判断下列说法是否正确。正确的在括号内画“√”,错误的画“×”。
1. 当自身生命和健康受到他人非法侵害时,我们有权采取任何手段自卫。 （）
2. 人身权包括生命权、健康权、肖像权、财产权等。 （）
3. 未经肖像权人同意,任何人不得制作、使用、公开肖像权人的肖像。 （）
4. 合同为当事人之间确立的权利义务关系,都受法律保护。 （）
5. 遵循诚信原则、依法履行合同是合同当事人的义务。 （）
6. 我们要积极参与社会对知识产权的保护,不做侵害他人智力成果的事情。 （）
7. 只要被继承人留下遗嘱,便会发生遗嘱继承。 （）

1.× 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.×

【分析】
要判断各说法的正误，需结合初中道德与法治中民事法律相关的基础常识逐一分析：1. 自卫行为需在合法范围内，不能采取任何非法手段，需符合正当防卫等法律规定；2. 人身权不包含财产权，财产权是独立于人身权的民事权利；3. 未经肖像权人同意存在法定合理使用情形（如新闻报道、公共利益需要等），并非绝对禁止；4. 只有依法成立的合同才受法律保护，违法合同无效；5. 诚信原则、依法履行合同是合同当事人的法定义务；6. 保护知识产权是公民责任，应不侵害他人智力成果；7. 遗嘱继承需满足遗嘱合法有效、继承人未放弃继承等条件，并非仅留遗嘱就发生。
【解析】
1. 自卫需合法，不能采取任何手段，故×；2. 人身权不含财产权，故×；3. 存在肖像权合理使用情形，无需经同意，故×；4. 只有合法合同受法律保护，故×；5. 诚信履约是合同当事人义务，故√；6. 公民应保护知识产权，不侵害他人智力成果，故√；7. 遗嘱继承需满足法定条件，故×。
【答案】
1.× 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.×
【知识点】
人身权、合同、知识产权
【点评】
本题考查民事法律基础常识，涵盖人身权、合同效力、知识产权等核心内容，侧重对基础法律规定的理解，难度适中，适合初中阶段学生掌握。
【难度系数】
0.6

1. 2024年10月11日，广州市人大常委会对外公布已通过的《广州市中小学生心理健康促进条例》（以下简称《条例》）。《条例》对预防学生欺凌或者其他侵害未成年学生犯罪问题，作了专门具体规定。《条例》有利于保护中小学生的 （）

A.监护权
B.人身权
C.肖像权
D.监督权

1.B

【分析】
解题时先抓住题干核心：《条例》专门针对预防学生欺凌、侵害未成年学生的犯罪问题，目的是保护中小学生的合法权利。接下来逐一分析选项对应的权利内涵：A选项监护权的主体是监护人，并非学生自身的权利，与题干保护学生的目的不符；B选项人身权是公民与人身直接相关的权利，包括生命健康权等，学生欺凌、侵害犯罪直接侵犯学生的人身权益，符合题意；C选项肖像权涉及肖像支配，题干未提及；D选项监督权是公民监督国家机关的权利，与题意无关。因此正确选项为B。
【解析】
根据题干，《广州市中小学生心理健康促进条例》针对预防学生欺凌、侵害未成年学生的犯罪问题制定，需结合各权利的内涵分析选项：
1. A选项：监护权是监护人对被监护人的权利，主体不符，排除；
2. B选项：人身权包含生命健康权、人格尊严权等，学生欺凌、侵害未成年的犯罪行为直接侵犯学生的人身权益，符合《条例》的保护对象，当选；
3. C选项：肖像权是公民对自己肖像的专有权利，题干未涉及肖像相关侵害，排除；
4. D选项：监督权是公民监督国家机关及其工作人员的权利，与保护学生个人权益无关，排除。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
人身权、公民基本权利、未成年人保护
【点评】
本题考查公民基本权利的区分，结合具体法律条文的保护场景，要求学生准确理解各权利的适用范围，属于初中道德与法治学科的基础题目，难度较低。
【难度系数】
0.7

2.一名男子在某短视频平台发布了一段在道路上玩漂移、秀车技的视频。交警根据车辆信息很快找到了该车驾驶人，并对这名驾驶人进行了严厉的批评教育，依法对其驾驶机动车时存在其他妨碍安全行车的行为处以罚款200元，驾驶证记3分。对此，下列说法正确的是 （）
①交警侵犯了该男子的人身自由 ②法律设定个人权利的界限，促进社会发展
③法律保障公民的人身权 ④我们要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权

A.①③
B.①④
C.②③
D.③④

2.D

【分析】
要解答本题，需逐一分析四个说法的正误，结合材料和法律知识判断：首先明确交警的处罚是依法履职，未侵犯男子人身自由；再判断各说法是否符合材料主旨和法律逻辑，最终选出正确组合。
【解析】
1. 分析说法①：交警依法对男子妨碍安全行车的违法行为进行处罚，是履行维护交通秩序职责的合法行为，并未侵犯其人身自由，故①错误。
2. 分析说法②：材料核心是男子的违法行为需承担法律责任、规范公民行为，而非侧重“法律设定个人权利的界限促进社会发展”，与材料主旨不符，故②错误。
3. 分析说法③：男子在道路漂移的行为危及公共安全，交警的处罚是为了保障其他公民的人身权，体现了法律保障公民人身权，故③正确。
4. 分析说法④：该男子的行为未尊重他人的人身权，启示我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权，故④正确。
综上，正确的是③④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
法律与权利、公民人身权
【点评】
本题结合实际案例考查法律相关知识，需准确辨析各说法的正误，结合材料主旨判断，注重知识的应用，难度适中。
【难度系数】
0.5

3.初中生小王在放学回家的路上，突然发现一个小孩掉到河里。不会游泳的小王没有立即跳下河去救人，而是向路人呼救，并拨打110报警电话。小王的做法（）

A.只顾及自己的生命，不关爱他人的生命
B.没有根据实际情况采取最佳的应对措施
C.属于侵犯落水小孩生命权和健康权的行为
D.既保护了自己的生命和健康，也关爱了他人的生命和健康

3.D

【分析】本题需结合小王的实际情况（不会游泳）判断其行为的合理性，逐一分析选项对错：面对他人落水，若自身无施救能力（如不会游泳），盲目施救会导致自身生命危险，无法有效救助他人，甚至造成更大伤害。小王选择呼救和报警，是结合实际的正确做法，据此判断各选项：A选项否定了小王的救助意图，错误；B选项认为其措施不当，不符合实际，错误；C选项认为其行为侵权，与事实不符，错误；D选项符合小王行为的意义，正确。
【解析】首先，小王不会游泳，若立即跳河救人，不仅无法成功救助落水小孩，还会使自身生命健康受威胁，这是对生命的不负责。因此，他向路人呼救、拨打110报警，是根据自身实际采取的最佳应对措施：既保护了自己的生命和健康，避免自身遇险，又通过合理途径帮助了落水小孩，关爱了他人的生命和健康。对选项逐一分析：A选项，小王并非只顾及自己，而是采取了救助措施，故A错误；B选项，小王的做法是符合实际的最佳应对，故B错误；C选项，小王的行为是救助行为，未侵犯落水小孩的生命权和健康权，故C错误；D选项准确概括了小王行为的意义，故D正确。
【答案】D
【知识点】生命健康权、见义智为、自我保护
【点评】本题以初中生小王救助落水小孩的事例为载体，考查学生对生命健康权的理解及见义智为的认知，引导学生树立正确生命观，在关爱他人生命的同时保护自身安全，体现了学科育人价值。
【难度系数】0.8

4.我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。这表明公民的 （）

A.人身权不受侵犯
B.肖像权不受侵犯
C.通信秘密受法律保护
D.隐私权受法律保护

4.A

【分析】本题考查公民基本权利的相关知识，解题思路是先明确题干内容的核心：宪法对逮捕的规定是保障公民人身自由不受非法限制，再逐一分析选项，判断哪个选项与题干核心内容匹配。
【解析】题干中宪法关于逮捕的规定，本质是保障公民的人身自由，人身自由属于人身权的重要组成部分，因此对应A选项。B选项肖像权是针对公民肖像的权益，C选项通信秘密是针对公民通信的权益，D选项隐私权是针对公民私人生活安宁和私密信息的权益，均与题干中逮捕涉及的人身自由无关，故排除B、C、D。
【答案】A
【知识点】人身权、公民基本权利
【点评】本题属于基础识记类题目，考查宪法中公民人身权的具体内容，需要准确区分不同人身权利的内涵，难度较低。
【难度系数】0.7