发减慢，速度变化，D错误。
【答案】
C
【知识点】
温度单位、温度计使用、蒸发的影响因素
【点评】
本题结合天气预报情境，考查温度相关的基础知识点，需准确掌握体温计量程、人体舒适温度、温度单位符号、蒸发的影响因素等内容，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.5
2. [2026太原期末]山西汾酒驰名中外，如图是古代汾酒蒸馏提取装置图，下列说法正确的是 （
A.冷凝管内物质发生液化现象
B.蒸桶内酒糟中的酒精变为蒸气放热
C.冷凝管口冒出的“白气”是气体
D.右侧蒸馏桶内热水进冷水出
A
）A.冷凝管内物质发生液化现象
B.蒸桶内酒糟中的酒精变为蒸气放热
C.冷凝管口冒出的“白气”是气体
D.右侧蒸馏桶内热水进冷水出
答案
2.A
解析
【分析】
要解决这道题，需结合蒸馏过程的物态变化规律、装置工作原理，逐一分析选项：首先明确蒸馏利用液体沸点差异分离物质，酒精沸点低先汽化，再经冷凝液化；同时掌握物态变化的吸放热特点、“白气”的本质，以及冷凝装置的正确操作。
【解析】
选项A：冷凝管内的物质是酒精蒸气，遇冷后由气态变为液态，发生液化现象，该说法正确。
选项B：蒸桶内酒精变为蒸气是汽化过程，汽化需要吸热，而非放热，该说法错误。
选项C：冷凝管口冒出的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，不是气体（气体肉眼不可见），该说法错误。
选项D：为增强冷凝效果，冷凝管应采用“冷水下进上出”的逆流方式，右侧蒸馏桶内的热水是冷凝后的水，实际是冷水进入冷凝管、热水流出，该选项说法错误。
【答案】
A
【知识点】
物态变化（汽化、液化）；蒸馏原理
【点评】
本题围绕古代蒸馏酒装置考查基础知识点，需准确掌握汽化、液化的概念及吸放热特点，以及冷凝装置的正确使用方法，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需结合蒸馏过程的物态变化规律、装置工作原理，逐一分析选项：首先明确蒸馏利用液体沸点差异分离物质，酒精沸点低先汽化，再经冷凝液化；同时掌握物态变化的吸放热特点、“白气”的本质，以及冷凝装置的正确操作。
【解析】
选项A：冷凝管内的物质是酒精蒸气，遇冷后由气态变为液态，发生液化现象，该说法正确。
选项B：蒸桶内酒精变为蒸气是汽化过程，汽化需要吸热，而非放热，该说法错误。
选项C：冷凝管口冒出的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的液态小水滴，不是气体（气体肉眼不可见），该说法错误。
选项D：为增强冷凝效果，冷凝管应采用“冷水下进上出”的逆流方式，右侧蒸馏桶内的热水是冷凝后的水，实际是冷水进入冷凝管、热水流出，该选项说法错误。
【答案】
A
【知识点】
物态变化（汽化、液化）；蒸馏原理
【点评】
本题围绕古代蒸馏酒装置考查基础知识点，需准确掌握汽化、液化的概念及吸放热特点，以及冷凝装置的正确使用方法，难度适中。
【难度系数】
0.5
3. ★★2026沈阳期末 如图所示的知识网络结构，为某物质通过放热、吸热呈现甲、乙、丙三种物态间的变化，根据知识网络结构所提供的信息。以下论述正确的是 （
A.由乙状态到丙状态变化时，有压缩体积和降低温度两种方式
B.示例中雾凇的形成过程中需要吸热，是凝华现象
C.分析题中所给信息，可知该物质在甲状态时是晶体
D.晨露的形成过程与该物质由甲到乙的变化过程相同
C
）A.由乙状态到丙状态变化时，有压缩体积和降低温度两种方式
B.示例中雾凇的形成过程中需要吸热，是凝华现象
C.分析题中所给信息，可知该物质在甲状态时是晶体
D.晨露的形成过程与该物质由甲到乙的变化过程相同
答案
3.C 【点拨】雾凇是水蒸气凝华形成的，凝华放热，由图中信息可知，丙是水蒸气、甲是固态冰，则乙是液态水，冰属于晶体，故C正确。
解析
【分析】
首先根据物态变化的吸放热及特点判断甲、乙、丙的状态：1. 乙到甲的过程放热且温度保持不变，说明该过程是液态凝固为固态，因此乙是液态，甲是固态；2. 丙到乙的过程放热，且该变化有压缩体积和降低温度两种方式，这是气态液化成液态的特点，因此丙是气态。再逐一分析选项：A选项中乙到丙是液态变气态（汽化），而压缩体积和降低温度是液化（气态变液态）的方式，错误；B选项雾凇是凝华现象，凝华放热，不是吸热，错误；C选项甲是固态，乙到甲是凝固，温度不变，说明该物质是晶体，正确；D选项晨露是液化（丙到乙），甲到乙是熔化，过程不同，错误。
【解析】
根据图中信息：乙→甲的过程放热且温度保持不变，说明乙为液态，甲为固态（晶体凝固时温度保持不变）；丙→乙的过程放热，且该变化有压缩体积和降低温度两种方式，说明丙为气态（液化的两种方式）。对选项分析：
A选项：乙到丙是液态变为气态（汽化），压缩体积和降低温度是气态变为液态（液化）的两种方式，A错误；
B选项：雾凇是水蒸气凝华形成的，凝华过程放热，B错误；
C选项：甲是固态，乙到甲是凝固过程，温度保持不变，说明该物质是晶体，C正确；
D选项：晨露是水蒸气液化形成的（丙→乙），甲到乙是固态变为液态（熔化），过程不同，D错误。
【答案】
C
【知识点】
物态变化、晶体凝固特点
【点评】
本题结合物态变化的吸放热、特点判断物质状态，需掌握各物态变化的定义、吸放热及相关特点，是物态变化的基础应用题目。
【难度系数】
0.5
首先根据物态变化的吸放热及特点判断甲、乙、丙的状态：1. 乙到甲的过程放热且温度保持不变，说明该过程是液态凝固为固态，因此乙是液态，甲是固态；2. 丙到乙的过程放热，且该变化有压缩体积和降低温度两种方式，这是气态液化成液态的特点，因此丙是气态。再逐一分析选项：A选项中乙到丙是液态变气态（汽化），而压缩体积和降低温度是液化（气态变液态）的方式，错误；B选项雾凇是凝华现象，凝华放热，不是吸热，错误；C选项甲是固态，乙到甲是凝固，温度不变，说明该物质是晶体，正确；D选项晨露是液化（丙到乙），甲到乙是熔化，过程不同，错误。
【解析】
根据图中信息：乙→甲的过程放热且温度保持不变，说明乙为液态，甲为固态（晶体凝固时温度保持不变）；丙→乙的过程放热，且该变化有压缩体积和降低温度两种方式，说明丙为气态（液化的两种方式）。对选项分析：
A选项：乙到丙是液态变为气态（汽化），压缩体积和降低温度是气态变为液态（液化）的两种方式，A错误；
B选项：雾凇是水蒸气凝华形成的，凝华过程放热，B错误；
C选项：甲是固态，乙到甲是凝固过程，温度保持不变，说明该物质是晶体，C正确；
D选项：晨露是水蒸气液化形成的（丙→乙），甲到乙是固态变为液态（熔化），过程不同，D错误。
【答案】
C
【知识点】
物态变化、晶体凝固特点
【点评】
本题结合物态变化的吸放热、特点判断物质状态，需掌握各物态变化的定义、吸放热及相关特点，是物态变化的基础应用题目。
【难度系数】
0.5
4. ★★ 教材母题+教材P86T7变式 某同学将热水、冰水和室温水(水温与室温相同)分别装入杯中，一段时间后，发现其中两只杯子的杯壁上出现了小水珠，如图所示，下列选项与图中三杯水排序相符的是
（
A.热水、冰水、室温水
B.室温水、冰水、热水
C.冰水、室温水、热水
D.室温水、热水、冰水
（
D
）A.热水、冰水、室温水
B.室温水、冰水、热水
C.冰水、室温水、热水
D.室温水、热水、冰水
答案
4.D 【点拨】热水杯：水温高于室温，高温水蒸气遇到温度较低的杯壁时，会放热并液化成小水珠，小水珠会附着在杯壁的内侧。冰水杯：水温低于室温，室温下空气中的水蒸气遇到冷的杯壁，同样会放热并液化，小水珠会附着在杯壁的外侧。室温水杯：由于水温与室温相同，杯壁温度也接近室温。因此，这里的水蒸气既不容易在杯壁内侧液化，也不容易在杯壁外侧液化。所以，室温水杯的杯壁上没有出现小水珠；杯壁出现小水珠，是水蒸气发生了液化。故选D。
解析
【分析】
要解决这道题，需结合液化的原理分析：液化是气态水蒸气遇冷放热形成液态小水珠的过程，发生液化需要水蒸气与接触物体存在温度差，温度差越大越易液化。首先，室温水的温度与室温相同，杯壁温度接近室温，内外水蒸气都不会液化，所以杯壁无小水珠；热水温度高于室温，杯内高温水蒸气遇冷的杯壁（温度接近室温），在杯壁内侧液化；冰水温度低于室温，杯外空气中的水蒸气遇冷的杯壁，在杯壁外侧液化。据此对应图中三个杯子的水珠情况即可判断排序。
【解析】
根据液化的条件分析三杯水的情况：
1. 室温水：水温与室温相等，杯壁温度接近室温，杯内、外的水蒸气与杯壁温度差极小，无法发生液化，因此杯壁没有小水珠，对应图中左侧无小水珠的杯子。
2. 热水：水温高于室温，杯内的高温水蒸气遇到温度较低的杯壁，在内侧放热液化成小水珠，对应图中中间的杯子（水珠在杯壁内侧）。
3. 冰水：水温低于室温，杯外空气中的水蒸气遇到温度较低的杯壁，在外侧放热液化成小水珠，对应图中右侧的杯子（水珠在杯壁外侧）。
因此三杯水的排序为室温水、热水、冰水，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
液化现象、液化的条件
【点评】
本题考查液化的相关知识，核心是区分不同温度的水对应的液化位置（热水的水珠在杯壁内侧，冰水的在外侧），需明确水蒸气的来源，避免混淆内外侧的液化情况，属于中等难度的基础题。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需结合液化的原理分析：液化是气态水蒸气遇冷放热形成液态小水珠的过程，发生液化需要水蒸气与接触物体存在温度差，温度差越大越易液化。首先，室温水的温度与室温相同，杯壁温度接近室温，内外水蒸气都不会液化，所以杯壁无小水珠；热水温度高于室温，杯内高温水蒸气遇冷的杯壁（温度接近室温），在杯壁内侧液化；冰水温度低于室温，杯外空气中的水蒸气遇冷的杯壁，在杯壁外侧液化。据此对应图中三个杯子的水珠情况即可判断排序。
【解析】
根据液化的条件分析三杯水的情况：
1. 室温水：水温与室温相等，杯壁温度接近室温，杯内、外的水蒸气与杯壁温度差极小，无法发生液化，因此杯壁没有小水珠，对应图中左侧无小水珠的杯子。
2. 热水：水温高于室温，杯内的高温水蒸气遇到温度较低的杯壁，在内侧放热液化成小水珠，对应图中中间的杯子（水珠在杯壁内侧）。
3. 冰水：水温低于室温，杯外空气中的水蒸气遇到温度较低的杯壁，在外侧放热液化成小水珠，对应图中右侧的杯子（水珠在杯壁外侧）。
因此三杯水的排序为室温水、热水、冰水，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
液化现象、液化的条件
【点评】
本题考查液化的相关知识，核心是区分不同温度的水对应的液化位置（热水的水珠在杯壁内侧，冰水的在外侧），需明确水蒸气的来源，避免混淆内外侧的液化情况，属于中等难度的基础题。
【难度系数】
0.5
5. ★★ 2025青岛中考 (多选) A、B两组同学分别用如图甲所示的装置探究“水在沸腾前后温度变化的特点”，绘成了如图乙所示图像。下列说法正确的是（
A.实验中，温度计的玻璃泡不允许碰到容器底或容器壁
B.水沸腾后温度保持不变，需要继续吸热
C.实验过程中，A组同学所用水的质量较大
D.实验时，外界的大气压强小于标准大气压
ABD
）A.实验中，温度计的玻璃泡不允许碰到容器底或容器壁
B.水沸腾后温度保持不变，需要继续吸热
C.实验过程中，A组同学所用水的质量较大
D.实验时，外界的大气压强小于标准大气压
答案
5.ABD 【点拨】使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁，故A正确；水沸腾时，虽然温度不变，但需要继续吸热，故B正确；由图乙可知，A组的水先沸腾，所以在所用的器材及环境温度都相同的情况下，A组同学所用水的质量较小，故C错误；由图可知，水在沸腾过程中温度保持97 ℃不变，由于水的沸点低于标准大气压下水的沸点，所以当时气压小于标准大气压，故D正确。故选ABD。
解析
【分析】
本题考查水沸腾实验的相关知识，需逐一分析每个选项：首先回忆温度计的使用规则，判断选项A；再结合水沸腾的特点判断选项B；根据加热时间与水质量的关系分析选项C；最后利用沸点与气压的关系判断选项D，从而得出正确结论。
【解析】
选项A：使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡需全部浸没在被测液体中，且不能碰到容器底或容器壁，否则会受容器底/壁温度影响导致测量不准确，故A正确。
选项B：水沸腾的核心特点是：沸腾过程中持续吸热，但温度保持不变，这是水沸腾的重要规律，故B正确。
选项C：由图乙可知，A组的水先达到沸点（先沸腾），在相同加热装置（相同时间提供的热量相同）下，根据热量公式Q=cmΔt，初温、沸点相同（Δt相同），加热时间短说明吸收热量少，因此A组所用水的质量更小，故C错误。
选项D：标准大气压下，水的沸点为100℃；气压越低，液体沸点越低。实验中水的沸点为97℃，低于100℃，说明外界大气压强小于标准大气压，故D正确。
【答案】
ABD
【知识点】
温度计使用、水沸腾特点、沸点与气压关系
【点评】
本题是中考常见的水沸腾实验题，综合考查温度计使用、水沸腾规律、沸点与气压的关系等知识点，需要学生掌握实验细节和相关物理规律，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题考查水沸腾实验的相关知识，需逐一分析每个选项：首先回忆温度计的使用规则，判断选项A；再结合水沸腾的特点判断选项B；根据加热时间与水质量的关系分析选项C；最后利用沸点与气压的关系判断选项D，从而得出正确结论。
【解析】
选项A：使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡需全部浸没在被测液体中，且不能碰到容器底或容器壁，否则会受容器底/壁温度影响导致测量不准确，故A正确。
选项B：水沸腾的核心特点是：沸腾过程中持续吸热，但温度保持不变，这是水沸腾的重要规律，故B正确。
选项C：由图乙可知，A组的水先达到沸点（先沸腾），在相同加热装置（相同时间提供的热量相同）下，根据热量公式Q=cmΔt，初温、沸点相同（Δt相同），加热时间短说明吸收热量少，因此A组所用水的质量更小，故C错误。
选项D：标准大气压下，水的沸点为100℃；气压越低，液体沸点越低。实验中水的沸点为97℃，低于100℃，说明外界大气压强小于标准大气压，故D正确。
【答案】
ABD
【知识点】
温度计使用、水沸腾特点、沸点与气压关系
【点评】
本题是中考常见的水沸腾实验题，综合考查温度计使用、水沸腾规律、沸点与气压的关系等知识点，需要学生掌握实验细节和相关物理规律，难度适中。
【难度系数】
0.5
6. [2026合肥期中] 小林自制的棉花糖机如图所示，做棉花糖时，取少量蔗糖盛放在易拉罐内，对易拉罐加热，蔗糖
熔化
为糖水，在易拉罐高速旋转的离心作用下，糖水从易拉罐侧面的小孔中甩出，并迅速凝固
成糖丝，用木棒将糖丝缠上，便成了可口的棉花糖。（均填物态变化名称）答案
6.熔化；凝固
解析
【分析】
判断物态变化需明确物质的初始状态和末状态：蔗糖初始为固态，加热后变为液态的糖水，是固态转液态；甩出的糖水为液态，最终变成固态的糖丝，是液态转固态，据此对应物态变化名称。
【解析】
1. 蔗糖是固态，加热时由固态变为液态的糖水，该过程是熔化（物质从固态变为液态的过程叫熔化）；
2. 液态的糖水被甩出后，迅速变为固态的糖丝，该过程是凝固（物质从液态变为固态的过程叫凝固）。
【答案】
熔化；凝固
【知识点】
熔化；凝固
【点评】
本题结合自制棉花糖的生活场景，考查物态变化的判断，属于基础题型，需准确掌握熔化、凝固的定义，结合物质状态变化分析即可。
【难度系数】
0.7
判断物态变化需明确物质的初始状态和末状态：蔗糖初始为固态，加热后变为液态的糖水，是固态转液态；甩出的糖水为液态，最终变成固态的糖丝，是液态转固态，据此对应物态变化名称。
【解析】
1. 蔗糖是固态，加热时由固态变为液态的糖水，该过程是熔化（物质从固态变为液态的过程叫熔化）；
2. 液态的糖水被甩出后，迅速变为固态的糖丝，该过程是凝固（物质从液态变为固态的过程叫凝固）。
【答案】
熔化；凝固
【知识点】
熔化；凝固
【点评】
本题结合自制棉花糖的生活场景，考查物态变化的判断，属于基础题型，需准确掌握熔化、凝固的定义，结合物质状态变化分析即可。
【难度系数】
0.7
