三、快乐习作。（30分）
19. 同学们，你身边的朋友，可能是个“故事大王”，也可能是“运动健将”，或者是一位爱帮助人的“热心肠”……请你选择最有特点的一位朋友，完成一篇习作。
（请自备作文纸进行习作）

示例范文：
我的“运动健将”好朋友
我最好的朋友叫陈乐乐，他个子高高的，跑起来两条腿像装了小马达，是我们班出了名的“运动健将”。
上次学校开运动会，他报名了男子400米跑。发令枪一响，他“嗖”地就冲了出去，一开始落在第三名，跑过第二圈的时候，他咬着牙加快步子，胳膊摆得像小风车，接连超过了前面两个选手，最后冲线的时候比第二名快了整整两步，拿了年级第一名。我们全班都举着小旗子给他欢呼。
平时上体育课测跑步，他永远是第一个冲到终点的，就连体育老师都夸他是天生的跑步小能手。
我特别佩服我的“运动健将”好朋友，我以后也要像他一样，多运动，把身体练得棒棒的。

【分析】
本题要求完成一篇写人习作，核心是选择身边有鲜明特点的朋友来创作。解题思路为：1. 先确定朋友的核心特点（如“运动健将”）；2. 选取能体现该特点的典型事例（如运动会、日常体育课表现）；3. 加入细节描写（动作、神态等）让人物更鲜活；4. 结尾表达对朋友的情感或学习意愿，升华主题。
【解析】
写作步骤如下：1. 确定写作对象与特点：选择朋友陈乐乐，明确其“运动健将”的核心特点；2. 选取典型事例：以学校运动会400米跑为核心事例，通过“腿像装了小马达”“胳膊摆得像小风车”等动作描写，突出他的运动能力；3. 补充日常细节：加入体育课测跑步的小事，强化“运动健将”的特点；4. 结尾升华情感：表达对朋友的佩服，以及自己要向朋友学习的想法，使文章结构完整、情感真挚。
【答案】
示例范文：
我的“运动健将”好朋友
我最好的朋友叫陈乐乐，他个子高高的，跑起来两条腿像装了小马达，是我们班出了名的“运动健将”。
上次学校开运动会，他报名了男子400米跑。发令枪一响，他“嗖”地就冲了出去，一开始落在第三名，跑过第二圈的时候，他咬着牙加快步子，胳膊摆得像小风车，接连超过了前面两个选手，最后冲线的时候比第二名快了整整两步，拿了年级第一名。我们全班都举着小旗子给他欢呼。
平时上体育课测跑步，他永远是第一个冲到终点的，就连体育老师都夸他是天生的跑步小能手。
我特别佩服我的“运动健将”好朋友，我以后也要像他一样，多运动，把身体练得棒棒的。
【知识点】
写人作文、人物特点描写、典型事例运用
【点评】
这篇习作紧扣“运动健将”的人物特点，选取运动会和日常体育课的典型事例，运用生动的动作描写刻画人物，情感真实自然，符合小学写人习作的要求，是一篇优秀的范文。
【难度系数】
0.3