一、圈出句中含有所给单词画线部分相同发音的单词。
1. whosh She goes to the park by bus.
2. children We often watch TV after school.
3. wash My father goes to the beach by ship.
4. lunch They are eating in the kitchen.
5. chug Bobby can do chores very well.

1. She 2. watch 3. ship
4. kitchen 5. chores

【分析】
这类题的解题思路是：先确定所给单词中画线部分的发音，再逐一分析句子中每个单词对应部分的发音，找出发音完全相同的单词。具体步骤为：①明确画线部分的音标；②逐个排查句子内单词的对应发音；③匹配出符合要求的单词。
【解析】
1. 所给单词who中画线部分sh的发音为/ʃ/，句子中She的sh发音为/ʃ/，bus的s发音为/s/，因此圈出She；
2. 所给单词children中画线部分ch的发音为/tʃ/，句子中watch的ch发音为/tʃ/，因此圈出watch；
3. 所给单词wash中画线部分sh的发音为/ʃ/，句子中ship的sh发音为/ʃ/，因此圈出ship；
4. 所给单词lunch中画线部分ch的发音为/tʃ/，句子中kitchen的ch发音为/tʃ/，因此圈出kitchen；
5. 所给单词chug中画线部分ch的发音为/tʃ/，句子中chores的ch发音为/tʃ/，因此圈出chores。
【答案】
1. She 2. watch 3. ship 4. kitchen 5. chores
【知识点】
英语辅音字母组合发音
【点评】
本题考查英语中常见字母组合sh、ch的发音辨析，属于基础语音题，需要学生准确掌握相关字母组合的读音规则，难度适中。
【难度系数】
0.5

二、读歌谣，找出含有所给单词画线部分相同发音的单词，将其抄写在相应的四线三格内。（相同的单词只写一次）

she:




chug:

she: sheep shout shoes
chug: children teacher beach Watch

【分析】本题考查英语字母组合sh和ch的发音辨析，解题思路为：首先确定所给单词画线部分的发音，再在歌谣中找出发音相同的单词，且相同单词仅写一次。第一步，明确she中sh的发音为/ʃ/，在歌谣中筛选出sh发/ʃ/的单词；第二步，明确chug中ch的发音为/tʃ/，在歌谣中筛选出ch发/tʃ/的单词。
【解析】1. 分析she中sh的发音：/ʃ/，在歌谣中查找sh发/ʃ/的单词，得到sheep、shout、shoes；2. 分析chug中ch的发音：/tʃ/，在歌谣中查找ch发/tʃ/的单词，得到children、teacher、beach、Watch。
【答案】she: sheep shout shoes；chug: children teacher beach Watch
【知识点】字母组合sh的发音；字母组合ch的发音
【点评】本题是基础语音匹配题，考查常见字母组合的发音，需要学生熟悉歌谣内容并掌握相关发音规则，难度适中。
【难度系数】0.4

三、为下列句子或对话选择相符的图片。

（）1. Daming’s family want to have a picnic in the park.
（）2. Time for school. Let’s go to school by car.
（）3. They go by tram. Chug, chug, chug.
（）4. —How do they go to the farm? —They go by bus.

1. D 2. B 3. A 4. C

【分析】
要解决这类图文匹配题，需先理解每个句子的含义，抓住句子中的核心关键词（如活动类型、交通工具），再对应观察图片内容，找到与关键词匹配的图片即可。
【解析】
1. 句子意为“大明的家人想要在公园野餐”，核心关键词是“have a picnic（野餐）”，图片D展示了一家人在户外野餐的场景，因此选D。
2. 句子意为“上学时间到了，我们乘小汽车去吧”，核心关键词是“by car（乘小汽车）”，图片B是小汽车，因此选B。
3. 句子意为“他们乘电车去，哐哐哐”，核心关键词是“by tram（乘电车）”，图片A是电车，因此选A。
4. 对话意为“——他们怎么去农场？——他们乘公交车去”，核心关键词是“by bus（乘公交车）”，图片C是公交车，因此选C。
【答案】
1.D 2.B 3.A 4.C
【知识点】
英语图文匹配、词汇理解
【点评】
本题为小学英语基础图文匹配题，考查学生对英语句子含义的理解及常见生活词汇的掌握，解题关键是准确抓取句子中的核心信息，对应匹配图片内容，难度不大。
【难度系数】
0.6

四、根据所给提示，仿照例子写对话。
例：（Amy）
—How do you go to school, Amy?
—I go by subway.
1. （Lingling）
—
—
2. （Luoluo）
—
—
3. （Jack）
—
—

1. —How do you go to school, Lingling?
—I go by bus.
2. —How do you go to school, Luoluo?
—I go by bike.
3. —How do you go to school, Jack?
—I go by car.

【分析】首先观察例子的对话结构：提问为“How do you go to school, +人名？”，答语为“I go by +具体交通方式”。解题时，先明确每个小题的人名，再结合对应的交通方式，套用例子的句型完成仿写即可。
【解析】根据例子的句型框架，将各小题的人名与对应交通方式替换：1. 对应人名Lingling、交通方式bus，仿写提问与答语；2. 对应人名Luoluo、交通方式bike，仿写对应内容；3. 对应人名Jack、交通方式car，仿写对应内容。
【答案】1. —How do you go to school, Lingling?
—I go by bus.
2. —How do you go to school, Luoluo?
—I go by bike.
3. —How do you go to school, Jack?
—I go by car.
【知识点】英语句型仿写、交通方式表达
【点评】本题考查询问交通方式的基础句型运用，通过仿写练习巩固核心句式，属于小学英语的基础巩固类题目。
【难度系数】0.3