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1.进入青春期后，男孩因雄性激素的分泌而出现长胡须、喉结突出等第二性征。分泌雄性激素的器官是如图中的（
A.①睾丸
B.②附睾
C.③尿道
D.④输精管
A
）A.①睾丸
B.②附睾
C.③尿道
D.④输精管
答案
1.A
解析
【分析】
解题思路：首先识别题图中①~④对应的男性生殖器官，再回忆各器官的功能，找到分泌雄性激素的器官，最后对应选项得出答案。具体步骤：1. 确定各标号结构：①是睾丸，②是附睾，③是尿道，④是输精管；2. 明确各结构功能：睾丸是男性主要生殖器官，能产生精子并分泌雄性激素，雄性激素促使男孩出现第二性征；附睾储存和输送精子，尿道排出尿液和精液，输精管输送精子；3. 匹配选项，选出对应分泌雄性激素的器官。
【解析】
观察题图可知，①为睾丸，②为附睾，③为尿道，④为输精管。各结构功能如下：睾丸是男性的主要生殖器官，功能是产生精子并分泌雄性激素，雄性激素会促使男孩出现长胡须、喉结突出等第二性征；附睾的作用是储存和输送精子；尿道是排出尿液和精液的通道；输精管的作用是输送精子。因此，分泌雄性激素的器官是睾丸，对应图中的①，故本题选A。
【答案】
A
【知识点】
男性生殖系统结构与功能、雄性激素分泌
【点评】
本题考查男性生殖系统的结构和功能，属于初中生物基础识记类题目，难度较低，需准确掌握各生殖器官的功能，是常见的基础考点。
【难度系数】
0.8
解题思路：首先识别题图中①~④对应的男性生殖器官，再回忆各器官的功能，找到分泌雄性激素的器官，最后对应选项得出答案。具体步骤：1. 确定各标号结构：①是睾丸，②是附睾，③是尿道，④是输精管；2. 明确各结构功能：睾丸是男性主要生殖器官，能产生精子并分泌雄性激素，雄性激素促使男孩出现第二性征；附睾储存和输送精子，尿道排出尿液和精液，输精管输送精子；3. 匹配选项，选出对应分泌雄性激素的器官。
【解析】
观察题图可知，①为睾丸，②为附睾，③为尿道，④为输精管。各结构功能如下：睾丸是男性的主要生殖器官，功能是产生精子并分泌雄性激素，雄性激素会促使男孩出现长胡须、喉结突出等第二性征；附睾的作用是储存和输送精子；尿道是排出尿液和精液的通道；输精管的作用是输送精子。因此，分泌雄性激素的器官是睾丸，对应图中的①，故本题选A。
【答案】
A
【知识点】
男性生殖系统结构与功能、雄性激素分泌
【点评】
本题考查男性生殖系统的结构和功能，属于初中生物基础识记类题目，难度较低，需准确掌握各生殖器官的功能，是常见的基础考点。
【难度系数】
0.8
2.输卵管阻塞会引起女性无法怀孕。输卵管阻塞造成不孕的原因是 （
A.患者不能产生卵细胞
B.精子与卵细胞不能结合
C.胚胎无法植入子宫内膜
D.胚胎发育得不到营养供给
B
）A.患者不能产生卵细胞
B.精子与卵细胞不能结合
C.胚胎无法植入子宫内膜
D.胚胎发育得不到营养供给
答案
2.B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确输卵管的功能：输卵管是女性生殖系统中输送卵细胞，同时也是精子与卵细胞结合（受精作用）的场所。输卵管阻塞后，会阻碍精子和卵细胞的相遇结合，进而导致不孕。再逐一分析选项，排除与输卵管功能无关的内容即可得出答案。
【解析】
输卵管的主要作用是输送卵细胞，且是精子与卵细胞完成受精的场所。当输卵管阻塞时，精子无法到达与卵细胞相遇的位置，卵细胞也无法被输送到受精部位，导致精子和卵细胞不能结合形成受精卵，因此引发不孕。
对选项逐一分析：
A. 产生卵细胞是卵巢的功能，与输卵管阻塞无关，错误；
B. 输卵管阻塞会阻碍精子与卵细胞结合，正确；
C. 胚胎植入子宫内膜是着床过程，发生在子宫，与输卵管无关，错误；
D. 胚胎发育早期营养来自卵黄，后期通过胎盘从母体获取，与输卵管阻塞无关，错误。
【答案】
B
【知识点】
女性生殖系统结构与功能；受精的场所
【点评】
本题考查女性生殖系统中输卵管的功能，属于基础知识点，只要掌握受精的部位及输卵管的作用，就能轻松选出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确输卵管的功能：输卵管是女性生殖系统中输送卵细胞，同时也是精子与卵细胞结合（受精作用）的场所。输卵管阻塞后，会阻碍精子和卵细胞的相遇结合，进而导致不孕。再逐一分析选项，排除与输卵管功能无关的内容即可得出答案。
【解析】
输卵管的主要作用是输送卵细胞，且是精子与卵细胞完成受精的场所。当输卵管阻塞时，精子无法到达与卵细胞相遇的位置，卵细胞也无法被输送到受精部位，导致精子和卵细胞不能结合形成受精卵，因此引发不孕。
对选项逐一分析：
A. 产生卵细胞是卵巢的功能，与输卵管阻塞无关，错误；
B. 输卵管阻塞会阻碍精子与卵细胞结合，正确；
C. 胚胎植入子宫内膜是着床过程，发生在子宫，与输卵管无关，错误；
D. 胚胎发育早期营养来自卵黄，后期通过胎盘从母体获取，与输卵管阻塞无关，错误。
【答案】
B
【知识点】
女性生殖系统结构与功能；受精的场所
【点评】
本题考查女性生殖系统中输卵管的功能，属于基础知识点，只要掌握受精的部位及输卵管的作用，就能轻松选出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.8
3.男性进行输精管结扎手术后,出现的症状是（
A.不能完成受精作用,第二性征消退
B.不能完成受精作用,第二性征不消退
C.能完成受精作用,第二性征消退
D.能完成受精作用,第二性征不消退
B
）A.不能完成受精作用,第二性征消退
B.不能完成受精作用,第二性征不消退
C.能完成受精作用,第二性征消退
D.能完成受精作用,第二性征不消退
答案
3.B
解析
【分析】
要解答本题，需明确两个核心知识点：一是输精管结扎的作用，二是男性第二性征的维持机制。输精管是输送精子的管道，结扎后会阻断精子排出；男性第二性征由睾丸分泌的雄性激素维持，睾丸兼具产生精子和分泌雄性激素的功能，结扎手术不损伤睾丸，因此雄性激素分泌正常，第二性征不会消退。受精作用需要精子与卵细胞结合，精子无法排出则无法完成受精，据此可判断选项。
【解析】
输精管结扎手术仅结扎并切断输精管，目的是阻止精子排出体外，并未损伤男性的性腺睾丸。睾丸的功能是产生精子和分泌雄性激素，雄性激素负责维持男性的第二性征，因此结扎后睾丸仍能正常分泌雄性激素，第二性征不消退；但精子无法通过输精管排出，无法与卵细胞结合完成受精作用。综上，该手术后的症状是不能完成受精作用，第二性征不消退，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
男性生殖系统功能、受精作用
【点评】
本题考查男性输精管结扎的生理变化，易错点在于易误将输精管结扎与第二性征的维持关联，核心需区分输精管（输送精子）与睾丸（产生精子、分泌雄性激素）的不同功能，属于基础知识点的应用。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需明确两个核心知识点：一是输精管结扎的作用，二是男性第二性征的维持机制。输精管是输送精子的管道，结扎后会阻断精子排出；男性第二性征由睾丸分泌的雄性激素维持，睾丸兼具产生精子和分泌雄性激素的功能，结扎手术不损伤睾丸，因此雄性激素分泌正常，第二性征不会消退。受精作用需要精子与卵细胞结合，精子无法排出则无法完成受精，据此可判断选项。
【解析】
输精管结扎手术仅结扎并切断输精管，目的是阻止精子排出体外，并未损伤男性的性腺睾丸。睾丸的功能是产生精子和分泌雄性激素，雄性激素负责维持男性的第二性征，因此结扎后睾丸仍能正常分泌雄性激素，第二性征不消退；但精子无法通过输精管排出，无法与卵细胞结合完成受精作用。综上，该手术后的症状是不能完成受精作用，第二性征不消退，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
男性生殖系统功能、受精作用
【点评】
本题考查男性输精管结扎的生理变化，易错点在于易误将输精管结扎与第二性征的维持关联，核心需区分输精管（输送精子）与睾丸（产生精子、分泌雄性激素）的不同功能，属于基础知识点的应用。
【难度系数】
0.5
4.如图是人生殖发育的某些阶段的示意图,下列叙述错误的是（
A.受精作用的场所是①中的卵巢
B.胚胎发育的主要场所是①中的子宫
C.胎儿通过②中的胎盘和脐带获取营养
D.受精卵的形成标志着新生命的开始
A
）A.受精作用的场所是①中的卵巢
B.胚胎发育的主要场所是①中的子宫
C.胎儿通过②中的胎盘和脐带获取营养
D.受精卵的形成标志着新生命的开始
答案
4.A
解析
【分析】
本题考查人的生殖发育相关知识，需先明确女性生殖系统各结构的功能，以及受精、胚胎发育的关键知识点，再逐一分析选项找出错误叙述。首先回忆：女性生殖系统中，卵巢产生卵细胞，输卵管是受精场所，子宫是胚胎发育的主要场所；胎儿通过胎盘和脐带从母体获取营养，受精卵形成标志新生命开始。
【解析】
图中①为女性生殖系统，②为子宫内的胎儿。逐一分析选项：
A选项：受精作用的场所是输卵管，而非卵巢，该叙述错误；
B选项：胚胎发育的主要场所是①中的子宫，叙述正确；
C选项：胎儿在②的子宫内，通过胎盘和脐带获取营养，叙述正确；
D选项：受精卵的形成标志着新生命的开始，叙述正确。因此错误的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
人的生殖、受精过程、胚胎发育
【点评】
本题围绕女性生殖系统结构与生殖发育的核心知识点命题，需准确区分卵巢、输卵管、子宫的功能，属于基础题型，考查学生对生殖发育基础知识的掌握程度。
【难度系数】
0.3
本题考查人的生殖发育相关知识，需先明确女性生殖系统各结构的功能，以及受精、胚胎发育的关键知识点，再逐一分析选项找出错误叙述。首先回忆：女性生殖系统中，卵巢产生卵细胞，输卵管是受精场所，子宫是胚胎发育的主要场所；胎儿通过胎盘和脐带从母体获取营养，受精卵形成标志新生命开始。
【解析】
图中①为女性生殖系统，②为子宫内的胎儿。逐一分析选项：
A选项：受精作用的场所是输卵管，而非卵巢，该叙述错误；
B选项：胚胎发育的主要场所是①中的子宫，叙述正确；
C选项：胎儿在②的子宫内，通过胎盘和脐带获取营养，叙述正确；
D选项：受精卵的形成标志着新生命的开始，叙述正确。因此错误的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
人的生殖、受精过程、胚胎发育
【点评】
本题围绕女性生殖系统结构与生殖发育的核心知识点命题，需准确区分卵巢、输卵管、子宫的功能，属于基础题型，考查学生对生殖发育基础知识的掌握程度。
【难度系数】
0.3
5. 下列关于人的生殖和发育的叙述，正确的是 （
①卵巢是女性主要的生殖器官，能产生卵细胞
②睾丸是男性主要的生殖器官，能产生精子
③新生儿的诞生是新生命的开始
④母乳中含有婴儿所需的各种营养物质和多种抗体，所以提倡用母乳喂养婴儿
⑤人的胚胎发育主要在子宫内进行
A.①③④⑤
B.①②④⑤
C.①②③④
D.①②③⑤
B
）①卵巢是女性主要的生殖器官，能产生卵细胞
②睾丸是男性主要的生殖器官，能产生精子
③新生儿的诞生是新生命的开始
④母乳中含有婴儿所需的各种营养物质和多种抗体，所以提倡用母乳喂养婴儿
⑤人的胚胎发育主要在子宫内进行
A.①③④⑤
B.①②④⑤
C.①②③④
D.①②③⑤
答案
5.B
解析
【分析】
本题是关于人的生殖和发育的基础判断题，解题思路为：逐个分析每个叙述的正确性，明确各叙述对应的核心知识点（生殖器官功能、新生命起点、胚胎发育场所、母乳喂养意义），再根据正确叙述的组合选出对应选项。
【解析】
我们逐一判断各叙述：
1. ①卵巢是女性主要生殖器官，功能是产生卵细胞、分泌雌性激素，叙述正确；
2. ②睾丸是男性主要生殖器官，功能是产生精子、分泌雄性激素，叙述正确；
3. ③新生命的起点是受精卵的形成，而非新生儿诞生（新生儿是胎儿发育成熟后从母体产出的个体），叙述错误；
4. ④母乳含婴儿所需营养物质，还含母体的多种抗体，能增强婴儿抵抗力，因此提倡母乳喂养，叙述正确；
5. ⑤人的胚胎发育初期在输卵管，主要场所是子宫，叙述正确。
综上，正确叙述为①②④⑤，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
生殖器官的功能、胚胎发育、母乳喂养
【点评】
本题考查人的生殖和发育的核心基础知识点，侧重对基础概念的记忆与辨析，难度较低，准确掌握相关知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.7
本题是关于人的生殖和发育的基础判断题，解题思路为：逐个分析每个叙述的正确性，明确各叙述对应的核心知识点（生殖器官功能、新生命起点、胚胎发育场所、母乳喂养意义），再根据正确叙述的组合选出对应选项。
【解析】
我们逐一判断各叙述：
1. ①卵巢是女性主要生殖器官，功能是产生卵细胞、分泌雌性激素，叙述正确；
2. ②睾丸是男性主要生殖器官，功能是产生精子、分泌雄性激素，叙述正确；
3. ③新生命的起点是受精卵的形成，而非新生儿诞生（新生儿是胎儿发育成熟后从母体产出的个体），叙述错误；
4. ④母乳含婴儿所需营养物质，还含母体的多种抗体，能增强婴儿抵抗力，因此提倡母乳喂养，叙述正确；
5. ⑤人的胚胎发育初期在输卵管，主要场所是子宫，叙述正确。
综上，正确叙述为①②④⑤，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
生殖器官的功能、胚胎发育、母乳喂养
【点评】
本题考查人的生殖和发育的核心基础知识点，侧重对基础概念的记忆与辨析，难度较低，准确掌握相关知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.7
6.学习时,框架图是帮助我们理解生物学概念的有效方法。相关选项中符合框架图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ对应关系的是（
A.Ⅰ——子宫、Ⅱ——胎盘、Ⅲ——胎儿
B.Ⅰ——睾丸、Ⅱ——精子、Ⅲ——雄性激素
C.Ⅰ——受精卵、Ⅱ——胚胎、Ⅲ——胎儿
D.Ⅰ——生殖系统、Ⅱ——卵巢、Ⅲ——卵细胞
B
）A.Ⅰ——子宫、Ⅱ——胎盘、Ⅲ——胎儿
B.Ⅰ——睾丸、Ⅱ——精子、Ⅲ——雄性激素
C.Ⅰ——受精卵、Ⅱ——胚胎、Ⅲ——胎儿
D.Ⅰ——生殖系统、Ⅱ——卵巢、Ⅲ——卵细胞
答案
6.B
解析
【分析】
首先明确框架图的逻辑：Ⅰ是一个大的类别，Ⅱ和Ⅲ都属于Ⅰ，且Ⅱ与Ⅲ是并列关系，二者无包含或交叉关系。解题时需逐一分析选项中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的所属关系，判断是否符合上述结构。
【解析】
根据框架图关系，逐一分析选项：
选项A：Ⅰ为子宫，胎盘是胎儿与母体交换物质的器官，胎儿是胚胎发育的个体，胎盘和胎儿都存在于子宫内，但二者并非并列关系，不符合要求，排除。
选项B：Ⅰ为睾丸，睾丸是男性主要生殖器官，其功能是产生精子（Ⅱ）和分泌雄性激素（Ⅲ），精子和雄性激素是睾丸产生的两种不同物质，属于并列关系，且都属于睾丸的相关产物，符合框架图关系，正确。
选项C：Ⅰ为受精卵，受精卵发育为胚胎（Ⅱ），胚胎进一步发育为胎儿（Ⅲ），胚胎和胎儿是受精卵发育的不同阶段，属于包含关系，不符合并列要求，排除。
选项D：Ⅰ为生殖系统，卵巢（Ⅱ）是生殖系统的器官，卵细胞（Ⅲ）是卵巢产生的细胞，卵巢包含卵细胞，二者是包含关系，不符合并列要求，排除。
【答案】
B
【知识点】
人体生殖器官功能、生物结构关系
【点评】
本题考查生物概念间的所属关系，解题关键是先明确框架图的逻辑结构，再准确判断各选项中结构或物质的关系，难度适中。
【难度系数】
0.5
首先明确框架图的逻辑：Ⅰ是一个大的类别，Ⅱ和Ⅲ都属于Ⅰ，且Ⅱ与Ⅲ是并列关系，二者无包含或交叉关系。解题时需逐一分析选项中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的所属关系，判断是否符合上述结构。
【解析】
根据框架图关系，逐一分析选项：
选项A：Ⅰ为子宫，胎盘是胎儿与母体交换物质的器官，胎儿是胚胎发育的个体，胎盘和胎儿都存在于子宫内，但二者并非并列关系，不符合要求，排除。
选项B：Ⅰ为睾丸，睾丸是男性主要生殖器官，其功能是产生精子（Ⅱ）和分泌雄性激素（Ⅲ），精子和雄性激素是睾丸产生的两种不同物质，属于并列关系，且都属于睾丸的相关产物，符合框架图关系，正确。
选项C：Ⅰ为受精卵，受精卵发育为胚胎（Ⅱ），胚胎进一步发育为胎儿（Ⅲ），胚胎和胎儿是受精卵发育的不同阶段，属于包含关系，不符合并列要求，排除。
选项D：Ⅰ为生殖系统，卵巢（Ⅱ）是生殖系统的器官，卵细胞（Ⅲ）是卵巢产生的细胞，卵巢包含卵细胞，二者是包含关系，不符合并列要求，排除。
【答案】
B
【知识点】
人体生殖器官功能、生物结构关系
【点评】
本题考查生物概念间的所属关系，解题关键是先明确框架图的逻辑结构，再准确判断各选项中结构或物质的关系，难度适中。
【难度系数】
0.5
