(D)
A: W is your mother, Mike?
B: She's in the k.
A: What is she ?
B: She is dinner.
A: What about your father and brother?
B: My father is c the potatoes. My brother is setting the table.
A: Do you often do c at home?
B: Yes, I often wash the d.
A: G j!

Where, kitchen, doing, cooking, cutting, chores, dishes, Good, job

【分析】这是一道补全日常情景对话的题目，需结合上下文语境、语法结构及固定搭配填写单词。解题时，先根据答语判断问句的疑问词，再结合地点、动作等语境确定名词或动词形式，最后注意常用口语表达和固定短语的运用。
【解析】1. 第一空：根据答语“She's in...”（表地点），可知问句询问“妈妈在哪里”，填疑问词Where；2. 第二空：in后接地点名词，结合首字母k，填kitchen（厨房）；3. 第三空：答语用现在进行时，问句询问“她正在做什么”，填doing；4. 第四空：现在进行时结构“be+doing”，“做晚饭”是cooking dinner，填cooking；5. 第五空：现在进行时，“切土豆”是cutting the potatoes，填cutting；6. 第六空：固定搭配do chores意为“做家务”，填chores；7. 第七空：固定搭配wash the dishes意为“洗盘子”，填dishes；8. 第八、九空：常用口语表达Good job意为“干得好”，符合对话结尾语境，分别填Good和job。
【答案】Where, kitchen, doing, cooking, cutting, chores, dishes, Good, job
【知识点】补全对话、现在进行时、固定搭配
【点评】本题围绕家庭日常活动展开，考查基础词汇、现在进行时用法及常用口语表达，贴近生活实际，难度较低，适合巩固日常英语用语。
【难度系数】0.3

(E)
Mum: Tom, you did a good j. You clean the house. Thank you so much.
Tom: You and Dad are very b. I want to h you.
Mum: You wash the d. The k is so clean. You also m the bed
in your bedroom!
Tom: I also c lunch for you.
Mum: Oh, I like the tomato s! It's nice.
Tom: Thank you! I feel good to help.

job, busy, help, dishes, kitchen, make, cook, soup

【分析】
先通读对话，明确对话围绕汤姆帮父母做家务展开，需结合语境、首字母提示及英语固定搭配逐一确定单词。第一步，看到“did a good ___”，对应固定搭配“do a good job”（做得好），结合首字母j确定单词；第二步，结合父母忙碌的语境及首字母b确定单词；第三步，结合汤姆想帮忙的语义和“want to do sth”结构、首字母h确定单词；第四步，结合“洗餐具”的家务语义及固定搭配“wash the dishes”、首字母d确定单词；第五步，结合描述的家务场所（厨房）及首字母k确定单词；第六步，结合“整理床铺”的家务语义及固定搭配“make the bed”、首字母m确定单词；第七步，结合“做午饭”的语义及首字母c确定单词；第八步，结合“番茄汤”的食物语义及固定搭配“tomato soup”、首字母s确定单词。
【解析】
1. 根据固定搭配“do a good job”及首字母j，第一空填job；
2. 结合语境“父母很忙”及首字母b，第二空填busy；
3. 根据“want to do sth”结构及首字母h，第三空填help；
4. 根据固定搭配“wash the dishes”及首字母d，第四空填dishes；
5. 结合语境“做家务的场所（厨房）”及首字母k，第五空填kitchen；
6. 根据固定搭配“make the bed”及首字母m，第六空填make；
7. 结合“做午饭”的语义及首字母c，第七空填cook；
8. 根据固定搭配“tomato soup”及首字母s，第八空填soup。
【答案】
job, busy, help, dishes, kitchen, make, cook, soup
【知识点】
固定搭配、名词、动词
【点评】
本题以日常家庭对话为载体，考察常用词汇及固定搭配，贴近生活，侧重基础词汇的应用，难度较低。
【难度系数】
0.8

(F)
Amy: Hi, Leo! W to our school. Let me s you a.
Leo: Thank you, Amy!
Amy: This is our s g. We can run and play there.
Leo: It's so big. Where are your classrooms?
Amy: They're on the s floor. And these are our c rooms.
Leo: Great! I like computers. Are there any m rooms?
Amy: Yes. They're on the t floor.
Leo: Is that a piano in the room?
Amy: Yes! And there's a l. You can read books there.
Leo: I like reading. That's great. Thank you!

Welcome, show, around, sports, ground, second, computer, music, third, library

【分析】这是一道校园情景对话填空题，需结合上下文语境、英语固定短语搭配及常用词汇含义填写空缺单词。解题时先通读对话，明确主题是Amy带Leo参观学校，再根据每个空的首字母提示和前后文逻辑，匹配对应词汇。
【解析】1. 第一空：固定搭配“Welcome to + 地点”表示“欢迎来到某地”，结合首字母W，填Welcome；2. 第二、三空：固定短语“show sb around”意为“带某人参观”，结合首字母s、a，分别填show、around；3. 第四、五空：后文提到“we can run and play there”，对应操场，结合首字母s、g，填sports、ground；4. 第六空：询问教室位置，结合常用楼层表达，首字母s，填second（二楼）；5. 第七空：后文提到“I like computers”，结合首字母c，填computer，构成“computer rooms（电脑室）”；6. 第八空：后文提到“Is that a piano in the room?”，结合首字母m，填music，构成“music rooms（音乐室）”；7. 第九空：音乐室的楼层，结合前文的second，首字母t，填third（三楼）；8. 第十空：后文“You can read books there”对应图书馆，结合首字母l，填library。
【答案】Welcome, show, around, sports, ground, second, computer, music, third, library
【知识点】情景对话填空、固定短语搭配、词汇语境运用
【点评】本题围绕校园参观的日常情景展开，考查基础英语词汇和常用短语，贴近学生生活，难度较低，易理解作答。
【难度系数】0.8