1. 下面词语中加点字的读音完全正确的一项是
（）

A.女娲(wō) 寂寞(mò) 莽莽(máng)
B.澄澈(dèng) 掘起(jué) 掺和(cān)
C.气概(kài) 幽光(yōu) 不堪(kān)
D.溅落(jiàn) 挥洒(sǎ) 泥潭(tán)

1.D 【解析】A.女娲wā,莽莽mǎng;B.澄澈chéng,掺和chān;C.气概gài。故选D。

2.读下面的文字,根据拼音写出相应的汉字。
她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖bì()上拉下一条枯téng(),伸入一个泥潭里,搅混了浑黄的泥浆,向地面上这么一挥洒,泥点儿jiàn()落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿,和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈,妈妈”的喊声,zhèn()响在周围。

2.壁 藤 溅 震

3.选词填空。
(1)天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是(唯独/单单)没有人类。
(2)最后，她想出了一个(绝妙/巧妙)的创造人类的方法。
(3)大地上有了人类，女娲的工作还没有终止。(虽然……却/虽然……但)
(1) (2)
(3)

3.(1)单单 (2)绝妙 (3)虽然……却

4.下列各句中加点成语运用错误的一项是（）

A.《西游记》中的孙悟空是一个神通广大、敢于反抗、爱憎分明的形象。
B.为把帮扶工作落到实处，王书记灵机一动，亲自到需要走访的群众家去。
C.她刚满八岁的女儿一边剥着蚕豆荚，一边兴高采烈地唱着儿歌。
D.他听到神舟十八号发射成功的消息，不由得满心欢喜，眉开眼笑。

4.B 【解析】A.神通广大:指神道法力广大无边,无所不能。使用正确。B.灵机一动:急忙中转了一下念头(多指临时想出了一个办法)。“亲自到需要走访的群众家去”算不上临时想出的办法,“灵机一动”用在句中不合语境,使用错误。C.兴高采烈:兴致高,情绪热烈。使用正确。D.眉开眼笑:形容高兴愉快的样子。使用正确。故选B。

5.下列句子中,标点符号使用正确的一项是
（）

A.祝愿大家都有一颗慷慨的心,和别人分享。
给自己带来幸福。
B."哎呀,真是美极了!"皇帝说:"我十二分地
满意!"
C.《女娲造人》选自《神话故事新编》。
D.你喜欢课外阅读吗,在你的平日生活中,阅
读占有怎样的位置?

5.C 【解析】A.“和别人分享”这句话没有结束,所以后面不能用句号,应该用逗号;B.“皇帝说”前后都是皇帝说的话,因此后面的冒号应改为逗号;D.“你喜欢课外阅读吗”是表示疑问的句子,后面应该用问号。故选C。

6.指出下列句子运用的描写方法。
(1)她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅混了浑黄的泥浆,向地面上这么一挥洒,泥点儿溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿。
(2)这个泥捏的小家伙,刚一接触到地面,马上就活了起来,并且一开口就喊:"妈妈!"
(3)她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。
(1) (2)
(3)

6.(1)动作描写 (2)语言描写 (3)心理描写

7.女娲虽说是“神”，但也有许多“人”的特质。她的“神性”体现在什么地方？哪些地方又表现了她“人性”的一面？

7.神性:一天能够变化七十次,能造人。人性:会感到孤独和疲倦,对着自己水中的影子做表情。

8.分析下列句子中加点词语的表达效果,从中感受女娲这一人物形象。
想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺和了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃样的小东西。/女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。

8.“掘”“掺”“揉”等动词生动地再现了女娲造人的过程，“眉开眼笑”把女娲的神态惟妙惟肖地刻画了出来。这些加点词表现了女娲手巧细致、亲切温柔的形象。

(2024·江西都昌期末)阅读下面选文,完成9~12题。(共16分)
夸父逐日
①夸父族是大神后土传下来的子孙。后土是幽冥世界幽都的统治者,权力很大。幽都在北海,里面有黑鸟、黑蛇、黑豹、黑龙、黑狐,连人都是黑的,看守幽都城门的就是巨人土伯,他是大神后土的臣子。他长着老虎的头,头上有一对坚利的角,额颅上有三只眼睛,身子无比巨大。我们见了巨人土伯这种形象,就可以想见那幽都之王后土的威严是怎样的了。
②夸父族的人住在北方大荒中的一座叫作“成都载天”的山上,一个个都是身材高大的巨人,力气也极大,他们的性格既勇敢坚强,又比较温和善良,喜欢替人们打抱不平。
③他们当中,曾经有这样一个人,做了这么一件叫人吃惊的事——
④这个夸父族人,有一天,看见原野上西斜的太阳,忽然生发一种奇想。
⑤他想道:
⑥想着,他就果然提起长腿,迈开大步,向着西斜的太阳追去。追呀追呀,夸父在原野上奔驰,快得像一阵风,瞬息间就已经超越千里,一直把太阳追到禺谷。
⑦禺谷,就是虞渊,是太阳落下的地方。一团极大的红亮的火球,就在他的面前。夸父已经完全处在这片大的光明的包围中了,他欢喜地举起双手来,想把眼前这个大红球捉住。
⑧就在这时,他忽然感到一种极其烦躁的口渴,使他简直忍受不了。这当然并不奇怪,因为他被炎热的太阳烤炙着,又兼奔跑了大半天,实在疲倦极了。
⑨他只得暂时放弃了想要追捕的太阳,伏下身子来,去喝黄河、渭水里的水。经他这么咕嘟咕嘟一喝,霎时间两条大河的水都给他喝干了,可是那烦躁而难受的口渴还是没有止住。
⑩他再向北方跑去,想去喝大泽里的水,那大泽又叫“瀚海”,在雁门山的北边,是鸟雀们孳生幼儿和更换毛羽的地方,纵横有千里宽广。这倒是一处好水泉,可惜他还没有到达目的地,就在中途渴死了。
⑪他颓然地像一座山一样地倒下来,大地和山河都因为这巨人的倒下而发出轰然的震响。这时,太阳正向虞渊落去,把最后几缕金色的光辉涂抹在夸父的脸颊上,夸父遗憾地看着西沉的太阳,“唉——”地长叹了一声,便把手里拄的杖奋力往前一抛,闭上眼睛长眠了。
⑫到第二天早晨,当太阳又从东方升起,用它的金光来普照大地的时候,就发现昨天倒毙在原野上的夸父,已经变作了一座大山,山的北边有一片绿叶茂密、鲜果累累的桃林,那就是夸父抛出去的手杖变成的。
(作者:袁珂。有删改)
9. 内容概括 夸父是一个巨人,这则神话故事是如何表现巨人之“巨”的?请加以概括。(4分)
10. 补写句子 文中画线的空缺处是夸父逐日的原因,请你发挥合理的想象进行补写。(4分)
11. 分析结尾作用 神话结尾写夸父死后,他的手杖变成一片桃林。对这样的结尾你是怎样理解的?谈谈你的看法。(4分)
12. 理解文章主旨“夸父逐日”现已成了一个成语,有两个义项:①比喻有宏大的志向或巨大的力量和气魄;②比喻不自量力。你认为哪一个义项更符合神话这一文体特点?请说明理由。(4分)

9.通过写夸父族人是身材高大的巨人、巨人土伯的形象、夸父喝干了黄河和渭水里的水、夸父渴死倒下时像一座山等方面来表现巨人之“巨”。(4分)
10.示例:太阳落下去,黑夜便要来临;我不喜欢黑夜,我喜欢光明,我要去追赶太阳,将它捉住。(4分)
11.示例:夸父留下的手杖化为一片桃林这一结尾,以富有诗意的高度想象力,丰富了神话的内涵,丰满了夸父的形象,表现了一种死而不已、甘为人类造福的精神,使整个神话更具有浪漫主义的魅力。(4分)
12.示例:我认为第①个义项更符合神话这一文体特点。因为神话多是反映古代劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志,本文的神话表现的正是夸父非凡的勇气和英雄气概,所以第①个义项更符合这则神话在本质上所具有的积极意义。第②个义项带有讽刺的意味,是一个消极的理解,不符合神话这种文体特点。(4分)