三、根据课文内容,选择恰当的词语表现人物的内心感受。
A. 压抑无比 B. 万分感激 C. 羞愧难当 D. 心疼不已
1. 看到母亲又陷入手脚并用的机械忙碌状态,“我”感到()。
2. 空间非常低矮,低矮得使人感到()。
3. 听着母亲对“我”的数落,“我”感到()。
4. 拿着《青年近卫军》这本书,“我”对母亲()。

1. D
2. A
3. C
4. B

【分析】
这道题需先明确各选项词语的含义，再结合课文《慈母情深》的具体语境，分析“我”在不同场景下的内心感受，进而匹配恰当的词语。首先，先理解四个词语：A.压抑无比指心情憋闷、受束缚；B.万分感激指非常感谢；C.羞愧难当指感到羞耻惭愧；D.心疼不已指十分怜惜疼爱。接着，逐个分析句子对应的语境：1.看到母亲机械忙碌的辛劳状态，“我”会心疼母亲；2.低矮空间会给人憋闷压抑的感受；3.被母亲数落时，“我”会因自身的状态感到羞愧；4.拿到母亲辛苦换来的书，“我”对母亲充满感激。
【解析】
1. 句子1中，母亲“手脚并用的机械忙碌状态”体现出她的辛劳，“我”的内心是对母亲的怜惜，对应D.心疼不已；
2. 句子2中，空间低矮会让人产生憋闷、受压抑的感觉，对应A.压抑无比；
3. 句子3中，听母亲数落时，“我”会因自己的行为让母亲操心而感到羞耻惭愧，对应C.羞愧难当；
4. 句子4中，《青年近卫军》是母亲辛苦工作挣来的，“我”对母亲充满感谢，对应B.万分感激。
【答案】
1.D 2.A 3.C 4.B
【知识点】
课文内容理解、词语运用
【点评】
本题结合课文语境考查词语的理解与运用，既需要学生熟悉课文内容，又要准确把握词语的含义，属于基础类题目，能帮助学生巩固对课文情感的体会。
【难度系数】
0.5

四、阅读课内选文，完成练习。
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
1. 选文共四个自然段，每段都是一个特写镜头，请你用简洁的语言分别概括第2—4自然段。

2. 画横线的句子中，从“皱皱的毛票”可以感受到，从“皲裂的手”可以感受到，从“塞”可以感受到。
3. 下列对选文最后一个自然段中连用四个“立刻”的作用理解不正确的一项是()
A. 写出了母亲的辛苦，体现了慈母情深。
B. 写出了母亲对“我”去要钱的不满，不想看到“我”。
C. 表明母亲工作时动作快、节奏快，写出了母亲争分夺秒工作的状态。
D. 将母亲的一连串动作分解、细化、聚焦，体现了“我”内心的酸楚和感激。
4. 有同学认为，文中写“那个女人”是多余的，你会怎样反驳？

1. 示例：同事劝阻母亲 母亲坚定塞钱 母亲继续投入工作
2. 母亲攒钱攒得不易 母亲劳作的艰辛 母亲支持“我”读书的坚定
3. B
4. 示例：写“那个女人”并不多余。她的劝阻从侧面烘托出母亲挣钱的艰辛与母亲坚定支持“我”看书的态度，更突出了慈母情深。

【分析】
本题为课内记叙文阅读理解题，需结合文本内容逐一分析各问题：
1. 第1题要求概括第2-4自然段的特写镜头，需抓住每段的核心人物与事件，提炼关键信息即可。
2. 第2题需结合语境分析关键词的表达效果，联系文本中母亲的形象体会词语的含义。
3. 第3题考查词语的表达作用，需分析四个“立刻”的作用，逐一判断选项的正误。
4. 第4题考查侧面描写的作用，需明确次要人物对主要人物的衬托效果，反驳“多余”的观点。
【解析】
1. 第2自然段核心事件是旁边的女人劝阻母亲不要给“我”钱；第3自然段核心是母亲坚定地把钱塞给“我”，并表明支持“我”读书的态度；第4自然段核心是母亲立刻返回工作岗位继续忙碌。因此概括为：同事劝阻母亲、母亲坚定塞钱、母亲继续投入工作。
2. “皱皱的毛票”说明毛票被反复摩挲，体现母亲攒钱的不易；“皲裂的手”是母亲长期劳作留下的痕迹，体现母亲的艰辛；“塞”这个动作果断，体现母亲支持“我”读书的坚定决心。
3. 四个“立刻”写出母亲工作节奏快、动作连贯，体现她争分夺秒工作的辛苦，以及对“我”的支持。A、C、D选项理解正确；B选项中“母亲对‘我’去要钱的不满”不符合文意，母亲是支持“我”读书的，因此选B。
4. 文中写“那个女人”并不多余。她的劝阻从侧面烘托出母亲挣钱的艰辛，同时反衬出母亲不顾自身辛苦、坚定支持“我”读书的态度，更突出了慈母情深，增强了文章的感染力。
【答案】
1. 同事劝阻母亲 母亲坚定塞钱 母亲继续投入工作
2. 母亲攒钱攒得不易 母亲劳作的艰辛 母亲支持“我”读书的坚定
3. B
4. 写“那个女人”并不多余。她的劝阻从侧面烘托出母亲挣钱的艰辛与母亲坚定支持“我”看书的态度，更突出了慈母情深。
【知识点】
记叙文阅读理解、人物描写作用、侧面描写
【点评】
本题围绕课内记叙文展开，考查文本内容概括、词语表达效果、词语作用及写作手法的理解，注重对文本细节和情感的体会，是课内阅读的典型考查题型，能帮助学生巩固记叙文阅读的相关方法。
【难度系数】
0.4