1. 八年级举办“追寻红色记忆，传承革命精神”班会活动，小语准备给大家推介《红星照耀中国》一书，请你协助他完成下面表格。
书名 《红星照耀中国》
体裁 纪实作品
作者 (1)
片段探究 谁会想到红军会在没有桥板的铁索上过桥呢，那不是发疯了吗？但是红军就是这样做的……四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？
小语阅读该片段时，发现作者借四川军队之口说“他们是人，是疯子，还是神”，从中可以看出作者对红军有怎样的认识？(2)
推荐理由 (3)

1. (1)埃德加·斯诺(斯诺)
(2)红军也是普通人,但他们置生死于度外,拥有为理想甘于牺牲的非凡勇气和惊人意志,他们创造了奇迹,简直是神一样的人物。
(3)《红星照耀中国》中有对历史和人性的深刻探讨,它让我们更加了解了中国的革命历史、社会现状和未来前景。同时,它也对人性、勇气和信念进行了一次深度挖掘。

2. 班级准备开展以“革命征程中的引路人”为主题的名著阅读分享活动。请你从下列选项中任选一句感言，同时结合《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》两部名著的具体情节，参照示例，对比分析两部作品中“引路人”在革命者成长路上的共同价值与不同特点。
【阅读感言】

A.因为他，迷茫的前路有了清晰的方向。
B.因为他们，艰苦的岁月充满了希望。
C.因为他，革命的信念愈发坚定。
《钢铁是怎样炼成的》示例：
因为他，迷茫的青年蜕变为钢铁战士。朱
赫来是保尔革命征程的引路人。当保尔在车站食堂受尽压迫、对生活感到迷茫时，朱赫来为他讲述革命道理，使他认识到无产阶级的历史使命。后来朱赫来被捕，保尔不顾自身安危勇敢相救，这正是他思想觉醒的直接体现。在朱赫来的指引下，保尔最终摆脱迷茫，投身于革命洪流，逐渐成长为一名具有钢铁意志的战士，从此他艰苦的革命道路有了坚定而明确的方向。

2. 示例:因为他,迷茫的前路有了清晰的方向。朱赫来是保尔的革命引路人。保尔早年在底层饱受压迫,对前途感到迷茫。朱赫来向他讲授革命道理,点明奋斗意义。保尔冒险营救被捕的朱赫来,正是思想觉醒的标志,最终在他的指引下投身革命,人生有了明确方向。毛泽东是中国革命的引路人。大革命失败后,革命陷入低谷、前路迷茫。《红星照耀中国》中,毛泽东开辟井冈山根据地,探索出“农村包围城市”的正确道路,提出抗日民族统一战线主张,为中国革命指明了前进方向。二者同为“引路人”,都以正确方向带领人们走出迷茫;区别在于朱赫来指引个体成长,毛泽东引领整个革命事业的走向。

3. (2026·山东日照期中)文化传承周,学校举行“红色文化”书籍推介发布会,邀请你参加,请完成以下任务。
(1)【设计腰封】腰封也叫书腰,是包裹在图书封面中部的一条纸带,以配合营销或书籍推荐。请仿照下面《骆驼祥子》的腰封文字,为《红星照耀中国》设计腰封文字。
一部融合现实主义笔法与悲天悯人情怀的力作。本书讲述旧北京人力车夫祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运,最后失败以至于堕落的辛酸悲剧故事,无情地批判了那个不让好人有出路的黑暗社会。




(2)【选择军帽】为了营造历史氛围,还原历史场景,发布会现场需要穿军装、戴军帽。请从下图中选择一顶适合的军帽,并结合《红星照耀中国》一书说明选择的理由。





(3)【活动采访】活动结束后,校园电视台记者对《红星照耀中国》的推介人进行专访,请根据推介人的回答补充记者的提问。
记者:
推介人:首先,活动通过沉浸式推介(如腰封、军帽设计)让历史变得可感可触,帮助我们深入理解革命先辈的信仰与牺牲。其次,读《红星照耀中国》中红军战士在艰苦环境中依然保持乐观和坚定的细节,让我们体会到红色基因不仅是历史记忆,更是激励当代青年克服困难的精神动力。最后,活动通过共读红色经典,引导我们思考如何将“坚韧不拔”“理想主义”等品质融入日常学习生活。

3. (1)一部兼具纪实性与理想主义光芒的史诗之作。本书记录美国记者埃德加·斯诺深入红色革命根据地的所见所闻,讲述红军战士、革命领袖在绝境中坚守信仰、为民族解放浴血奋斗的热血故事,生动展现了一个用理想照亮中国的红色精神世界。
(2)应选择图二的军帽。《红星照耀中国》中记录的红军军装、军帽带有五角星标识,图二军帽上的五角星设计符合红军的标识特征,能还原书中的革命历史场景。
(3)请问这次《红星照耀中国》的推介活动,对我们当代学生有哪些意义和影响呢?