1. 阅读下面的语段，完成后面的题目。
古往今来，许多文人都对冬季甲。通过老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。我们企盼走进冬天，静坐窗前，欣赏雪花的纷纷扬扬，守住冬天的这片静谧，抛开心中的忧虑，便会走进zhù蓄着美韵的意境。享受冬天，就是走进呼啸的寒风里，不吝啬自信和勇气，去与冬天较量，让酷寒锻造你的意志，与怯懦诀别，心中的坚定信念乙。
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
①zhù蓄() ②呼啸()
(2)结合语境，将正确的词语填到下面的横线上。(填序号)
A.油然而生 B.情有独钟
甲： 乙：
(3)文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。

(1)①贮 ②xiào
(2)甲:B 乙:A
【解析】油然而生:形容思想感情自然而然地产生。情有独钟:因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。甲处,结合“许多文人都对冬季”,应用“情有独钟”,指偏爱冬季;乙处结合“心中的坚定信念”,应用“油然而生”,指产生情感。
(3)老舍的《济南的冬天》,让我们感受到了冬天的温晴。(或:通过老舍的《济南的冬天》,我们感受到了冬天的温晴。)

【分析】
这道题分为三个小题，分别考查字音字形、词语辨析、病句修改，解题思路如下：
1. 第(1)题是根据拼音写汉字和给加点字注音，需准确识记常用汉字的字形与字音，区分易混字的写法和读音；
2. 第(2)题是词语填空，需先明确两个词语的含义，再结合甲、乙两处的语境匹配对应词语；
3. 第(3)题是病句修改，需先判断病句类型，再通过调整句式补全主语完成修改。
【解析】
(1) 考查字音字形：“zhù蓄”的正确写法是“贮蓄”，“呼啸”的“啸”注音为xiào；
(2) 考查词语辨析：“情有独钟”指对某事物特别喜爱，甲处语境是文人对冬季的偏爱，故选B；“油然而生”指情感自然产生，乙处语境是心中信念的产生，故选A；
(3) 考查病句修改：原句“通过……让……”的句式导致主语残缺，删去“通过”或“让”即可，修改为“老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴”或“通过老舍的《济南的冬天》，我们感受到了冬天的温晴”。
【答案】
(1) ①贮 ②xiào
(2) 甲：B 乙：A
(3) 老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。（或：通过老舍的《济南的冬天》，我们感受到了冬天的温晴。）
【知识点】
字音字形、词语运用、病句修改
【点评】
本题为语文基础题，涵盖三个核心基础考点，侧重考查学生对语文基础知识的积累与语境运用能力，解题时需结合语境分析词语，牢记常见病句类型。
【难度系数】
0.8

2. 下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()

A.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
B.树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
C.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
D.济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

2.B 【解析】B项,运用了比喻的修辞手法;A、C、D三项运用了拟人的修辞手法。

【分析】
这道题考查修辞手法的辨析，解题思路是：先明确比喻和拟人的定义，再逐一分析每个选项运用的修辞手法，找出与其他三项不同的一项。拟人是将事物赋予人的动作、情感或神态，把物当作人来写；比喻是用与本体有相似点的喻体来描写本体，通常包含本体、喻体和喻词。
【解析】
A选项中，“薄雪好像忽然害了羞”将薄雪赋予人的神态“害羞”，运用了拟人的修辞手法；B选项中，把树尖上的白花比作“日本看护妇”，运用了比喻的修辞手法；C选项中，“水也不忍得冻上”“垂柳还要在水里照个影儿”分别将水、垂柳赋予人的情感和动作，运用了拟人的修辞手法；D选项中，“那些小山太秀气”将小山当作人来写，赋予人的特质，运用了拟人的修辞手法。因此，B项运用的修辞手法与其他三项不同。
【答案】
B
【知识点】
修辞手法辨析（比喻、拟人）
【点评】
本题为语文基础题，考查常见修辞手法的辨析，需准确区分比喻和拟人的特征，难度较低，适合巩固修辞基础。
【难度系数】
0.8

3. 下列句子中标点符号运用正确的一项是()

A.他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和”。
B.明天也许就是春天了吧，这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？
C.这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
D.空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮；那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

3.C 【解析】A项,“说”后面有冒号,结尾的句号应放到引号内;B项,“明天也许就是春天了吧”是独立的问句,后面的逗号应为问号;D项,“清亮”后的分号应为逗号,因这里描述的是天空的湛蓝状态,属于句子内部的停顿,不用分号。

【分析】这道题考查标点符号的正确运用，解题时需依据标点符号的使用规则，逐一排查每个选项中的标点错误，从而确定正确选项。
【解析】A项，直接引用人物的话语时，句末标点应放在引号内，该项中句号在引号外，使用错误；B项，“明天也许就是春天了吧”是独立的问句，句末应用问号，该项用逗号，使用错误；C项，标点符号运用正确；D项，“清亮”后是句子内部的停顿，应用逗号，该项用分号，使用错误。
【答案】C
【知识点】标点符号的正确使用
【点评】本题考查语文基础中的标点符号规范运用，需掌握引号、问号、逗号、分号的使用规则，是常见的基础题型，难度适中。
【难度系数】0.7