33. (10分)为增强同学们的法治意识,某校七年级(1)班以模拟法庭的形式开展了一次体验式学习,请你参与其中。
以下是同学们选择的案例：

(1)针对以上案例,请你说说小杰走上违法道路的原因有哪些？(2分)
在庭审现场,小法官列举了以下法规：

(2)结合材料,请你分析小杰恐吓小智并索要钱财行为的性质,并说明理由。(4分)
(3)根据材料及所学知识,请你分析小杰的判决结果体现了法律的哪些特性。(2分)
模拟法庭活动结束后,为了不让同学们步小杰的“后尘”,就如何增强法治观念,班长设计了以下法治教育倡议书：

(4)请补充完成该法治教育宣传倡议书。(2分)

(1)长期的不良行为，小杰法治意识薄弱，家长监管不力，未成年人的心智不成熟等。(言之有理即可，2分)
(2)严重违法行为(犯罪)，小杰的行为具有严重的社会危害性，触犯了刑法，小杰被判处有期徒刑八个月，并处罚金体现其受到了刑罚处罚。(2分)
(3)①法律是全体社会成员共同遵守的行为规范；②我们的生活离不开法律的规范和保障，法律通过惩治不法行为，为我们的成长营造了文明有序的环境；③法律维护社会秩序。小杰的行为扰乱了社会秩序，法律通过制裁违法犯罪，规范社会成员的行为，实现社会的有序运行。(写出一点即可，2分)
(4)增强法治观念，依法自律，做自觉遵纪守法的人。(言之有理即可，2分)

【分析】
本题围绕未成年人违法犯罪的案例展开，分为四个设问，解题思路如下：(1) 分析小杰走上违法道路的原因，需从个人（法治意识、心智、不良行为）、家庭（监管）等角度，结合所学知识和生活实际作答；(2) 判断小杰行为的性质，需依据犯罪的三个基本特征（严重社会危害性、刑事违法性、刑罚当罚性），结合材料中“有期徒刑、罚金”等刑罚处罚内容分析；(3) 分析法律的特性，需从法律的规范、保护、制裁违法等特性入手，结合材料中对小杰的判决作答；(4) 补充法治教育倡议书，需围绕增强法治观念、遵纪守法、防微杜渐等角度，言之有理即可。
【解析】
(1) 小杰走上违法道路的原因可从多方面分析：个人层面，法治意识淡薄，心智尚未成熟，不能明辨是非，有不良行为未及时改正；家庭层面，家长监管不力，缺乏对小杰的正确引导和教育。
(2) 小杰恐吓小智并索要钱财的行为属于严重违法行为（犯罪）。理由：该行为具有严重的社会危害性，侵犯了他人的合法权益，扰乱了社会秩序；触犯了刑法；小杰被判处有期徒刑八个月并处罚金，受到了刑罚处罚，符合犯罪的三个基本特征。
(3) 小杰的判决结果体现的法律特性：示例一，法律是全体社会成员共同遵守的行为规范，小杰作为违法者受到法律制裁，体现了法律的普遍约束力；示例二，法律通过惩治违法犯罪，规范社会成员的行为，维护社会秩序，为我们的成长营造良好环境。（写出一点即可）
(4) 补充倡议书内容需围绕增强法治观念、依法自律等，如：增强法治观念，依法自律，做自觉遵纪守法的人，从小事做起，防微杜渐，远离违法犯罪。
【答案】
(1) 长期的不良行为，小杰法治意识薄弱，家长监管不力，未成年人的心智不成熟等。(言之有理即可)
(2) 严重违法行为(犯罪)，小杰的行为具有严重的社会危害性，触犯了刑法，小杰被判处有期徒刑八个月，并处罚金体现其受到了刑罚处罚。
(3) 示例：①法律是全体社会成员共同遵守的行为规范；②法律通过惩治不法行为，为我们的成长营造了文明有序的环境；③法律维护社会秩序。(写出一点即可)
(4) 增强法治观念，依法自律，做自觉遵纪守法的人。(言之有理即可)
【知识点】预防犯罪、法律的特征、增强法治观念
【点评】本题以模拟法庭的形式考查未成年人违法犯罪的相关知识，贴近学生生活实际，引导学生树立法治意识，认识不良行为与违法犯罪的关系，做到防微杜渐，注重培养学生的分析和解决问题的能力，符合初中道德与法治学科的教学要求。
【难度系数】
0.6