1. 给下列加点字选择正确的读音。
屠大窘（jǒng jiǒng）
苫蔽（shàn zhàn）
眈眈相向（dān chén）
目似瞑（mín míng）
尻尾（jiǔ kāo）
狼亦黠矣（xiá xié）
变诈（zhà zà）

1. jiǒng shàn dān míng kāo xiá zhà

【分析】这是一道文言文字音辨析题，需结合课内文言文《狼》的字词积累，逐个判断加点字的正确读音，重点区分易混淆的声母、韵母，准确记忆生僻易错字的读音，避免误读。
【解析】逐个判断各加点字的正确读音：“窘”读jiǒng，“苫”读shàn，“眈”读dān，“瞑”读míng，“尻”读kāo，“黠”读xiá，“诈”读zhà。
【答案】jiǒng shàn dān míng kāo xiá zhà
【知识点】文言字音辨析、课内文言字词
【点评】本题考查课内文言文重点字词的读音，属于语文基础积累类题目，难度较低，需准确记忆课内文言字词的正确读音，是夯实文言基础的常见题型。
【难度系数】0.8

2. 解释下列加点的词。
（1）缀行甚远（）
（2）一狼仍从（）
（3）而两狼之并驱如故（）
（4）顾野有麦场（）
（5）目似瞑，意暇甚（）（）
（6）狼亦黠矣（）

2. (1) 跟随。 (2) 跟从。 (3) 追随、追赶。 (4) 看，视。 (5) 闭上眼睛。从容、悠闲。 (6) 狡猾。

【分析】本题考查课内文言文实词解释，所有加点词均出自课文《狼》。解题思路是：先明确词语出处，再结合课文语境，回忆该实词在文中的特定含义，区分一词多义，准确对应课内注释的释义即可。
【解析】本题为课内文言文实词解释，需结合《狼》的语境作答：
1. “缀行甚远”中“缀”，结合语境指跟随；
2. “一狼仍从”中“从”，指跟从；
3. “并驱如故”中“驱”，指追随、追赶；
4. “顾野有麦场”中“顾”，指看、视；
5. “目似瞑，意暇甚”中“瞑”指闭上眼睛，“暇”指从容、悠闲；
6. “狼亦黠矣”中“黠”指狡猾。
【答案】2. (1) 跟随。 (2) 跟从。 (3) 追随、追赶。 (4) 看，视。 (5) 闭上眼睛。从容、悠闲。 (6) 狡猾。
【知识点】文言文实词解释；《狼》重点字词
【点评】本题考查课内文言基础字词，出自经典篇目《狼》，是文言文学习的基础考点，熟练掌握课内注释即可作答，难度较低。
【难度系数】0.3

3. 用现代汉语翻译下列句子。
(1) 途中两狼，缀行甚远。

(2) 而两狼之并驱如故。

(3) 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

3. (1) 路上遇见两只狼，跟随着走了很远。 (2) 但是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。 (3) 禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。

【分析】
文言文翻译需遵循“直译为主，意译为辅”的原则，要准确把握句中重点文言实词、虚词的含义，注意通假字、古今异义，同时补出句子中省略的成分，最终组合为通顺的现代汉语。本题三句均出自课内《狼》，需掌握“缀、并驱、变诈、几何、止”等重点词的意思，以及虚词“而”“之”的用法，还要补出第二句省略的宾语“屠户”。
【解析】
(1) 先解释重点字词：“缀”意为紧跟、跟随，“甚远”即很远；结合语境组合成句，翻译为：路上遇见两只狼，跟随着走了很远。
(2) 重点字词：“而”表转折，译为“但是”；“并驱”是一起追赶；“如故”是像原来一样；句子省略了追赶的对象“屠户”，翻译时需补出，故译为：但是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。
(3) 重点字词：“变诈”指诡诈的手段；“几何”是古今异义词，此处意为“多少”；“止”是通假字，通“只”；“耳”是句末语气词，译为“罢了”；组合后译为：禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
【答案】
(1) 路上遇见两只狼，跟随着走了很远。 (2) 但是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。 (3) 禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
【知识点】
文言文翻译，文言实词，通假字
【点评】
本题为课内文言文基础翻译题，考查学生对课内重点文言字词的掌握及翻译方法的运用，是文言文学习的核心基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.8

4. 文学常识填空。
蒲松龄（1640—1715），字，世称，淄川（今属山东淄博）人，代文学家。著有文言小说集《》等。

4. 留仙 聊斋先生 清 聊斋志异

【分析】
本题考查文学常识的识记，解题思路是回忆蒲松龄的相关文学知识，依次对应填写他的字、世称、所处朝代以及代表文言小说集，需准确掌握课本中关于蒲松龄的基础文学常识内容。
【解析】
蒲松龄是清代文学家，字留仙，其书斋名为“聊斋”，因此世称“聊斋先生”，他的代表文言小说集是《聊斋志异》，据此依次填写空缺即可。
【答案】
留仙 聊斋先生 清 聊斋志异
【知识点】
文学常识 清代文学 文言小说
【点评】
本题为语文基础文学常识题，考察对蒲松龄相关知识的识记，属于学习中需掌握的常规内容，难度较低。
【难度系数】
0.9

读课文，整体感知课文内容，将图中空缺处补充完整。
屠户
遇狼 → 开端 ← 缀行甚远
① → 发展 ← 由止到从
御狼 → ← 眈眈相向
② → 结局 ← 两狼皆毙
悟狼 → 评论 ← 点明主旨
两狼

①惧狼 ②杀狼

【分析】
这道题考查课内文言文《狼》的情节梳理，需结合课文内容理清屠户与两狼的互动过程，对应情节阶段填写屠户的行为。首先看情节结构：开端是遇狼（对应“缀行甚远”），发展阶段中“由止到从”体现屠户害怕狼、投骨的状态，对应屠户的“惧狼”；结局是“两狼皆毙”，对应屠户杀死狼的行为，即“杀狼”。
【解析】
根据课文《狼》的内容，屠户的经历分为：1. 开端：遇狼，两狼缀行甚远；2. 发展：屠户惧狼，投骨后狼仍跟随（对应“由止到从”）；3. 发展：屠户御狼，倚靠麦场柴草堆持刀抵御，两狼眈眈相向；4. 结局：屠户杀狼，最终两狼皆毙；5. 评论：悟狼，点明主旨。因此空缺①为屠户的“惧狼”，空缺②为屠户的“杀狼”。
【答案】①惧狼 ②杀狼
【知识点】
《狼》的情节梳理；文言文内容理解
【点评】
本题考查课内文言文《狼》的整体感知，梳理情节脉络，属于基础题型，帮助学生巩固对课文内容的掌握。
【难度系数】
0.4