三、阅读提升
阅读下面的文章，完成5～7题。
说“闲”道“忙”
马 达
一段时间以来，我常思考一个问题：我们该如何处理“闲”和“忙”的关系？越琢磨越觉得这里面学问很大。一定程度上讲，能否正确对待“闲”与“忙”，其实就是能否学会把握和运用时间，这关乎着人生的厚度与宽度，不可不察。
鲁迅先生曾说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”说明其著作等身靠的是忙碌和勤奋。大画家齐白石更是一语道破天机：“不教一日闲过。”90多岁高龄仍坚持创作，留下《风中牡丹》等经典作品。被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”的钱学森，在“两弹一星”、空气动力学和工程控制论等多个领域为祖国作出巨大贡献，当然也是因为其拥有远超常人的勤奋。他们的经历告诉我们，世间没有白受的罪，也没有随随便便的成功，把“闲”主动转化为“忙”，才能一分耕耘，一分收获。能否驾驭“闲”与“忙”，人生境界两重天。
在如何对待“闲”和“忙”上，古人也有一些经验值得我们思考。先说“闲”吧，古人是怎么对待“闲”的呢？让人印象深刻的有王维退隐辋川，在山中看秋水，在辋川别业里观炊烟飘散，把闲暇酿成了诗画。苏轼贬谪黄州，在田垄里种稻插秧，在赤壁矶头赏月泛舟，将逆境的闲变成了生命的突围。很显然，他们的闲不是空洞的消磨，而是心灵与天地对话的契机，是精神能量的积蓄。就像故乡的老农耕作间隙坐在田埂上抽烟，看似无所事事，实则在观察禾苗长势——那是与生活根系相连的停顿。
古人忙起来又是什么样？李时珍踏遍千山，用近三十年光阴编撰《本草纲目》，每一笔都灌注了悬壶济世的赤诚；徐霞客踏破芒鞋丈量山河，三十多年风雨兼程写下《徐霞客游记》，每一步都镌刻下探索未知的执着。他们的忙，不盲目、不浮躁，像极了工匠打磨玉器，每一次雕琢都向着完美更进一步。他们有明确的目标，知道为何而忙，因而忙得踏实而有价值。
反观现实，有些人的“闲”，显得很无趣。有人通宵达旦打网游，在虚拟世界里打怪升级，天亮时拖着疲惫的身躯面对现实的狼藉。也有人在闲暇中找不到自己的坐标，或是沉溺于无意义的短视频，在碎片化的快乐里耗尽时光；或是在灯红酒绿的诱惑中无法自持，最终突破底线，走上违法犯罪的道路。
但有一些“忙”，也似乎值得商榷。有的家长一味看重孩子的考试成绩，总在课后给孩子安排超额学习任务，却忽视了孩子的全面发展。一些职场人把精力耗费在无休止的形式主义里：以会议落实会议，以文件落实文件，总有填不完的报表，写不完的报告。这种忙像没头的苍蝇，看似飞得急促，却始终在原地打转，最终只留下一身疲惫和满心虚无。
“忙”与“闲”应该相辅相成。有滋味的闲，是忙的驿站，让人在停顿中沉淀思考，为前行积蓄力量；有价值的忙，是闲的依托，让人在行动中实现自我，为生命增加宽度与厚度。如同琴瑟互辅，有急有缓才能奏响和谐乐章。闲得雅致，忙得坚实，才是岁月的和弦。
（选自2025年10月13日《人民日报》，有改动）
5.结合文章内容，说说第1段的作用。
6.请根据文章内容，将下面的思维导图补写完整。

7.作者认为我们应该如何正确对待“闲”与“忙”？请简要概括。

5. 第1段通过提出问题引发读者思考，强调正确处理“闲”与“忙”关系的重要性，为后文论述作铺垫。
6. ①“闲”与“忙”关乎人生的厚度与宽度，二者应相辅相成 ②现实中有些人无趣的“闲”和一些无价值的“忙”
7. 闲时要沉淀思考，积蓄精神能量；忙时要有忙的目标，忙得踏实、有价值。

【分析】
要补写思维导图，需先梳理文章核心内容：先明确中心论点，即文章围绕“闲”与“忙”的关系展开论述，结合第1段和最后一段内容提炼；再找反例，即文章中列举的错误对待“闲”与“忙”的现象，对应第5、6段的反面事例。
【解析】
1. 提炼中心论点：文章第1段指出正确对待“闲”与“忙”关乎人生的厚度与宽度，第7段明确“‘忙’与‘闲’应该相辅相成”，整合后作为中心论点①。
2. 确定反例：文章第5段列举了通宵打网游、沉溺无意义短视频等无趣的“闲”，第6段列举了家长给孩子安排超额学习任务、职场人做形式主义的无价值的“忙”，整合后作为反例②。
【答案】
①“闲”与“忙”关乎人生的厚度与宽度，二者应相辅相成；②现实中有些人无趣的“闲”和一些无价值的“忙”
【知识点】
议论文中心论点、议论文论据
【点评】
本题考查对议论文内容的理解与梳理，需准确把握文章核心观点和正反事例，难度适中。
【难度系数】
0.5