1.【完善策划环节】
（1）如果你是策划人，要做好赛前准备工作，请你完善策划环节。
①制作节目单；
②；
③推举主持人，准备简单的主持词；
④。
（2）下面是策划人为本次朗诵比赛拟定的注意事项，请你补充完整。
①朗诵者应；
②评委应把握评分标准，做到客观、公平；
③观众应。

1. (1) ②推举评委，制订评分细则 ④确定奖励方案，准备小奖品 (2) ①注意表情、语气、动作等 ③集中注意力，认真倾听，适时给予掌声鼓励

2.【篇目推荐】下面备选篇目中，不符合本次朗诵主题的是（）。

A.《七律·长征》(毛泽东)
B.《乡愁》(余光中)
C.《示儿》(陆游)
D.《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》(林徽因)

2. D 【解析】D.《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》展现了春天的美好和生命的活力，体现了诗人对生活的热爱和对未来的希望。在此并没有体现爱国主义的主题，不符合要求。

3.【撰写串词】下面是朗诵比赛的部分节目单，请仿照示例，任选作品写一段节目串场词。

示例:有一首词,以咏雪起兴,赞美祖国的山河,评论祖国的历史,歌颂祖国的今天与未来,脍炙人口,堪称古今绝唱,这就是毛泽东的《沁园春·雪》。请欣赏小新带来的诗歌朗诵《沁园春·雪》。

示例一:我们敬爱的周总理,他心里装着爱,装着天下的老百姓,为了人民鞠躬尽瘁,一心为人民着想,一心为人民谋幸福。正因如此,我们不能不想念着他、呼唤着他,并情不自禁地缅怀他、歌颂他。下面请欣赏小程朗诵的《周总理,你在哪里》。
示例二:这片辽阔而丰饶的土地,哺育着一代又一代的中华儿女。有一位诗人,他挚爱着这片土地,他想化作一只鸟,用嘶哑的喉咙歌唱。下面请听小语和小文带来的诗歌朗诵《我爱这土地》。

4.【朗诵设计】小华在你的鼓励下准备参赛，他制作了下面的朗诵设计表，请你帮他将设计表补充完整。

语气设计:①
语速设计:中等语速
表情设计:②
动作设计:③
（任选一处设计动作即可）
5.【制订评分表】请帮课代表补全下面诗歌朗诵比赛的评分细则表，便于比赛时使用。
|序号|评分项目|①|分数范围|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|1|②|字正腔圆，吐字清晰，无含糊不清|0－1|
|2|声音洪亮|音量适中，覆盖全场，清晰可辨|0－1|
|3|节奏准确|③|0－2|
|4|举止得体|自然大方，精神饱满，态度亲切|0－1|
|5|情感到位|感情饱满真挚，能与观众产生共鸣|0－2|
|6|④|深入理解诗意，准确传达主题|0－2|
|7|形式丰富|背景精美，配乐恰当，队形有变化|0－1|
|8|总分||0－10|
评分说明
A.评委根据具体表现，按照评分标准给出相应分数。
B.分数范围表示该项目可能的最低和最高分数，评委打分精确到0.1分。
C.总分为各项分数之和，最高为10分。
D.评委应客观、公正地评分，综合考虑朗诵者的整体表现。
6.【诗歌知识学习】阅读下面的语段，将空缺处补充完整，注意语意连贯。
诗歌是①。生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有诗的模样了。写诗可以直抒胸臆，也可以②，更多的时候二者是有机地结合在一起的。如艾青的《我爱这土地》，诗人对土地和祖国的爱，就是借助“鸟”这一形象，通过对土地、河流等的具体描写来抒发的。写诗，还要③。凝练的语言能营造出丰富的意蕴空间，也能带给我们审美的愉悦和多元的思考。此外，诗歌还讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式自由，可以押韵，也可以不押韵，但④，让人读起来朗朗上口。
7.【诗歌创作】请根据语境，仿照示例，在下列语段空缺处补写两组句子。
千百年来，唐诗宋词并没有和时间一同老去，而像以前一样年轻且新鲜。它如湖中初生的玉荷，天生丽质，迷醉我们欣赏的双眼；①，，；②，，。
8.【感言分享】王萍在本次诗歌朗诵大赛中荣获一等奖，校文学社的小记者请她分享经验，请你帮助她写一段100字左右的讲话稿。要求:从诗歌的选定、资料准备、朗读的设计、互相配合等方面写作。不少于两个方面。

4. 示例:①激情洋溢 ②深情自豪 ③“在玉米地的中央/我们就获得了战胜明天的力量”，设计大臂与肩持平，小臂向上，手握拳的加油动作。
5. ①评分标准 ②发音准确 ③快慢得当，抑扬顿挫，有韵律感 ④主题突出
6. ①情感的分行表达 ②间接抒情(或借景抒情) ③追求语言的精炼 ④讲究节奏的和谐(或要保持节奏的明快)
7. 示例:它如林间初唱的黄鹂 清脆悦耳 愉悦我们聆听的双耳 它如园中初放的牡丹 雍容华贵 惊艳我们观赏的双眸
8. 示例:结合本次朗诵大赛主题“诵经典诗歌，抒爱国情怀”，我选定了艾青的《我爱这土地》；我搜集了朗读的相关资料，结合诗歌背景与其所表达的情感，确定朗诵基调；我和同学相互讨论分析朗读细节，借助轻重音的处理，力求表达诗人浓浓的爱国情怀；为了创设更好的朗读情景，我选择了低浑深沉的配乐。因此，我在这次大赛中的整体朗诵效果较好。