十、课外阅读。（14分）
毽子里的铜钱
琦君
每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他那双黑漆漆的手，和手心里两枚亮晶晶的铜钱。
那时，我大约十岁吧。有一天，我在院子里踢毽子，卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道，我好想吃啊！我身上没有钱，却伸着脖子问：“老伯伯，几个铜板一个？”老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。”我十分感激，就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来。
隔壁的二婶走过来了，她挑了几个大的烤山薯，称一称正好要十个铜板。二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九个。”老人说：“不行啊，我要亏本啦。”二婶说：“下回补你就是了。”她就捧着山薯进了家门。
老人愣愣地望着她家那扇门；我呢，愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深，很不快乐的样子，我心里说不出的难过，只想代二婶给他那一个铜板，但是身上真的没有钱。我看着手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢。”
老人笑了，他说：“小孩子嘛，送给你吃的。”
我越发觉得心里不安，忽然想起毽子里面有两个铜钱。只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布，挖出两枚亮晶晶的崭新的铜钱，递到老人手心里说：“老伯伯，给您。”
他好半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯给我，说：“再给你一个。”
我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里，笑着向我摆摆手，提着烘缸走了。望着他微微驼着的脊背，我心里空落落的，好像丢失了什么东西。
铜钱在口袋里叮叮当当地响着，伸手一摸，它们在烤山薯旁边，也热烘烘的。我捏着撕破的毽子，回到书房里，把刚才的事告诉老师。老师听着，面露微笑。
我问老师：“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢？”
老师想了想说：“我想她会补给他的。小君，我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。”
我说：“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的。”
老师说：“不要难过，你有这份心就好了。做小贩的，栉风沐雨，都是非常辛苦的。你长大以后，要格外懂得体谅他们。”
老师温和的声音，几十年来，时常在我耳边响起。卖烤山薯的老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在我眼前。他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我心中永远感到温暖。
（选自《小学阅读指南》，有删改）
1. 快速浏览全文，补全情节。（3分）
“我”闻到烤山薯香味→老人送“我”小山薯→二婶→“我”因愧疚→老人拒收铜钱并再送“我”山薯→“我”告诉老师→老师。
2. 精读文章第4～6自然段，用“”画出直接描写“我”心理活动的关键语句，并简要概括我产生这种心理的原因。（3分）

3. 文章第1自然段中加点的“黑漆漆”和“亮晶晶”让你体会到了什么？（2分）

4. 带着“了解卖烤山薯的老人是一个怎样的人”这一阅读目的，跳读全文，概括老人的品质。（3分）

5. 文章结尾为什么说“他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意”？（3分）

1. 买山薯少给一个铜板 从毽子里挖出两枚铜钱给老人 告诉“我”要体谅辛苦的小贩
2. 我心里说不出的难过，只想代二婶给他那一个铜板 我越发觉得心里不安
原因:①二婶少给了老人铜板，老人很不快乐的样子，“我”看在眼里，心里难过；②“我”也白吃了老人的山薯，内心更加不安和愧疚，所以想把毽子里的铜钱给老人，弥补他的损失。
3. 这两个词形成鲜明对比，将老人的艰辛与“我”的真诚放在一起，突出了这份互相关怀的情感的珍贵，也为全文奠定了温暖又略带伤感的基调。
4. 老人善良、慷慨、慈爱、老实本分、不善计较，懂得体谅、尊重孩子的心意。
5. 老人虽然辛苦，却看重“我”真诚弥补的心意，并且接纳了“我”的心意，让“我”感到温暖。