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7. (2024·福建南安期中)某班准备出一期关于“友谊”的专题板报,其中有一个“古语集萃”栏目,下列可以入选的是(
B
)答案
A的意思是取得伟大的功业,是因为有伟大的志向,完成伟大的功业,在于辛勤不懈地工作,与题意不符;B的意思是朋友之间意气相投,互相切磋,彼此规谏,符合题意;C的意思是了解他人的人,只能算是聪明,能够了解自己的人,才算是真正的有智慧,强调了正确认识自己的重要性,与题意不符;D强调对父母养育之恩的回报,与题意不符。
解析
【分析】
本题要求选出关于“友谊”的古语，解题思路是先明确每个选项中古语的含义，再结合题目“友谊”的主题，逐一判断选项是否符合要求，排除与主题不符的选项，确定正确答案。
【解析】
逐个分析选项：
A选项“功崇惟志，业广惟勤”，意思是取得伟大的功业，是因为有伟大的志向，完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作，强调志向与勤奋，和“友谊”主题无关；
B选项“交友投分，切磨箴规”，意思是朋友间意气相投，互相切磋、规谏，体现了朋友间的相处之道，符合“友谊”的主题；
C选项“知人者智，自知者明”，意思是了解他人是聪明，了解自己是有智慧，强调正确认识自己与他人，和“友谊”主题无关；
D选项“谁言寸草心，报得三春晖”，表达的是子女对父母养育之恩的感恩，体现孝亲敬长，和“友谊”主题无关。因此符合题意的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
友谊的古语理解、交友的意义
【点评】
本题需要结合“友谊”主题理解古语含义，解题关键是准确把握每个古语的内涵，难度适中，需学生积累常见古语的意思。
【难度系数】
0.3
本题要求选出关于“友谊”的古语，解题思路是先明确每个选项中古语的含义，再结合题目“友谊”的主题，逐一判断选项是否符合要求，排除与主题不符的选项，确定正确答案。
【解析】
逐个分析选项：
A选项“功崇惟志，业广惟勤”，意思是取得伟大的功业，是因为有伟大的志向，完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作，强调志向与勤奋，和“友谊”主题无关；
B选项“交友投分，切磨箴规”，意思是朋友间意气相投，互相切磋、规谏，体现了朋友间的相处之道，符合“友谊”的主题；
C选项“知人者智，自知者明”，意思是了解他人是聪明，了解自己是有智慧，强调正确认识自己与他人，和“友谊”主题无关；
D选项“谁言寸草心，报得三春晖”，表达的是子女对父母养育之恩的感恩，体现孝亲敬长，和“友谊”主题无关。因此符合题意的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
友谊的古语理解、交友的意义
【点评】
本题需要结合“友谊”主题理解古语含义，解题关键是准确把握每个古语的内涵，难度适中，需学生积累常见古语的意思。
【难度系数】
0.3
8. 人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。下列关于获得真挚友谊的路径合理的是（
①真诚待人，赢得友谊 ②敞开心扉，主动表达 ③掌握方法，持续行动
A.①→②→③
B.②→③→①
C.①→③→②
D.②→①→③
B
）①真诚待人，赢得友谊 ②敞开心扉，主动表达 ③掌握方法，持续行动
A.①→②→③
B.②→③→①
C.①→③→②
D.②→①→③
答案
本题考查建立友谊。要获得真挚友谊,一般路径应该是敞开心扉,主动表达;掌握方法,持续行动;真诚待人,赢得友谊。正确的顺序是②→③→①,B正确。
解析
【分析】
要确定获得真挚友谊的合理路径，需遵循建立友谊的逻辑：首先，建立友谊需要主动开放自己，敞开心扉、主动表达是开启交往的前提；其次，建立友谊需要持续行动并掌握交往方法，推动关系发展；最后，真诚待人是赢得真挚友谊的核心品质。据此梳理顺序即可。
【解析】
建立友谊的合理路径遵循“开启交往→维系关系→深化友谊”的逻辑：
1. 第一步（②）：建立友谊需要开放自己，敞开心扉、主动表达是主动开启与他人交往的基础，若不主动表达，难以建立初步联系；
2. 第二步（③）：建立友谊需要持续的行动，在主动表达后，需掌握交往方法并坚持付出行动，才能让关系进一步发展；
3. 第三步（①）：真诚待人是赢得真挚友谊的关键，在持续交往中保持真诚，才能收获真挚的友谊。
因此合理路径为②→③→①，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
建立友谊的方法；真诚待人的重要性
【点评】
本题考查建立友谊的路径，属于初中道德与法治的基础知识点，侧重考查学生对建立友谊逻辑顺序的理解，难度较低，只要掌握建立友谊的基本步骤即可正确作答。
【难度系数】
0.8
要确定获得真挚友谊的合理路径，需遵循建立友谊的逻辑：首先，建立友谊需要主动开放自己，敞开心扉、主动表达是开启交往的前提；其次，建立友谊需要持续行动并掌握交往方法，推动关系发展；最后，真诚待人是赢得真挚友谊的核心品质。据此梳理顺序即可。
【解析】
建立友谊的合理路径遵循“开启交往→维系关系→深化友谊”的逻辑：
1. 第一步（②）：建立友谊需要开放自己，敞开心扉、主动表达是主动开启与他人交往的基础，若不主动表达，难以建立初步联系；
2. 第二步（③）：建立友谊需要持续的行动，在主动表达后，需掌握交往方法并坚持付出行动，才能让关系进一步发展；
3. 第三步（①）：真诚待人是赢得真挚友谊的关键，在持续交往中保持真诚，才能收获真挚的友谊。
因此合理路径为②→③→①，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
建立友谊的方法；真诚待人的重要性
【点评】
本题考查建立友谊的路径，属于初中道德与法治的基础知识点，侧重考查学生对建立友谊逻辑顺序的理解，难度较低，只要掌握建立友谊的基本步骤即可正确作答。
【难度系数】
0.8
9. 教材 “方法与技能” 改编 （2025·北京海淀区期末）
上面这条关于交友的锦囊妙计,体现的智慧是
（
A.理性辨别,慎重选择
B.勇担责任,理解宽容
C.主动关心,互相帮助
D.保持距离,冷静思考
精题详解
上面这条关于交友的锦囊妙计,体现的智慧是
（
B
）A.理性辨别,慎重选择
B.勇担责任,理解宽容
C.主动关心,互相帮助
D.保持距离,冷静思考
精题详解
答案
本题考查交友的智慧。交友需要学会正确处理朋友之间的矛盾和冲突。当冲突发生时,我们不要把过错全部推给对方。如果自己错了,真诚地说一声“对不起”,这是勇担责任的表现;如果对方错了,向自己道歉,我们也要能够谅解对方,这是理解宽容的表现。B正确;A、C、D与题干主旨不符,排除。
解析
【分析】首先阅读题干中的交友锦囊妙计，明确其核心内涵：一是自己犯错时主动道歉，这是勇担责任的体现；二是对方犯错道歉时要谅解对方，这是理解宽容的体现。接着逐一分析选项，判断哪个选项与题干主旨匹配，排除无关选项。
【解析】本题考查交友的智慧。逐一分析选项：A选项“理性辨别，慎重选择”侧重交友时选择朋友的方法，与题干处理矛盾的内容无关，排除；B选项“勇担责任，理解宽容”，对应题干中自己错了道歉（勇担责任）、对方错了要谅解（理解宽容）的内容，符合题意；C选项“主动关心，互相帮助”强调交友中关心帮助朋友，与题干处理矛盾的主旨不符，排除；D选项“保持距离，冷静思考”侧重交友的距离和冷静，与题干内容无关，排除。
【答案】B
【知识点】交友的智慧、宽容待人、勇担责任
【点评】本题结合具体交友场景，考查学生对交友中处理矛盾的理解，需准确把握题干内容对应选项知识点，属于基础理解类题目，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】本题考查交友的智慧。逐一分析选项：A选项“理性辨别，慎重选择”侧重交友时选择朋友的方法，与题干处理矛盾的内容无关，排除；B选项“勇担责任，理解宽容”，对应题干中自己错了道歉（勇担责任）、对方错了要谅解（理解宽容）的内容，符合题意；C选项“主动关心，互相帮助”强调交友中关心帮助朋友，与题干处理矛盾的主旨不符，排除；D选项“保持距离，冷静思考”侧重交友的距离和冷静，与题干内容无关，排除。
【答案】B
【知识点】交友的智慧、宽容待人、勇担责任
【点评】本题结合具体交友场景，考查学生对交友中处理矛盾的理解，需准确把握题干内容对应选项知识点，属于基础理解类题目，难度适中。
【难度系数】0.6
10. 中考新考法 概括议题 （2025·湖北十堰期中）在某班议题学习活动中，老师分享了下面一组漫画。依据漫画，你认为该学习活动的议题可能是（
A.交挚友，讲原则
B.广交友，多铺路
C.朋友真，相互帮
D.志向投，心灵合
A
）A.交挚友，讲原则
B.广交友，多铺路
C.朋友真，相互帮
D.志向投，心灵合
答案
本题考查交友需要讲原则。漫画中劝阻朋友去网吧和拒绝帮朋友揍人的举动,启示我们交友不能没有原则,可见该学习活动的议题可能是“交挚友,讲原则”,A符合题意;题干中未涉及“广交友,多铺路”“朋友真,相互帮”“志向投,心灵合”,B、C、D不符合题意。
解析
【分析】首先观察漫画内容：左图中朋友邀约去网吧，右图中朋友请求帮忙揍人，这两个都是朋友提出的错误要求。解题思路是：先提炼漫画核心寓意，即面对朋友的错误请求要坚持原则、学会拒绝，不能不分是非地帮朋友，再逐一分析选项，选出契合寓意的议题。
【解析】漫画中，面对朋友去网吧的错误邀约、帮忙揍人的不当请求，都需要我们坚守原则，拒绝朋友的错误要求，这启示我们交友不能没有原则。A选项“交挚友，讲原则”符合漫画传递的交友要讲是非原则的寓意；B选项“广交友，多铺路”强调交友范围，与漫画无关；C选项“朋友真，相互帮”侧重朋友间的帮助，但漫画是拒绝错误帮助，并非真正的互助；D选项“志向投，心灵合”强调交友志趣，与漫画内容不符。因此选A。
【答案】A
【知识点】交友的原则
【点评】本题结合漫画考查交友的原则，需准确解读漫画中人物的行为寓意，理解交友要讲是非对错的原则，是对基础知识点的应用考查。
【难度系数】0.7
【解析】漫画中，面对朋友去网吧的错误邀约、帮忙揍人的不当请求，都需要我们坚守原则，拒绝朋友的错误要求，这启示我们交友不能没有原则。A选项“交挚友，讲原则”符合漫画传递的交友要讲是非原则的寓意；B选项“广交友，多铺路”强调交友范围，与漫画无关；C选项“朋友真，相互帮”侧重朋友间的帮助，但漫画是拒绝错误帮助，并非真正的互助；D选项“志向投，心灵合”强调交友志趣，与漫画内容不符。因此选A。
【答案】A
【知识点】交友的原则
【点评】本题结合漫画考查交友的原则，需准确解读漫画中人物的行为寓意，理解交友要讲是非对错的原则，是对基础知识点的应用考查。
【难度系数】0.7
11. 小川与小龙是同桌,平时又是一对很要好的朋友,而且小龙对小川“有求必应”,耐心细致地给他解答学习中的疑问;而小川对小龙却是“随心所欲”,高兴时帮他解决学习中的困难,不高兴时就“残忍拒绝”,甚至“出言讥讽”。在一次数学考试中,小川有一道题不会做,小龙赶紧把答案写在一张纸条上塞给小川。小川认为他俩之间是真正的友谊。对此,同学们议论纷纷。
中考新考法 观点评析 运用所学知识对以下观点进行评析。(12 分)
中考新考法 观点评析 运用所学知识对以下观点进行评析。(12 分)
答案
甲的观点错误,乙的观点正确。理由:①真正的友谊需要关心对方。友谊是平等的、双向的。我们既要接受朋友的帮助,也要主动帮助对方;感受朋友的关怀,也主动关怀对方。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感,在交流中共同成长。交友需要学会关心对方。在朋友需要的时候,以行动向朋友表达关心和支持。②交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事,甚至误入歧途时,我们要坚持正确立场、不随波逐流,并积极予以规劝,帮助朋友及时改正错误。③我们不可能和所有的人都成为朋友,但是我们应学会以诚待人,同大家和睦相处,努力构建和谐的人际关系。
[解析]本题考查学生的思辨能力,意在帮助学生形成对友谊的正确认识。题干中小龙对小川“有求必应”,小川对小龙却是“随心所欲”,这不符合友谊是平等的、双向的交友原则;小龙耐心细致地给小川解答学习中的疑问,小川不高兴时对小龙学习中的困难“残忍拒绝”,甚至“出言讥讽”,这也不符合交友需要学会关心和尊重对方;数学考试,小龙帮助小川作弊,这是不讲原则、不坚持正确立场的表现,不利于两人的健康成长。
思路引领 回答此类题目,一般是首先判断(对、错或不全面,即是什么);其次写出相应的依据(可以是一些法律规定,也可以是教材中的某些理论观点);再次联系材料中的观点或行为进行分析(即为什么);最后针对错误的观点或行为进行纠正,写出正确的观点或行为(即怎样做)。
[解析]本题考查学生的思辨能力,意在帮助学生形成对友谊的正确认识。题干中小龙对小川“有求必应”,小川对小龙却是“随心所欲”,这不符合友谊是平等的、双向的交友原则;小龙耐心细致地给小川解答学习中的疑问,小川不高兴时对小龙学习中的困难“残忍拒绝”,甚至“出言讥讽”,这也不符合交友需要学会关心和尊重对方;数学考试,小龙帮助小川作弊,这是不讲原则、不坚持正确立场的表现,不利于两人的健康成长。
思路引领 回答此类题目,一般是首先判断(对、错或不全面,即是什么);其次写出相应的依据(可以是一些法律规定,也可以是教材中的某些理论观点);再次联系材料中的观点或行为进行分析(即为什么);最后针对错误的观点或行为进行纠正,写出正确的观点或行为(即怎样做)。
解析
【分析】
本题是观点评析类题目，解题思路为：首先分别判断甲、乙观点的正误；其次回忆教材中关于友谊的核心知识点（如友谊的特质、交友的原则）；接着结合材料中两人的具体行为，分析甲观点错误的原因，以及乙观点正确的原因；最后总结正确的交友做法，明确如何建立真正的友谊。
【解析】
1. 观点判断：甲的观点错误，乙的观点正确。
2. 分析甲观点错误：友谊是平等的、双向的，需要双方相互关心与支持。材料中小龙耐心帮助小川解答学习疑问，而小川对小龙却“随心所欲”，不关心甚至讥讽小龙，这不符合友谊需要关怀对方的要求，因此甲认为“真正的友谊不需要关心对方”是错误的。
3. 分析乙观点正确：友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。材料中考试时小龙帮小川作弊，这是违背规则的行为，真正的友谊需要坚持正确立场，不随波逐流，因此乙认为“真正的友谊也应该讲究原则”是正确的。
4. 总结：我们在交友中要做到平等双向、相互关心，同时坚守原则，不做违背规则的事，才能建立健康的友谊。
【答案】
甲的观点错误，乙的观点正确。理由：①真正的友谊需要关心对方。友谊是平等的、双向的。我们既要接受朋友的帮助，也要主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。交友需要学会关心对方，在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。②交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。③我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
【知识点】
友谊的特质、交友的原则
【点评】
本题属于中考新考法的观点评析题，结合生活中的交友场景，考查学生对友谊的正确认知，引导学生树立健康的交友观，培养思辨能力，难度适中，符合初中道德与法治学科的考查要求。
【难度系数】
0.5
本题是观点评析类题目，解题思路为：首先分别判断甲、乙观点的正误；其次回忆教材中关于友谊的核心知识点（如友谊的特质、交友的原则）；接着结合材料中两人的具体行为，分析甲观点错误的原因，以及乙观点正确的原因；最后总结正确的交友做法，明确如何建立真正的友谊。
【解析】
1. 观点判断：甲的观点错误，乙的观点正确。
2. 分析甲观点错误：友谊是平等的、双向的，需要双方相互关心与支持。材料中小龙耐心帮助小川解答学习疑问，而小川对小龙却“随心所欲”，不关心甚至讥讽小龙，这不符合友谊需要关怀对方的要求，因此甲认为“真正的友谊不需要关心对方”是错误的。
3. 分析乙观点正确：友谊不能没有原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。材料中考试时小龙帮小川作弊，这是违背规则的行为，真正的友谊需要坚持正确立场，不随波逐流，因此乙认为“真正的友谊也应该讲究原则”是正确的。
4. 总结：我们在交友中要做到平等双向、相互关心，同时坚守原则，不做违背规则的事，才能建立健康的友谊。
【答案】
甲的观点错误，乙的观点正确。理由：①真正的友谊需要关心对方。友谊是平等的、双向的。我们既要接受朋友的帮助，也要主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。交友需要学会关心对方，在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。②交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。③我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
【知识点】
友谊的特质、交友的原则
【点评】
本题属于中考新考法的观点评析题，结合生活中的交友场景，考查学生对友谊的正确认知，引导学生树立健康的交友观，培养思辨能力，难度适中，符合初中道德与法治学科的考查要求。
【难度系数】
0.5
