(二)拯救大雁(15分)
①有一群来自雪山的大雁在浮冰上休息。夜里,狐狸斯密尔正好出来觅食,一口咬住一只大雁的翅膀,叼起来转头就跑。熟睡的男孩被冰面上的动静惊醒,看到四条腿短短的“小狗”叼着大雁从冰面上跑掉,他毫不害怕马上追赶过去……
②夜很黑,斯密尔跑进了树干高大的榉树林里,男孩在后面追啊追,终于追上了斯密尔,用手一把抓住了他的尾巴。“我要把大雁从你嘴里抢下来!”他大喊道,并用尽力气攥住狐狸的尾巴。身单力薄的他却反被狐狸拖拽着往前跑,榉树的枯叶纷纷扬扬地飘落在他的身边,枝条擦过他的脸,生疼生疼。
③这时候斯密尔好像明白过来,追上来的人没啥危险。他停下身来,把大雁撂倒在地上,用前爪按住她,对着男孩怒骂:“快滚开,我现在要咬死这只大雁啦!”男孩这才看清楚他追赶的那只“狗”长着很尖很尖的鼻子,吼声嘶哑而野蛮,是狐狸!男孩一惊,但依然攥紧了狐狸尾巴,用脚蹬住榉树根。这时,狐狸张开大嘴朝大雁咽喉咬下去。男孩立马借助树根的力量,猛地一拽,斯密尔被他拖得往后倒退了两三步。大雁抽空脱了身,扑腾着翅膀飞回到湖面上。看到大雁得救,男孩心里高兴无比。
④斯密尔恼怒极了,恶狠狠地朝男孩反扑过去。“我就不信我会抓不到你这个小不点儿!”“
⑤“兜圈子”几次后,男孩发现这并不是长久之计:狐狸像所有善于追捕的老猎手一般非常有耐力,时间久了,力量薄弱的自己必然会落于下风。他瞅见了一株细长的小榉树,笔直地穿过树林里纠缠在一起的枝条伸向天空,便灵机一动,松开了狐狸尾巴,一纵身爬到那棵树上。而斯密尔急于要抓住他,仍旧跟着自己的尾巴兜圈子,男孩就趁这个时间爬得老高。“快别再兜圈子了,我在树上啦!”男孩开始为自己顺利地逃脱而洋洋得意起来。
⑥斯密尔觉得要是自己连这么一个小人儿都制服不了,简直太出丑了,于是就趴在这株树下等待机会……
11.阅读短文,这个男孩是 (
A.汤姆·索亚 B.鲁滨逊 C.尼尔斯 D.莫顿
12.梳理短文故事情节及男孩的心情变化,完成思维导图。(4分)

13.文中多次写到“榉树”,下列说法有误的一项是 (
A.男孩被榉树的枝条擦得脸生疼生疼,但仍没有放手,因为他一心想要救大雁。
B.男孩借助榉树根的力量拽斯密尔,让大雁得以脱身。榉树是他对付斯密尔的帮手。
C.狐狸和男孩转着圈,像在森林里跳舞,榉树叶纷纷飘旋而下,榉树好像也在为他们加油。
D.男孩爬到一株细长的榉树上,让斯密尔无法抓到。榉树成了他的临时安全住所。
14.读②~④自然段,圈出描写男孩动作的词语,仔细品读,结合动词对男孩作出人物评价。(5分)
15.选文结尾,斯密尔一直趴在树下等待机会。男孩逃脱了吗? 请你回忆原著内容,简单描述后续的故事情节。(3分)
①有一群来自雪山的大雁在浮冰上休息。夜里,狐狸斯密尔正好出来觅食,一口咬住一只大雁的翅膀,叼起来转头就跑。熟睡的男孩被冰面上的动静惊醒,看到四条腿短短的“小狗”叼着大雁从冰面上跑掉,他毫不害怕马上追赶过去……
②夜很黑,斯密尔跑进了树干高大的榉树林里,男孩在后面追啊追,终于追上了斯密尔,用手一把抓住了他的尾巴。“我要把大雁从你嘴里抢下来!”他大喊道,并用尽力气攥住狐狸的尾巴。身单力薄的他却反被狐狸拖拽着往前跑,榉树的枯叶纷纷扬扬地飘落在他的身边,枝条擦过他的脸,生疼生疼。
③这时候斯密尔好像明白过来,追上来的人没啥危险。他停下身来,把大雁撂倒在地上,用前爪按住她,对着男孩怒骂:“快滚开,我现在要咬死这只大雁啦!”男孩这才看清楚他追赶的那只“狗”长着很尖很尖的鼻子,吼声嘶哑而野蛮,是狐狸!男孩一惊,但依然攥紧了狐狸尾巴,用脚蹬住榉树根。这时,狐狸张开大嘴朝大雁咽喉咬下去。男孩立马借助树根的力量,猛地一拽,斯密尔被他拖得往后倒退了两三步。大雁抽空脱了身,扑腾着翅膀飞回到湖面上。看到大雁得救,男孩心里高兴无比。
④斯密尔恼怒极了,恶狠狠地朝男孩反扑过去。“我就不信我会抓不到你这个小不点儿!”“
哼
,你休想抓到。”男孩一直死死地攥住狐狸尾巴,当狐狸转过头来想抓住他时,他抓着尾巴闪到另外一边,两人转起圈子来,这简直像是在森林里跳舞一样,榉树叶纷纷飘旋而下。⑤“兜圈子”几次后,男孩发现这并不是长久之计:狐狸像所有善于追捕的老猎手一般非常有耐力,时间久了,力量薄弱的自己必然会落于下风。他瞅见了一株细长的小榉树,笔直地穿过树林里纠缠在一起的枝条伸向天空,便灵机一动,松开了狐狸尾巴,一纵身爬到那棵树上。而斯密尔急于要抓住他,仍旧跟着自己的尾巴兜圈子,男孩就趁这个时间爬得老高。“快别再兜圈子了,我在树上啦!”男孩开始为自己顺利地逃脱而洋洋得意起来。
⑥斯密尔觉得要是自己连这么一个小人儿都制服不了,简直太出丑了,于是就趴在这株树下等待机会……
11.阅读短文,这个男孩是 (
C
)(1.5分)A.汤姆·索亚 B.鲁滨逊 C.尼尔斯 D.莫顿
12.梳理短文故事情节及男孩的心情变化,完成思维导图。(4分)
13.文中多次写到“榉树”,下列说法有误的一项是 (
C
)(1.5分)A.男孩被榉树的枝条擦得脸生疼生疼,但仍没有放手,因为他一心想要救大雁。
B.男孩借助榉树根的力量拽斯密尔,让大雁得以脱身。榉树是他对付斯密尔的帮手。
C.狐狸和男孩转着圈,像在森林里跳舞,榉树叶纷纷飘旋而下,榉树好像也在为他们加油。
D.男孩爬到一株细长的榉树上,让斯密尔无法抓到。榉树成了他的临时安全住所。
14.读②~④自然段,圈出描写男孩动作的词语,仔细品读,结合动词对男孩作出人物评价。(5分)
追、抓住、大喊、攥住、攥紧、蹬住、拽、拖、攥住、抓、闪、转 人物评价:从“追、抓住、攥住”等动词可看出男孩勇敢无畏,一心想救大雁的心理;从“蹬住榉树根”“猛地一拽”“闪到另外一边”“转起圈子”可看出男孩机智灵活,能根据情况想出应对办法;从“一直死死地攥住狐狸尾巴”可看出男孩坚持不懈。
15.选文结尾,斯密尔一直趴在树下等待机会。男孩逃脱了吗? 请你回忆原著内容,简单描述后续的故事情节。(3分)
男孩最终逃脱了。尼尔斯在树上待了一段时间,后来他的伙伴雄鹅莫顿和其他大雁发现了他,大雁们在空中盘旋,吸引了狐狸斯密尔的注意力,尼尔斯趁机从树上跳下来,跑到大雁身边,和大雁们一起飞走了,继续他们的旅行。
答案
11.C 【解析】本题考查外国名著阅读积累。文中“男孩拯救大雁”“狐狸斯密尔”是《骑鹅旅行记》的经典情节,主人公是尼尔斯。A项汤姆·索亚是《汤姆·索亚历险记》的主人公,B项鲁滨逊是《鲁滨逊漂流记》的主人公,D项莫顿是《骑鹅旅行记》中的雄鹅,均不正确。故选 C。
12. 情节:男孩拽开狐狸,大雁脱身。男孩与狐狸兜圈子,后爬树逃脱。心情:毫不害怕 洋洋得意 【解析】本题考查文本内容梳理。按情节发展顺序(救大雁→斗狐狸→逃树上),结合文中关键词(“毫不害怕马上追赶”“高兴无比”“洋洋得意”)提炼心情。
13.C 【解析】本题考查对短文内容的理解。A项“枝条擦脸仍不放手”体现男孩救大雁的决心,说法正确;B项“借助榉树根的力量拽斯密尔”体现榉树是男孩对付斯密尔的“帮手”,说法正确;C项“榉树为他们加油”是主观臆断,文中仅描写“榉树叶飘落”,无“加油”之意,说法错误;D项“爬榉树躲避斯密尔”体现榉树是“安全住所”,说法正确。故选 C。
14. 追、抓住、大喊、攥住、攥紧、蹬住、拽、拖、攥住、抓、闪、转 人物评价:从“追、抓住、攥住”等动词可看出男孩勇敢无畏,一心想救大雁的心理;从“蹬住榉树根”“猛地一拽”“闪到另外一边”“转起圈子”可看出男孩机智灵活,能根据情况想出应对办法;从“一直死死地攥住狐狸尾巴”可看出男孩坚持不懈。 【解析】本题考查信息提取及人物形象分析。先从第②~④自然段圈出动词(体现男孩主动行为的词),再结合动作分析品质:“勇敢”对应“面对狐狸不害怕”,“机智”对应“借助环境、调整策略”,“坚持”对应“不放手、不放弃”。
15. 男孩最终逃脱了。尼尔斯在树上待了一段时间,后来他的伙伴雄鹅莫顿和其他大雁发现了他,大雁们在空中盘旋,吸引了狐狸斯密尔的注意力,尼尔斯趁机从树上跳下来,跑到大雁身边,和大雁们一起飞走了,继续他们的旅行。【解析】本题考查对名著内容的掌握。需结合《骑鹅旅行记》的主线(尼尔斯与大雁、雄鹅的旅行),并围绕“大雁救助尼尔斯,共同逃脱”描述后续的故事情节,符合原著内容。
12. 情节:男孩拽开狐狸,大雁脱身。男孩与狐狸兜圈子,后爬树逃脱。心情:毫不害怕 洋洋得意 【解析】本题考查文本内容梳理。按情节发展顺序(救大雁→斗狐狸→逃树上),结合文中关键词(“毫不害怕马上追赶”“高兴无比”“洋洋得意”)提炼心情。
13.C 【解析】本题考查对短文内容的理解。A项“枝条擦脸仍不放手”体现男孩救大雁的决心,说法正确;B项“借助榉树根的力量拽斯密尔”体现榉树是男孩对付斯密尔的“帮手”,说法正确;C项“榉树为他们加油”是主观臆断,文中仅描写“榉树叶飘落”,无“加油”之意,说法错误;D项“爬榉树躲避斯密尔”体现榉树是“安全住所”,说法正确。故选 C。
14. 追、抓住、大喊、攥住、攥紧、蹬住、拽、拖、攥住、抓、闪、转 人物评价:从“追、抓住、攥住”等动词可看出男孩勇敢无畏,一心想救大雁的心理;从“蹬住榉树根”“猛地一拽”“闪到另外一边”“转起圈子”可看出男孩机智灵活,能根据情况想出应对办法;从“一直死死地攥住狐狸尾巴”可看出男孩坚持不懈。 【解析】本题考查信息提取及人物形象分析。先从第②~④自然段圈出动词(体现男孩主动行为的词),再结合动作分析品质:“勇敢”对应“面对狐狸不害怕”,“机智”对应“借助环境、调整策略”,“坚持”对应“不放手、不放弃”。
15. 男孩最终逃脱了。尼尔斯在树上待了一段时间,后来他的伙伴雄鹅莫顿和其他大雁发现了他,大雁们在空中盘旋,吸引了狐狸斯密尔的注意力,尼尔斯趁机从树上跳下来,跑到大雁身边,和大雁们一起飞走了,继续他们的旅行。【解析】本题考查对名著内容的掌握。需结合《骑鹅旅行记》的主线(尼尔斯与大雁、雄鹅的旅行),并围绕“大雁救助尼尔斯,共同逃脱”描述后续的故事情节,符合原著内容。
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