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1 在“探究串联电路的电流规律”的实验中，小艾同学设计了如图甲所示的串联电路。
(1)实验中，两个小灯泡的规格应选择
(2)实验中，她测出的电流值如表所示，其中a处的电流如图乙所示，是
(3)分析数据得到的串联电路中电流的规律是
(4)你认为小艾实验中的不合理之处是
(1)实验中，两个小灯泡的规格应选择
不同
（填“相同”或“不同”）的。(2)实验中，她测出的电流值如表所示，其中a处的电流如图乙所示，是
0.22
A。(3)分析数据得到的串联电路中电流的规律是
在串联电路中,电流处处相等
（用文字表述）。(4)你认为小艾实验中的不合理之处是
只做一次实验得出结论,不具有普遍性
。答案
(1)不同
(2)0.22
(3)在串联电路中,电流处处相等
(4)只做一次实验得出结论,不具有普遍性
(2)0.22
(3)在串联电路中,电流处处相等
(4)只做一次实验得出结论,不具有普遍性
解析
【分析】
本题围绕“探究串联电路的电流规律”实验展开，解题思路如下：
1. 第(1)问：实验中选择不同规格的小灯泡，目的是避免实验的偶然性，确保得出的规律具有普遍性，若选相同规格灯泡，实验结果可能特殊，无法验证普遍规律；
2. 第(2)问：电流表读数需先确定量程，结合题图可知电流表用的是0~0.6A量程，该量程分度值为0.02A，据此读取电流值；
3. 第(3)问：分析实验测得的电流数据，总结串联电路的电流规律；
4. 第(4)问：实验结论的得出需具备普遍性，仅一次实验的结果具有偶然性，需多次实验验证。
【解析】
(1) 实验中为了避免偶然性，使结论具有普遍性，应选择不同规格的小灯泡，故填“不同”；
(2) 电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针指向0.2A后第1小格，读数为0.22A；
(3) 分析实验数据可得，串联电路中各处的电流都相等，即电流处处相等；
(4) 小艾仅进行了一次实验就得出结论，实验次数过少，结论具有偶然性，不具有普遍性，这是实验的不合理之处。
【答案】
(1)不同；(2)0.22；(3)在串联电路中，电流处处相等；(4)只做一次实验得出结论，不具有普遍性
【知识点】
串联电路电流规律、电流表读数、实验探究的科学性
【点评】
本题是初中电学的基础实验题，考查串联电路电流规律实验的核心要点，包括器材选择、电流表读数、实验结论总结及实验设计的合理性，难度适中，是学生需熟练掌握的实验内容。
【难度系数】
0.7
本题围绕“探究串联电路的电流规律”实验展开，解题思路如下：
1. 第(1)问：实验中选择不同规格的小灯泡，目的是避免实验的偶然性，确保得出的规律具有普遍性，若选相同规格灯泡，实验结果可能特殊，无法验证普遍规律；
2. 第(2)问：电流表读数需先确定量程，结合题图可知电流表用的是0~0.6A量程，该量程分度值为0.02A，据此读取电流值；
3. 第(3)问：分析实验测得的电流数据，总结串联电路的电流规律；
4. 第(4)问：实验结论的得出需具备普遍性，仅一次实验的结果具有偶然性，需多次实验验证。
【解析】
(1) 实验中为了避免偶然性，使结论具有普遍性，应选择不同规格的小灯泡，故填“不同”；
(2) 电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针指向0.2A后第1小格，读数为0.22A；
(3) 分析实验数据可得，串联电路中各处的电流都相等，即电流处处相等；
(4) 小艾仅进行了一次实验就得出结论，实验次数过少，结论具有偶然性，不具有普遍性，这是实验的不合理之处。
【答案】
(1)不同；(2)0.22；(3)在串联电路中，电流处处相等；(4)只做一次实验得出结论，不具有普遍性
【知识点】
串联电路电流规律、电流表读数、实验探究的科学性
【点评】
本题是初中电学的基础实验题，考查串联电路电流规律实验的核心要点，包括器材选择、电流表读数、实验结论总结及实验设计的合理性，难度适中，是学生需熟练掌握的实验内容。
【难度系数】
0.7
2［2025东北师大附中期中］一种新型装饰用的LDE灯带，它由30个相同的LED灯串联组成的，若通过第1个LED灯的电流是10 mA，则通过第20个LED灯的电流是
0.01
A。小彤发现该LED灯带中有一个灯不亮了，但是其余的灯都亮，则不亮的灯发生的故障是短路
（填“短路”或“断路”）。答案
0.01 短路
【解析】 在串联电路中,各处的电流都相等,因为LED灯是串联的,所以通过每一个LED灯的电流相等,都为10 mA = 0.01 A;串联电路中各用电器之间相互影响,该LED灯带中有一个灯不亮了,而其余的灯都亮,则未亮的灯不会是断路,是短路了。
【解析】 在串联电路中,各处的电流都相等,因为LED灯是串联的,所以通过每一个LED灯的电流相等,都为10 mA = 0.01 A;串联电路中各用电器之间相互影响,该LED灯带中有一个灯不亮了,而其余的灯都亮,则未亮的灯不会是断路,是短路了。
解析
【分析】
首先，第一问需利用串联电路的电流特点：串联电路中各处电流相等，再进行单位换算即可得到结果；第二问需结合串联电路故障的影响分析：串联电路中，断路会导致整个电路断开，所有用电器不工作，短路则相当于导线，电路仍导通，其余用电器可工作，据此判断故障类型。
【解析】
1. 电流计算：因为30个LED灯串联，根据串联电路电流处处相等的特点，通过第20个LED灯的电流等于通过第1个的电流，即10 mA。单位换算：1 mA = 10⁻³ A，所以10 mA = 10×10⁻³ A = 0.01 A。
2. 故障判断：串联电路中，若某一灯断路，整个电路断开，其余灯都不亮；现在有一个灯不亮但其余灯都亮，说明该灯短路（短路后相当于导线，电路仍保持导通，其余灯正常工作）。
【答案】
0.01；短路
【知识点】
串联电路的电流规律、电路故障分析
【点评】
本题考查串联电路的基本特点和电路故障的判断，属于基础知识点的应用，需掌握串联电路电流处处相等、断路与短路对电路的影响。
【难度系数】
0.7
首先，第一问需利用串联电路的电流特点：串联电路中各处电流相等，再进行单位换算即可得到结果；第二问需结合串联电路故障的影响分析：串联电路中，断路会导致整个电路断开，所有用电器不工作，短路则相当于导线，电路仍导通，其余用电器可工作，据此判断故障类型。
【解析】
1. 电流计算：因为30个LED灯串联，根据串联电路电流处处相等的特点，通过第20个LED灯的电流等于通过第1个的电流，即10 mA。单位换算：1 mA = 10⁻³ A，所以10 mA = 10×10⁻³ A = 0.01 A。
2. 故障判断：串联电路中，若某一灯断路，整个电路断开，其余灯都不亮；现在有一个灯不亮但其余灯都亮，说明该灯短路（短路后相当于导线，电路仍保持导通，其余灯正常工作）。
【答案】
0.01；短路
【知识点】
串联电路的电流规律、电路故障分析
【点评】
本题考查串联电路的基本特点和电路故障的判断，属于基础知识点的应用，需掌握串联电路电流处处相等、断路与短路对电路的影响。
【难度系数】
0.7
3 某实验小组想探究并联电路中电流的特点，晓丹猜想：并联电路中各支路电流相等。她设计了如图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表1只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干，进行实验。
(1)画好电路图后，晓丹开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是
晓丹分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。
(2)晓丹得出错误的实验结论的主要原因是
(3)请你对接下来的实验提出改进措施(一条即可)：
(4)我们将图中b、c处的电流称为支路中的电流，a处的电流称为
(1)画好电路图后，晓丹开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是
断开
的。检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中。晓丹分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等。
(2)晓丹得出错误的实验结论的主要原因是
选用了相同规格的灯泡进行实验
。(3)请你对接下来的实验提出改进措施(一条即可)：
换用不同规格的灯泡进行多次实验
。(4)我们将图中b、c处的电流称为支路中的电流，a处的电流称为
干路
中的电流；经过多次实验得出正确结论是并联电路中,干路电流等于各支路电流之和
。答案
(1)断开
(2)选用了相同规格的灯泡进行实验
(3)换用不同规格的灯泡进行多次实验
(4)干路 并联电路中,干路电流等于各支路电流之和
(2)选用了相同规格的灯泡进行实验
(3)换用不同规格的灯泡进行多次实验
(4)干路 并联电路中,干路电流等于各支路电流之和
解析
【分析】
这道题围绕并联电路电流特点的实验展开，解题时需结合实验操作规范、实验结论的普遍性要求分析：第(1)问考查电路连接的安全操作，连接电路时开关需断开防止短路；第(2)问分析错误结论的原因，晓丹选用相同规格灯泡导致支路电流相等，结论不具普遍性；第(3)问改进措施需保证实验结论的普遍性，换用不同器材多次实验；第(4)问考查并联电路的电流定义和正确规律，明确干路电流与支路电流的关系。
【解析】
(1)连接电路时，为防止电路短路损坏器材，开关必须处于断开状态，故填断开。
(2)晓丹选用了相同规格的灯泡，并联电路各支路电压相等，根据I=U/R，两支路电阻相同则电流相等，导致得出“并联电路各支路电流相等”的错误结论，该结论仅适用于相同规格灯泡的特殊情况，不具普遍性。
(3)为使实验结论具有普遍性，避免偶然性，应换用不同规格的灯泡进行多次实验，记录多组数据分析。
(4)图中a点在并联电路的干路，故a处电流为干路电流；经过多次实验，正确结论是并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
【答案】(1)断开；(2)选用了相同规格的灯泡进行实验；(3)换用不同规格的灯泡进行多次实验；(4)干路；并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
【知识点】并联电路电流特点、电路连接基本操作、实验探究的普遍性
【点评】本题是基础实验探究题，聚焦并联电路电流规律的实验，既考查电路连接的基本规范，又强调实验结论需具有普遍性的科学探究要求，难度适中，适合巩固实验相关知识点。
【难度系数】0.8
这道题围绕并联电路电流特点的实验展开，解题时需结合实验操作规范、实验结论的普遍性要求分析：第(1)问考查电路连接的安全操作，连接电路时开关需断开防止短路；第(2)问分析错误结论的原因，晓丹选用相同规格灯泡导致支路电流相等，结论不具普遍性；第(3)问改进措施需保证实验结论的普遍性，换用不同器材多次实验；第(4)问考查并联电路的电流定义和正确规律，明确干路电流与支路电流的关系。
【解析】
(1)连接电路时，为防止电路短路损坏器材，开关必须处于断开状态，故填断开。
(2)晓丹选用了相同规格的灯泡，并联电路各支路电压相等，根据I=U/R，两支路电阻相同则电流相等，导致得出“并联电路各支路电流相等”的错误结论，该结论仅适用于相同规格灯泡的特殊情况，不具普遍性。
(3)为使实验结论具有普遍性，避免偶然性，应换用不同规格的灯泡进行多次实验，记录多组数据分析。
(4)图中a点在并联电路的干路，故a处电流为干路电流；经过多次实验，正确结论是并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
【答案】(1)断开；(2)选用了相同规格的灯泡进行实验；(3)换用不同规格的灯泡进行多次实验；(4)干路；并联电路中，干路电流等于各支路电流之和
【知识点】并联电路电流特点、电路连接基本操作、实验探究的普遍性
【点评】本题是基础实验探究题，聚焦并联电路电流规律的实验，既考查电路连接的基本规范，又强调实验结论需具有普遍性的科学探究要求，难度适中，适合巩固实验相关知识点。
【难度系数】0.8
4 [2026海口期中]图甲所示的电路中,开关S闭合后,电流表A₁测量的是通过
L₁
(填“L₁”或“L₂”)的电流,该电流表示数如乙图所示,通过另一盏灯的电流为0.2 A,则电流表A₂的示数为0.44
A。答案
L₁ 0.44
【解析】
解析
【分析】要解决本题，首先分析电路连接方式：图甲中L₁与L₂并联，电流表A₁与L₁串联，因此A₁测量L₁支路的电流；电流表A₂在干路，测量干路总电流。接着，根据电流表的量程和分度值读取A₁的示数，再利用并联电路“干路电流等于各支路电流之和”的规律，计算干路电流即A₂的示数。
【解析】1. 确定电流表A₁的测量对象：由图甲可知，L₁和L₂并联，A₁与L₁串联，所以A₁测量通过L₁的电流。2. 读取A₁的示数：图乙中电流表A₁选用0~0.6A量程，该量程下分度值为0.02A，指针指向0.24A，即通过L₁的电流I₁=0.24A。3. 计算干路电流：已知通过L₂的电流I₂=0.2A，根据并联电路电流规律：I总=I₁+I₂，代入数据得I总=0.24A+0.2A=0.44A，因此电流表A₂的示数为0.44A。
【答案】L₁ 0.44
【知识点】并联电路电流规律、电流表的读数
【点评】本题是对并联电路电流特点和电流表读数的基础考查，解题关键是正确判断电流表测量的对象，熟练运用并联电路电流规律，难度不大，属于常规基础题。
【难度系数】0.2
【解析】1. 确定电流表A₁的测量对象：由图甲可知，L₁和L₂并联，A₁与L₁串联，所以A₁测量通过L₁的电流。2. 读取A₁的示数：图乙中电流表A₁选用0~0.6A量程，该量程下分度值为0.02A，指针指向0.24A，即通过L₁的电流I₁=0.24A。3. 计算干路电流：已知通过L₂的电流I₂=0.2A，根据并联电路电流规律：I总=I₁+I₂，代入数据得I总=0.24A+0.2A=0.44A，因此电流表A₂的示数为0.44A。
【答案】L₁ 0.44
【知识点】并联电路电流规律、电流表的读数
【点评】本题是对并联电路电流特点和电流表读数的基础考查，解题关键是正确判断电流表测量的对象，熟练运用并联电路电流规律，难度不大，属于常规基础题。
【难度系数】0.2
5 如图所示是未完成连接的实物电路,请用笔画线代替导线完成该电路连接,并在虚线框内画出对应的电路图。要求:灯$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$并联,开关控制整个电路,电流表$\mathrm{A}_1$测干路电流,电流表$\mathrm{A}_2$测灯$\mathrm{L}_2$中的电流。(闭合开关后通过每个灯泡的电流均为$0.4\ \mathrm{A}$,导线不能交叉)
答案
如图所示。
【解析】 根据题意可知,灯L₁、L₂并联,开关控制整个电路,则开关在干路上,电流表A₁测干路电流,A₁在干路上,电流表A₂测灯L₂中的电流,A₂在L₂支路上,通过每个灯泡的电流均为0.4 A,则干路中的电流为0.8 A,所以电流表A₁选用大量程,电流表A₂选用小量程,据此连接实物图,根据实物图画出电路图。
解析
【分析】
要解决此题，需先明确电路要求：灯$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$并联，开关控制整个电路（开关在干路），电流表$\mathrm{A}_1$测干路电流（$\mathrm{A}_1$接干路），电流表$\mathrm{A}_2$测$\mathrm{L}_2$支路电流（$\mathrm{A}_2$与$\mathrm{L}_2$串联）。已知每个灯泡电流为$0.4\ \mathrm{A}$，根据并联电路电流规律，干路电流为$0.8\ \mathrm{A}$，据此选择电流表量程：$\mathrm{A}_1$选$0∼3\ \mathrm{A}$量程，$\mathrm{A}_2$选$0∼0.6\ \mathrm{A}$量程。连接实物时，按“电源→开关→$\mathrm{A}_1$→分支→汇合→电源负极”的思路，分支后一路接$\mathrm{L}_1$，另一路接$\mathrm{A}_2$和$\mathrm{L}_2$；画电路图时，对应实物结构，画出并联的两条支路，干路包含电源、开关、$\mathrm{A}_1$。
【解析】
1. 电路结构分析：由题意，$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联，开关在干路控制整个电路，$\mathrm{A}_1$测干路电流，$\mathrm{A}_2$测$\mathrm{L}_2$支路电流。
2. 电流表量程选择：每个灯泡电流$I_1=I_2=0.4\ \mathrm{A}$，干路电流$I=I_1+I_2=0.8\ \mathrm{A}$，因此$\mathrm{A}_1$选$0∼3\ \mathrm{A}$量程，$\mathrm{A}_2$选$0∼0.6\ \mathrm{A}$量程。
3. 实物连接步骤：
① 从电源正极出发，连接开关的一个接线柱，开关另一接线柱连接$\mathrm{A}_1$的“$3$”接线柱；
② $\mathrm{A}_1$的负接线柱分为两路：一路连接$\mathrm{L}_1$的一个接线柱，$\mathrm{L}_1$的另一接线柱连接电源负极；
③ 另一路连接$\mathrm{A}_2$的“$0.6$”接线柱，$\mathrm{A}_2$的负接线柱连接$\mathrm{L}_2$的一个接线柱，$\mathrm{L}_2$的另一接线柱连接电源负极，确保导线不交叉。
4. 电路图绘制：在虚线框内，依次画出电源、开关、$\mathrm{A}_1$（串联在干路），再画两条支路：一条支路为$\mathrm{L}_1$，另一条支路为$\mathrm{A}_2$与$\mathrm{L}_2$串联，两条支路汇合后回到电源负极。
【答案】
如图所示。
【知识点】
并联电路、电流表使用、电路图绘制
【点评】
本题考查并联电路的实物连接与电路图绘制，核心是明确各元件的位置和电流表量程的选择，需掌握并联电路电流规律和电流表的使用规则，属于基础电路题。
【难度系数】
0.5
要解决此题，需先明确电路要求：灯$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$并联，开关控制整个电路（开关在干路），电流表$\mathrm{A}_1$测干路电流（$\mathrm{A}_1$接干路），电流表$\mathrm{A}_2$测$\mathrm{L}_2$支路电流（$\mathrm{A}_2$与$\mathrm{L}_2$串联）。已知每个灯泡电流为$0.4\ \mathrm{A}$，根据并联电路电流规律，干路电流为$0.8\ \mathrm{A}$，据此选择电流表量程：$\mathrm{A}_1$选$0∼3\ \mathrm{A}$量程，$\mathrm{A}_2$选$0∼0.6\ \mathrm{A}$量程。连接实物时，按“电源→开关→$\mathrm{A}_1$→分支→汇合→电源负极”的思路，分支后一路接$\mathrm{L}_1$，另一路接$\mathrm{A}_2$和$\mathrm{L}_2$；画电路图时，对应实物结构，画出并联的两条支路，干路包含电源、开关、$\mathrm{A}_1$。
【解析】
1. 电路结构分析：由题意，$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联，开关在干路控制整个电路，$\mathrm{A}_1$测干路电流，$\mathrm{A}_2$测$\mathrm{L}_2$支路电流。
2. 电流表量程选择：每个灯泡电流$I_1=I_2=0.4\ \mathrm{A}$，干路电流$I=I_1+I_2=0.8\ \mathrm{A}$，因此$\mathrm{A}_1$选$0∼3\ \mathrm{A}$量程，$\mathrm{A}_2$选$0∼0.6\ \mathrm{A}$量程。
3. 实物连接步骤：
① 从电源正极出发，连接开关的一个接线柱，开关另一接线柱连接$\mathrm{A}_1$的“$3$”接线柱；
② $\mathrm{A}_1$的负接线柱分为两路：一路连接$\mathrm{L}_1$的一个接线柱，$\mathrm{L}_1$的另一接线柱连接电源负极；
③ 另一路连接$\mathrm{A}_2$的“$0.6$”接线柱，$\mathrm{A}_2$的负接线柱连接$\mathrm{L}_2$的一个接线柱，$\mathrm{L}_2$的另一接线柱连接电源负极，确保导线不交叉。
4. 电路图绘制：在虚线框内，依次画出电源、开关、$\mathrm{A}_1$（串联在干路），再画两条支路：一条支路为$\mathrm{L}_1$，另一条支路为$\mathrm{A}_2$与$\mathrm{L}_2$串联，两条支路汇合后回到电源负极。
【答案】
如图所示。
【知识点】
并联电路、电流表使用、电路图绘制
【点评】
本题考查并联电路的实物连接与电路图绘制，核心是明确各元件的位置和电流表量程的选择，需掌握并联电路电流规律和电流表的使用规则，属于基础电路题。
【难度系数】
0.5
