第四节:听音回答。听问句,选答句。(10分)
()1. A. Yes, I do. B. Yes, please.
()2. A. It's a duck. B. They are dogs.
()3. A. No, I don't. B. No, thank you.
()4. A. We have two boxes. B. We need two boxes.
()5. A. It's under the bed. B. I'm from Hangzhou, China.

第四节:1. A 解析:听力录音是以"Do you"开头的一般疑问句,答句为"Yes, I do."或"No, I don't.",故选A。 2. B 3. B 4. B 解析:听力录音中动词是need,答句要一致,故选B。 5. A

【分析】本题为听力选答句题型，解题时需先判断每个小题对应的听力问句类型，再结合选项语境与问句的匹配度选出正确答句。具体思路：第1题对应Do you开头的一般疑问句，答句用Yes, I do；第2题对应询问复数物品的问句，答句用复数指代；第3题对应提供类问句，拒绝用No, thank you；第4题对应含need的问句，答句需匹配；第5题对应询问地点的问句，答句选地点描述。
【解析】1. 听力录音为“Do you...”开头的一般疑问句，标准答语为“Yes, I do.”或“No, I don't.”，故选A；2. 听力问句询问复数物品，答语需用复数形式指代，故选B；3. 听力录音为提供某物的问句，拒绝时常用“No, thank you.”，故选B；4. 听力录音含关键词need，答句需对应该含义，故选B；5. 听力问句询问物品位置，答语需为地点描述，故选A。
【答案】1.A 2.B 3.B 4.B 5.A
【知识点】听力理解、日常交际用语
【点评】本题考查日常交际场景的听力应答，需掌握不同功能句型的常用答语，属于基础听力题型，难度适中。
【难度系数】0.6

第五节:听音选择。听小短文,选择最佳答案将信息卡补充完整。(8分)

第五节:1. A 2. B 3. B 4. A

【分析】本题是听力信息匹配题，需根据听到的短文内容，将Tim Miller的年龄、来自地、宠物、物品四类信息与对应选项匹配。解题时需先明确每个问题的信息类型，再抓取听力中的关键信息，逐一对应选项得出答案。
【解析】1. 年龄题：听力中提到Tim的年龄为11岁，对应选项A；2. 来自地题：Tim来自美国，金门大桥是美国标志性建筑，大本钟是英国的，对应选项B；3. 宠物题：Tim的宠物是兔子，对应选项B；4. 物品题：Tim的物品是书和玩具车，对应选项A。
【答案】1. A 2. B 3. B 4. A
【知识点】听力理解、信息匹配
【点评】本题考查学生对听力短文关键信息的捕捉与匹配能力，需在听的过程中准确区分不同类别的信息，难度适中。
【难度系数】0.5

二、根据所给单词找出同类词,并将序号填在相应横线上。(5分)
 

1. B 2. E 3. D 4. C 5. A

【分析】
本题要求找出每组单词的同类词，需先明确每组单词的共同类别（词性或所属范畴），再从选项中匹配对应类别的单词。具体思路：1. 判断第1组单词的词性为形容词，筛选选项中的形容词；2. 第2组为感官类动词，找同类动词；3. 第3组为食物类名词，选食物类单词；4. 第4组为文具类名词，选文具类单词；5. 第5组为数词，选同类数词。
【解析】
1. 第1组：big（形容词，大的）、slow（形容词，慢的）、short（形容词，短的），选项中B.fat（胖的）是形容词，与本组同类，故填B。
2. 第2组：see（感官动词，看见）、hear（感官动词，听见）、taste（感官动词，尝），选项中E.smell（闻）是感官动词，与本组同类，故填E。
3. 第3组：rice（食物，米饭）、meat（食物，肉）、bread（食物，面包），选项中D.soup（汤）是食物，与本组同类，故填D。
4. 第4组：paper（文具，纸）、pencil（文具，铅笔）、ruler（文具，尺子），选项中C.pen（钢笔）是文具，与本组同类，故填C。
5. 第5组：sixteen（数词，16）、fifteen（数词，15）、eighteen（数词，18），选项中A.twenty（20）是数词，与本组同类，故填A。
【答案】
1. B 2. E 3. D 4. C 5. A
【知识点】
同类词辨析、词汇分类、词性判断
【点评】
本题考查小学英语基础词汇的分类能力，需学生掌握常见单词的词性和所属类别，题目难度较低，属于基础题型。
【难度系数】
0.8

三、判断句子与图片是否相符,相符的填"A",不相符的填"B"。(4分)
1.
2.
3.
4.
()1. Share the cake. Yummy!
()2. I taste with my tongue.
()3. Let's make a card together.
()4. In my class, we have fifteen boys.

1. A 2. B 解析:句意为"我用我的舌头品尝",而图片中是用鼻子闻,故不相符。 3. A 4. B 解析:句意为"在我的班级里,我们有十五个男生",而根据图片中的柱状统计图可知有十五个女生和二十个男生,故不相符。

【分析】
本题要求判断英文句子与对应图片是否相符，需先准确理解每句英文的含义，再仔细观察图片呈现的内容，对比两者是否一致，相符填"A"，不相符填"B"。
【解析】
1. 句子"Share the cake. Yummy!"意为“分享蛋糕，真好吃！”，图片1是两个女孩在分享蛋糕，与句子描述相符，故填A；
2. 句子"I taste with my tongue."意为“我用舌头品尝”，图片2是男孩用鼻子闻东西，并非用舌头，与句子描述不符，故填B；
3. 句子"Let's make a card together."意为“让我们一起做卡片”，图片3是两个孩子一起做手工（制作卡片类），与句子描述相符，故填A；
4. 句子"In my class, we have fifteen boys."意为“我们班有15个男生”，图片4的柱状图显示女生15人、男生20人，与句子描述不符，故填B。
【答案】
1.A 2.B 3.A 4.B
【知识点】
图片与句子匹配、英文句意理解
【点评】
本题考查学生对英文句子的理解能力和图片信息的观察能力，需准确翻译句子并对比图片细节，整体难度适中，需细心判断。
【难度系数】
0.6