第一节 力及其描述
课时要点梳理
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1. 力是一个物体对的作用。
2. 凡是讨论力现象，总会涉及两个物体，一个是物体，一个是物体。
3. 两个物体相互作用时，施力物体同时也是物体，因此力的作用是的。
4. 在物理学中，常常把物体的改变简称为形变；而把物体由静到、由动到以及大小或的改变，都叫做运动状态发生了改变。
5. 力可以使物体的发生改变，也可以使物体的发生改变。
6. 影响力的作用效果的因素有三个，即力的、和。在物理学中，把它们叫做。
7. 在物理学中，力的单位是，简称，用符号表示。
8. 在受力物体上沿力的方向画一条带的线段，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的，在同一图中，线段越长表示力越大。这种表示力的方式叫力的示意图。

1. 另一个物体
2. 施力 受力
3. 受力 相互
4. 形状 动 静 速度 方向
5. 形状 运动状态
6. 大小 方向 作用点 力的三要素
7. 牛顿 牛 N
8. 箭头 作用点

【分析】本题是初中物理力学入门的基础概念填空题，考查力的定义、施力与受力物体、力的相互性、形变与运动状态的改变、力的作用效果、力的三要素、力的单位、力的示意图等核心基础知识点，解题时只需回忆对应课时的课本原话，逐一匹配填空即可，均为识记类内容，难度较低。
【解析】1. 力的定义为一个物体对另一个物体的作用，故填“另一个物体”；2. 讨论力现象时，涉及施加力的施力物体和受到力的受力物体，故依次填“施力”“受力”；3. 力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，故依次填“受力”“相互”；4. 形变指物体形状的改变；运动状态改变包括物体由静止到运动、由运动到静止，以及速度大小或方向的改变，故依次填“形状”“动”“静”“速度”“方向”；5. 力的作用效果包括使物体发生形变、改变物体的运动状态，故依次填“形状”“运动状态”；6. 影响力的作用效果的三个因素是力的大小、方向、作用点，物理学中称为力的三要素，故依次填“大小”“方向”“作用点”“力的三要素”；7. 力的单位是牛顿，简称牛，符号为N，故依次填“牛顿”“牛”“N”；8. 力的示意图是沿力的方向画带箭头的线段，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，故依次填“箭头”“作用点”。
【答案】1. 另一个物体；2. 施力；受力；3. 受力；相互；4. 形状；动；静；速度；方向；5. 形状；运动状态；6. 大小；方向；作用点；力的三要素；7. 牛顿；牛；N；8. 箭头；作用点
【知识点】力的基本概念，力的相互性，力的三要素
【点评】本题为力学入门的基础识记题，聚焦力的核心基础概念，是学习后续力学知识的必备铺垫，考查内容均来自课本原话，难度低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.9

1 下列有关力的说法中，正确的是 （）

A.产生力的两个物体一定发生了作用
B.一个物体也能产生力的作用
C.力能脱离物体而存在
D.相互接触的物体一定产生力的作用

1. A

【分析】
这道题考查力的基本概念，解题思路是紧扣力的定义（力是物体对物体的作用），结合力的物质性、产生条件等知识点，逐一分析每个选项的正误，排除错误选项后得出正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：力是物体对物体的作用，因此产生力的两个物体之间一定发生了相互作用，该选项正确；
B选项：力的产生需要施力物体和受力物体，至少两个物体才能产生力，一个物体无法产生力的作用，该选项错误；
C选项：力是物体间的相互作用，力不能脱离物体而单独存在，该选项错误；
D选项：相互接触的物体若没有发生相互作用（如并排放在水平桌面的两个静止正方体），不会产生力，因此接触不一定产生力，该选项错误。
【答案】
A
【知识点】
力的基本概念
【点评】
本题是力的基础概念题，考查对力的产生条件、物质性等核心知识点的理解，属于物理学科必须掌握的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.7

2 新趋势 学科融合 运动员在射箭时，使箭射出去的力的施力物体是（）

A.运动员
B.弓弦
C.弓柄
D.地球

2. B

【分析】
要确定使箭射出去的力的施力物体，需明确施力物体是直接对受力物体施加力的物体。射箭时，运动员拉弓弦使弓弦发生弹性形变，释放弓弦后，弓弦恢复原状时会直接对箭施加力，这是箭射出的直接动力；弓柄是握持部分，不直接作用于箭；运动员是通过弓弦间接施力；地球是重力的施力物体，与箭射出的力无关。
【解析】
力是物体对物体的作用，施加力的物体为施力物体。射箭过程中，弓弦发生弹性形变，当弓弦恢复形变时，直接对箭施加了使箭射出的力，因此该力的施力物体是弓弦。A选项运动员是间接施力，不是直接施力物体；C选项弓柄不直接对箭施力；D选项地球与箭射出的力无关。
【答案】
B
【知识点】
施力物体的判断、弹力
【点评】
本题结合生活场景考察力的施力物体判断，属于基础概念题，需区分直接施力与间接施力，避免混淆干扰选项。
【难度系数】
0.7

3 游泳时用手和脚向后划水，人就能前进，这表明物体间力的作用是的。

3. 相互

【分析】
要解决这个问题，需明确力的基本性质：当一个物体对另一个物体施加力时，同时也会受到另一个物体对它的反作用力。游泳时，手和脚向后划水是对水施力，水会反过来对人施力使人前进，据此可判断力的作用特点。
【解析】
游泳时，人用手和脚向后划水，手和脚对水施加了向后的力；根据力的作用的相互性，水会同时对人施加向前的反作用力，这个反作用力推动人向前运动，因此表明物体间力的作用是相互的。
【答案】
相互
【知识点】
力的作用相互性
【点评】
本题考查力学基础概念，聚焦力的相互作用性质，属于简单识记类题目，旨在帮助学生巩固对力的基本特性的理解。
【难度系数】
0.9

4 在跳水比赛中，运动员站在跳板上，将跳板压弯，这说明力能使物体发生；然后被压弯的跳板会产生弹力将运动员抬高，这个现象说明力能改变物体的。

4. 形变 运动状态

【分析】
这道题考查力的作用效果，解题时需明确力的两个基本作用效果：一是使物体发生形变，二是改变物体的运动状态。先分析第一个空：运动员压弯跳板，跳板的形状发生了变化，对应力使物体发生形变；再分析第二个空：被压弯的跳板产生弹力将运动员抬高，运动员的运动速度发生改变，对应力能改变物体的运动状态。
【解析】
力的作用效果分为两类：①使物体发生形变，即物体的形状或体积发生改变；②改变物体的运动状态，包括运动速度的大小或运动方向的改变。题目中，运动员压弯跳板，跳板的形状发生变化，说明力能使物体发生形变；跳板将运动员抬高，运动员的运动速度发生变化，说明力能改变物体的运动状态。
【答案】
形变；运动状态
【知识点】
力的作用效果
【点评】
本题属于基础概念题，直接考查力的基本作用效果，是力学的核心基础知识点，难度较低，适合巩固入门级力学知识。
【难度系数】
0.9

5 下列事例中,能说明力可以使物体运动状态发生改变的是 ()

A.用力将弹簧拉长
B.飞来的网球使球拍的网变形
C.运动员踢球,球由静止变为运动
D.跳水运动员向下用力使跳板弯曲

5. C

【分析】首先明确力的作用效果分为两类：一是使物体发生形变，二是改变物体的运动状态（运动状态改变包括物体速度大小变化、运动方向变化，或由静止变运动、由运动变静止）。接下来逐一分析选项，判断每个选项对应的力的作用效果，选出符合“力使物体运动状态改变”的选项。
【解析】力的作用效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态：
选项A：用力将弹簧拉长，弹簧的形状发生变化，属于力改变物体的形状，不符合题意；
选项B：飞来的网球使球拍的网变形，网的形状发生变化，属于力改变物体的形状，不符合题意；
选项C：运动员踢球，球由静止变为运动，球的运动速度大小发生变化，属于力改变物体的运动状态，符合题意；
选项D：跳水运动员向下用力使跳板弯曲，跳板的形状发生变化，属于力改变物体的形状，不符合题意。
【答案】C
【知识点】力的作用效果、运动状态的改变
【点评】本题考查力的作用效果的区分，属于初中物理力学的基础题目，是对基础知识的直接应用，只要准确掌握力的两个作用效果的概念即可轻松解答。
【难度系数】0.7

6 下列各力中，大小最接近1 N的是 （）

A.手提500 g苹果所用的力
B.牛拉犁耕地的力
C.托起两个鸡蛋的力
D.拔河比赛时每个人对绳的拉力

6. C

【分析】要判断哪个力大小接近1N，需利用重力公式$G=mg$，先算出1N对应的物体质量：$m=\frac{G}{g}=\frac{1N}{10N/kg}=0.1kg=100g$，再结合生活常识分析各选项的力是否接近1N。
【解析】根据重力公式$G=mg$（初中阶段$g$常取$10N/kg$），逐一分析选项：
1. 选项A：苹果质量$m=500g=0.5kg$，重力$G=0.5kg×10N/kg=5N$，远大于1N，不符合；
2. 选项B：牛拉犁耕地的力属于较大的力，远大于1N，不符合；
3. 选项C：两个鸡蛋总质量约为$100g=0.1kg$，托起两个鸡蛋的力等于其重力，即$G=0.1kg×10N/kg=1N$，符合；
4. 选项D：拔河比赛时每个人对绳的拉力远大于1N，不符合。
综上，答案选C。
【答案】C
【知识点】重力的计算、力的估测
【点评】本题结合生活实际考查重力公式的应用和常见力的估测，属于基础题，需掌握常见物体的质量对应关系。
【难度系数】0.7

7 两个力先后作用在同一物体上，要产生相同的效果，那么（）

A.只要两个力大小相同
B.只要两个力方向相同
C.只要两个力大小相同且方向相同
D.两个力大小、方向相同且作用在物体同一处

7. D

【分析】
要解决这道题，需明确力的作用效果由力的三要素（大小、方向、作用点）共同决定，只有三要素完全相同，力的作用效果才会相同。逐一分析选项，判断是否满足三要素相同的条件。
【解析】
力的作用效果由力的大小、方向、作用点三个要素决定，任意一个要素不同，力的作用效果都可能不同。
选项A：仅力的大小相同，方向和作用点不确定，无法保证作用效果相同，错误；
选项B：仅力的方向相同，大小和作用点不确定，无法保证作用效果相同，错误；
选项C：力的大小和方向相同，但作用点可能不同，无法保证作用效果相同，错误；
选项D：力的大小、方向相同，且作用在物体同一处（即作用点相同），三要素完全相同，因此作用效果相同，正确。
【答案】
D
【知识点】
力的三要素、力的作用效果
【点评】
本题考查力的三要素对作用效果的影响，属于基础概念题，需牢记力的三要素共同决定作用效果，缺一不可，是初中物理力学部分的基础考点。
【难度系数】
0.6