1. [2026 镇江期末]— Did you talk to Mr Wang when you passed the office?
— Yes. But he his lesson plan carefully, so I said hello and left quietly.

A.makes
B.made
C.was making
D.will make

1. C

【分析】
首先梳理题干语境：第一句询问对方路过办公室时有没有和王先生交谈，答句说明当时王先生正在认真写教案，所以自己只打了招呼就悄悄离开了。解题第一步先找题干里的时间参照标志，问句中的passed是一般过去式，说明整个事件的背景是过去的特定场景；第二步判断空格处动作的属性：空格处的动作是“我路过办公室”这个过去的具体时间点，王先生正在同步进行的动作，这种过去某一时刻正在发生的动作需要用过去进行时，再匹配主语对应的be动词形式就能选出正确答案。
【解析】
1. 先确定整体时态背景：题干中出现的passed、said都是一般过去时，说明整个事件描述的是过去发生的场景，直接排除表示现在经常性动作的A选项一般现在时、表示将来动作的D选项一般将来时。
2. 分析剩余选项逻辑：B选项made是一般过去时，仅能说明“做教案”这个动作发生在过去，无法体现“当时王先生正忙着写教案，我不便多打扰”的语境逻辑；C选项was making是过去进行时，专门用来表示过去某一特定时间点动作正在发生，完全贴合“我路过办公室那一刻，王先生正在认真写教案”的场景，符合语境要求。
所以最终选C。
【答案】
C
【知识点】
过去进行时，动词时态辨析
【点评】
本题是时态辨析的基础高频考题，易错点是容易误选一般过去时选项B，解题的核心是抓住动作的时间属性：如果要强调过去某个特定瞬间动作正在发生，就要使用过去进行时，而不是笼统表示动作发生在过去的一般过去时，平时要多注意区分两种时态的使用场景差异。
【难度系数】
0.7

2. 易错题 We are really in a terrible ! If we don't act to protect the , we'll lose everything!

A.condition; situation
B.situation; condition
C.environment; situation
D.situation; environment

2. D
易错分析
condition 表示“条件;状态”，通常指事情本身的状态或健康状态；situation 表示“形势;处境”；environment 表示“环境”。第一空表示“处于糟糕的处境”，应用 situation；第二空表示“保护环境”，应用 environment。

【分析】
这道题考查英语近义名词的词义辨析，解题思路可以分两步走：第一步先通读题干理解整体句意，抓住两个空前后的搭配提示；第二步逐个辨析选项里出现的condition、situation、environment三个名词的准确含义和常用场景，优先从有明显固定搭配特征的第二空入手，结合语境判断第二空的表意，快速缩小可选范围，再验证第一空的搭配逻辑是否通顺，排除错误选项得到答案。
【解析】
1. 先明确三个核心名词的适用场景：
condition：意为“状态、条件”，多用来描述事物本身的属性状态，或者人的健康状况；
situation：意为“形势、处境”，侧重指代人当下所处的整体境遇、外部局势；
environment：意为“环境”，特指人类赖以生存的自然环境。
2. 分析第二空：空格前的动词是protect（保护），结合后半句“我们会失去一切”的语境，这里表达的是“保护自然环境”，属于高频固定表达protect the environment，因此第二空只能填environment，直接排除A、B、C三个不符合要求的选项。
3. 验证第一空：固定搭配in a terrible situation表示“处于糟糕的处境”，完全契合题干开头“我们现在处境十分糟糕”的语义，逻辑通顺。
综上最终选择D选项。
【答案】D
【知识点】
名词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题属于典型易错题，易错点是很多学生容易混淆situation和condition的词义差异，分不清二者的描述对象区别，同时忽略“protect the environment”这个高频常用搭配。解题时可以优先从有明确搭配提示的空格入手，不用死磕第一空就能快速排除错误选项，提升做题效率和准确率。
【难度系数】
0.6

3. — I when you called me at 8:00 last night.
— No wonder you didn't pick up.

A.was taking a shower
B.am taking a shower
C.took a shower
D.take a shower

3. A

【分析】
解题时第一步先抓取题干中的时间提示信息：句中出现了"at 8:00 last night"这个明确的过去具体时间点，语境要表达的是“你昨晚8点打电话的时候，我当时正在做某事”，需要用对应时态描述过去某一时刻正在进行的动作。第二步结合时态规则逐一排除不符合的选项：先排除时态和过去背景完全不匹配的现在进行时、一般现在时，再排除无法体现“动作当时正在发生”的一般过去时，最终得到正确答案。
【解析】
1. 确定时态要求：句中时间状语"when you called me at 8:00 last night"限定了场景是过去的某个具体时间点，强调该时刻动作正在发生，需要使用过去进行时，结构为was/were + 动词现在分词。
2. 逐一辨析选项：
选项A：was taking a shower 是过去进行时结构，完全符合语境，能对应“当时正在洗澡所以没接电话”的逻辑。
选项B：am taking a shower 是现在进行时，描述当下正在进行的动作，和句中过去的时间背景矛盾，排除。
选项C：took a shower 是一般过去时，仅表示“洗了澡”这个动作已经完成，无法体现昨晚8点那个时刻正在洗澡，不能解释没接电话的原因，排除。
选项D：take a shower 是一般现在时，多用于描述经常性、习惯性的动作，时态完全不符合语境，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
过去进行时，英语时态辨析
【点评】
本题是时态类的基础常考题，核心考点是过去进行时的适用场景，只要抓住“过去具体时间点强调动作正在进行”的判断依据就能快速解题，容易出错的地方是误选C选项，忽略语境隐含的“动作正在进行导致无法接电话”的逻辑关联。
【难度系数】
0.8

4. The ancient Chinese agreed that children should be taught to keep while eating and sleeping.

A.silent
B.calm
C.safe
D.tidy

4. A

【分析】
这是一道结合文化常识的形容词词义辨析题，解题时首先要通读题干，理清句子核心表意：中国古代的主流观念认为，应当教导孩子在吃饭、睡觉的时候保持某种特定状态。第二步逐一明确四个选项形容词的含义，第三步结合大家熟知的中国传统“食不言寝不语”的礼仪常识，匹配最贴合场景的词汇，排除逻辑不符的干扰项，即可得到正确答案。
【解析】
我们逐个辨析选项的适配性：
1. 选项A：silent含义为“安静的、不出声的”，完全契合中国古代“吃饭时不说话、睡觉时也不闲聊”的传统礼仪要求，和题干场景高度匹配。
2. 选项B：calm含义为“冷静的、镇定的”，多用于描述人面对突发状况时的情绪状态，和吃饭、睡觉的日常场景没有关联，不符合语境。
3. 选项C：safe含义为“安全的”，题干没有给出任何需要特意教导孩子在吃饭睡觉时保障安全的相关铺垫，逻辑不通。
4. 选项D：tidy含义为“整洁的”，一般用来描述仪容、环境的整齐状态，不符合该场景下的传统要求描述。
综上排除BCD三个干扰项，选A。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析；文化常识匹配
【点评】
本题属于基础题型，既考察了高中阶段的常见基础形容词词义区分，还隐性融入了中国传统礼仪的文化常识，没有设置复杂的语义陷阱，大部分学生只要掌握四个单词的基础含义、结合生活常识就能选出正确答案。
【难度系数】
0.8

5. volunteers will give out leaflets to ask people to protect the wetlands.

A.Two hundreds
B.Hundreds of
C.Two hundreds of
D.Hundred of

5. B

【分析】
这道题考察数词hundred的用法，我们可以按规则逐一排除错误选项：首先回忆hundred的两类使用规则：① 当hundred前有具体基数词修饰时，hundred必须用单数形式，既不能加s，也不能直接加of接名词复数；② 当表达不确切的概数“成百上千的”时，要使用固定结构hundreds of，此时hundred必须变为复数。先根据第一条规则排除带具体数字却给hundred加s的A、C选项，再根据第二条规则排除hundred没加s的D选项，就能得到正确答案。
【解析】
解：英语中hundred这类大数的使用有明确规则：
1. 若hundred前有two/three等具体基数词，表示确切的“几百”时，hundred必须用单数，后面直接接可数名词复数，不能加s，也不能直接搭配of，因此选项A（Two hundreds）、选项C（Two hundreds of）形式错误。
2. 若要表达模糊的概数“成百上千的”，需要使用固定搭配hundreds of，此时hundred必须变为复数，前面不能加具体数字，因此选项D（Hundred of）形式错误。
只有选项B的形式完全正确，代入句中语义通顺：成百上千的志愿者将分发传单呼吁人们保护湿地。
【答案】
B
【知识点】
1. hundred的用法
2. 概数表达
【点评】
本题是数词板块的高频基础考点，核心区分确切数量和模糊概数的不同表达，大家可以记住口诀“有数字无s无of，无数字有s有of”，就能快速判断这类题型的正误，避免混淆。
【难度系数】
0.8

6. The alarm clock is ringing. You should get up .

A.as carefully as possible
B.as safer as possible
C.as quickly as possible
D.as careful as possible

6. C

【分析】
第一步先理解题干语境：句意为闹钟正在响，你需要______起床。结合生活常识，闹钟响起的场景下，合理的动作是尽快起床。第二步明确考点规则：本题考察as + 形容词/副词原级 + as possible的固定结构，同时设空处修饰动词短语get up，需要结合语义和语法规则逐一排除错误选项，先筛掉不符合场景语义的选项，再排除结构错误、词性误用的选项，即可锁定正确答案。
【解析】
1. 题干翻译：闹钟正在响，你应该尽快起床。
2. 逐一分析选项：
A选项as carefully as possible 意为“尽可能仔细地”，语义和闹钟响后起床的场景完全不匹配，排除；
B选项as safer as possible 结构错误，as...as结构中间要求使用形容词/副词原级，safer是比较级，同时语义“尽可能安全的”也不符合场景，排除；
C选项as quickly as possible 意为“尽可能快地”，quickly是副词，可修饰动词短语get up，语义完全贴合闹钟响起的日常场景，表述正确；
D选项as careful as possible 中careful是形容词，不能修饰动词短语get up，语义也不符合场景要求，排除。
【答案】
C
【知识点】
as...as结构，副词用法，词义辨析
【点评】
本题是情景结合基础语法的常规考题，解题难度不高，大家可以先结合生活常识预判所需短语的含义，再对照as...as possible的结构规则排查错误选项，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

7. — What did you do when you saw the snake?
— Nothing. I just stood there and couldn't move my legs until I was saved.

A.in fear
B.in need
C.in danger
D.in trouble

7. A

【分析】
这道题考查介词短语的语境运用，解题时第一步先梳理题干的核心场景：对话描述的是看到蛇之后人的反应，答句说明自己当时站在原地腿都动不了，直到获救才缓过来。接下来我们只需要逐一明确四个选项的短语含义，匹配“看到蛇之后的状态”这个核心语境，就能排除语义不符的选项，选出最贴合场景的答案。
【解析】
我们先逐个辨析四个选项的含义：
A. in fear：意为“恐惧地、害怕地”，描述人处于害怕的状态；
B. in need：意为“有需求、处在困难需要帮助的状态”；
C. in danger：意为“处在危险中”，侧重指自身面临危险的处境；
D. in trouble：意为“陷入麻烦、遇到困境”。
结合题干语境，看到蛇之后人僵在原地腿动不了，显然是被吓到、处于恐惧的状态，只有in fear完全符合逻辑，其余选项代入句子语义都不通顺，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
介词短语辨析，情景语境理解
【点评】
本题属于基础类的短语考查题，核心考点是常见in类介词短语的词义区分，解题的关键是先抓住题干描述的场景逻辑，再把选项逐一代入验证，很容易就能排除错误选项，日常学习中要注意多积累同系列的介词固定搭配。
【难度系数】
0.8

8. I don't know if Tom here tomorrow. If he , I'll tell you.

A.comes; comes
B.will come; comes
C.comes; will come
D.will come; will come
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8. B

【分析】
拿到题目首先要区分两个if的不同语义和对应的从句类型：第一步看第一个空，前面是主句I don't know，后面的从句表达的是“汤姆明天是否会来”，这里if翻译为“是否”，引导宾语从句，从句里有时间状语tomorrow，描述明天将要发生的动作，所以要使用一般将来时。第二步看第二个空，if翻译为“如果”，引导条件状语从句，主句是I'll tell you，为一般将来时，要遵循“主将从现”的规则，从句用一般现在时表将来，主语he是第三人称单数，谓语动词要变为comes。最后结合两个空的时态匹配选项，就能选出正确答案。
【解析】
解：
1. 分析第一空：
第一句中if意为“是否”，是动词know的宾语从句的引导词，从句的时间状语为tomorrow，指代将来的时间，因此从句需要使用一般将来时，填入will come，直接排除A、C选项。
2. 分析第二空：
第二句中if意为“如果”，引导条件状语从句，主句“I'll tell you”为一般将来时，符合“主将从现”的时态规则，即条件状语从句要用一般现在时表将来，从句主语he是第三人称单数，谓语动词使用第三人称单数形式comes，排除D选项。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】
if用法辨析，主将从现，宾语从句时态
【点评】
本题的核心易错点是学生容易混淆if的两种语义对应的从句属性，误将两个if都按条件状语从句处理，或者都按宾语从句处理，解题的关键是先判断if翻译为“是否”还是“如果”，再对应匹配对应的时态规则即可，属于从句部分的经典基础题型。
【难度系数】0.7

9. 易错题 — Sir, could you please your cigarette(烟)? This is a smoke-free area.
— I am sorry about this.

A.put up
B.put off
C.put out
D.put away

9. C
易错分析
本题需要明确 put 相关短语的意思。put up张贴，搭建，举起；put off 推迟；put out 熄灭(火、香烟等)；put away 把……收拾好。

【分析】
首先通读题干抓取关键提示信息“这里是无烟区域”，可以判断出空格处的动作诉求是让对方把香烟灭掉。接下来只需要逐一辨析四个选项中put相关短语的具体含义，匹配符合“熄灭香烟”语义的选项即可，解题时要注意区分易混淆的同根短语，避免记忆偏差选错。
【解析】
先翻译对话语境：
——先生，麻烦您________你的香烟可以吗？这里是无烟区。
——非常抱歉。
逐一辨析选项含义：
A. put up 意为张贴、搭建、举起，不符合语境；
B. put off 意为推迟、拖延，不符合语境；
C. put out 意为熄灭（火、香烟等），完全符合无烟区要求对方熄灭香烟的场景；
D. put away 意为把……收拾好、放回原处，不符合语境。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
put短语辨析，情景交际
【点评】
本题属于易错题，核心失分点是多个由put衍生的固定短语含义容易记混，不少学生容易混淆put out和其他短语的语义选错。平时学习要注意归类积累同根动词的短语搭配，结合具体使用场景记忆含义，解题时抓住题干给出的“无烟区”的关键提示，就能快速排除不符合语境的错误选项。
【难度系数】
0.6

10. — It's important for us to learn about keeping ourselves from danger. —

A.I am afraid not.
B.No way.
C.All right.
D.I agree.

10. D

【分析】
这是一道情景交际类选择题，解题时首先要准确理解题干前句的含义：说话人是在陈述“学习保护自己远离危险对我们很重要”这个符合常识的正向观点，接下来只需要逐一辨析四个选项的语义和适用场景，选出最符合对话逻辑的应答，不符合观点附和逻辑的选项都可以直接排除。
【解析】
第一步：明确题干语境，前句表达的是说话人提出的一个合理正向的观点：“了解如何让自己远离危险对我们来说十分重要”。
第二步：逐一辨析选项：
A. I am afraid not. 意为“恐怕不是”，是用于委婉否定对方看法的表达，不符合此处语境；
B. No way. 意为“没门”，是语气极强的拒绝用语，完全不适合该对话场景；
C. All right. 意为“好吧”，一般用于回应他人的提议、安排，不用于对他人提出的观点表示认可附和；
D. I agree. 意为“我同意”，用于对他人提出的合理观点表达赞同，完全贴合对话逻辑。
因此正确选项为D。
【答案】D
【知识点】情景交际，日常用语辨析
【点评】本题侧重考察英语口语常用应答语的适用场景，整体难度偏低，学生只要掌握四个选项的基本含义，结合日常对话逻辑就能选出正确答案，需要注意区分含义相近的表达的不同使用场景，避免误用。
【难度系数】0.9

单元主题情境
道路上的安全标识、网络世界的隐私风险、校园中的自我防护、突发情况的从容应对。安全从来不是束缚与限制，而是我们勇敢探索世界的底气。本学期，我校举办了“灾难防控，守护同行”校园安全主题系列活动。
二、[2025 扬州模拟]完形填空。(每小题2分，共30分)
活动伊始，学校邀请了一位亲身经历过灾害的分享者，为同学们讲述了自家遭遇轻度洪水的真实经历。这场真切的分享，不仅让同学们直观感受到了自然灾害的威力，也让他们体会到了灾难面前人与人之间的温暖与互助精神。
$Reading about weather in books is one thing. Living through a natural disaster was \underline{1} though the flood was not too bad.$
$It all started two days ago. It was a rainy day, like every other rainy day. The only unusual thing was how \underline{2} the adults seemed to be getting. It didn't look like the rain was going to stop anytime soon. I didn't really know what that meant to us, \underline{3} Mum was always saying that rain was good for all the plants.$
$The next morning I went down for breakfast. Neither Mum nor Dad was at the kitchen table. The lights all over the house were \underline{4}. I went to get some milk, but a note on the refrigerator told me not to open the door. As I was \underline{5} what to eat for breakfast, I noticed that the rain was still going. I could hear \underline{6} coming from the basement($地下室$). Looking through the basement door, I saw there was \underline{7} down there! It didn't look like a lot, but there were toys and things floating by! I could hear Mum's and Dad's voices.$
"Hello? What's going on down here?" I called down the stairs.
$"Good morning, Vicky. Our basement is \underline{8}. The power all over town is out. We are pumping the water out by hand," Dad \underline{9}.$
$Not too long after, they came back upstairs. "Once the power comes back, we're going to find some fans to try to \underline{10} the basement. It's quite a \underline{11}. There are things that got all wet," Mum said.$
$We decided to \underline{12} around. A lot of roads were closed because water was covering the road. The houses by the river were in the river. We stopped to \underline{13} people who were filling bags with sand. The bags helped to keep away the water. I couldn't believe \underline{14} the flood was affecting($影响) us! When we finished filling up sandbags, we drove back home.
$We didn't have power and fixing the basement could get \underline{15}. Anyway, we were lucky.$
1. A. other B. another C. the other D. any other
2. A. relaxed B. excited C. worried D. curious
3. A. since B. while C. after D. so
4. A. in B. down C. up D. off
5. A. explaining B. expecting C. wondering D. doubting
6. A. noises B. cries C. shouts D. pronunciations
7. A. milk B. water C. sand D. rain
8. A. flooded B. shaken C. shaped D. floated
9. A. called on B. called for C. called up D. called back
10. A. dry out B. try out C. turn out D. carry out
11. A. danger B. condition C. mess D. case
12. A. walk B. drive C. follow D. ride
13. A. watch B. help C. refuse D. save
14. A. how far B. how often C. how much D. how long
15. A. interesting B. high C. creative D. expensive

二、1. B 根据“Reading about weather in books is one thing. Living through a natural disaster was ...”可知，此处表示“另一件事”，another 泛指另一个。
2. C 根据“It didn't look like the rain was going to stop anytime soon.”可知，雨迟迟不停，大人们显得很担心。
3. A 根据“I didn't really know what that meant to us ... Mum was always saying that rain was good for all the plants.”可知，后句是解释原因，用 since。
4. D 根据下文中“The power all over town is out.”可知，全镇停电，家里的灯都熄灭了。
5. C 根据“As I was ... what to eat for breakfast”可知，作者在想早餐吃什么。
6. A 根据“I saw there was ... down there”及语境可知，作者听到地下室传来响声。
7. B 根据下文“Our basement is ... The power all over town is out. We are pumping the water out by hand”可知，地下室进了水。
8. A 根据 We are pumping the water out by hand 可知，地下室被淹了。
9. D 根据前文作者的呼喊以及爸爸的回复可知，爸爸是在回应作者。
10. A 根据“Once the power comes back, we're going to find some fans to try to ... the basement.”及语境可知，要用风扇把地下室弄干。
11. C 根据 There are things that got all wet 可知，东西都湿透了，地下室一片混乱。
12. B 根据下文中“When we finished filling up sandbags, we drove back home.”可知，他们是开车出去的。
13. B 根据“The bags helped to keep away the water.”可知，他们停下来帮忙装沙袋抵御洪水。
14. C 根据文中洪水带来的各种影响可知，作者不敢相信洪水对他们影响有多大。
15. D 根据常识可知，修理被水淹的地下室会很昂贵。

【分析】
拿到这篇完形填空，首先第一步先通读全文，理清文章主线：本文是记叙文，讲述了作者一家遭遇轻度洪水的亲身经历，围绕洪水发生前后的细节展开。解题时要遵循“瞻前顾后找线索”的原则，不要孤立看单个句子选答案：1. 先找前后句的逻辑关联，比如因果、转折、指代关系；2. 很多空的提示信息会在后文出现，比如后文提到“全镇停电”就能对应前文家里灯的状态，后文提到“开车回家”就能对应前文出行的方式；3. 遇到短语辨析题结合语境排除不符合语义的选项，遇到常识类题目结合生活实际判断，就能一步步选出正确答案。
【解析】
1. 前文提到“在书本上了解天气是一回事”，对应one...another...的常用表达，泛指“一个...另一个...”，other表示其他的，the other特指两者中的另一个，any other表示其他任何一个，都不符合语境，故选B。
2. 根据后文“雨看起来短时间内不会停”，可知反常的持续降雨会让大人们变得十分担忧，relaxed放松的，excited兴奋的，curious好奇的，都不符合语境，故选C。
3. 前半句“我完全不知道这对我们意味着什么”，后半句“妈妈总说雨水对所有植物有好处”，后半句是前半句的原因，since表因为、既然，引导原因状语从句，while当...时，after在...之后，so所以，都不符合逻辑，故选A。
4. 根据后文“全镇都停电了”，可知屋子里所有的灯都熄灭了，off表示（电器）关闭、断电状态，in在里面，down向下，up向上，都不符合，故选D。
5. 句意：正当我在琢磨早餐要吃什么的时候，我注意到雨还在下。wonder表示疑惑、想知道，符合语境，explain解释，expect期待，doubt怀疑，都不符合，故选C。
6. 句意：我能听到从地下室传来的声响。当时作者还没发现异常，只听到动静，noises表示声响、噪音，cry哭喊，shout大喊，都不符合当时的状态，pronunciation发音完全不符合，故选A。
7. 根据后文父亲说“我们正在手动抽水”，可知地下室下面进了水，故选B。
8. 句意：我们的地下室被水淹了。flooded被水淹没的，shaken摇晃的，shaped塑形的，floated漂浮的，都不符合语境，故选A。
9. 前文作者朝着楼下大喊询问情况，父亲在楼下回应作者，call back表示回应、回喊，call on拜访，call for需要，call up打电话，都不符合语境，故选D。
10. 句意：等电力恢复之后，我们打算找风扇把地下室吹干。dry out使干透，try out试用，turn out结果是，carry out执行，都不符合语境，故选A。
11. 根据后文“所有东西都湿透了”，可知地下室现在一片狼藉，mess表示混乱、脏乱，danger危险，condition条件，case案例，都不符合，故选C。
12. 根据后文“我们装完沙袋之后就开车回家了”，可知之前他们是开车出门四处转的，故选B。
13. 句意：我们停下来帮大家装沙袋，这些沙袋可以挡水。help帮助，符合大家互助抗洪的语境，watch观看，refuse拒绝，save拯救，都不符合语义，故选B。
14. 句意：我不敢相信洪水对我们的影响有多大。how much表示程度多么深，how far多远，how often多久一次，how long多长，都不符合，故选C。
15. 句意：我们没有电，修缮被水淹的地下室花费会很高。expensive昂贵的，符合生活常识，interesting有趣的，high高的，creative有创造力的，都不符合，故选D。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.D 5.C 6.A 7.B 8.A 9.D 10.A 11.C 12.B 13.B 14.C 15.D
【知识点】
语境逻辑推理；词义辨析；动词短语辨析
【点评】
本篇完形填空属于记叙文题材，贴合“灾害防控”的单元主题，大部分题目都设置了明确的上下文线索，侧重考查学生结合语境梳理逻辑的能力，同时融入了灾害应对的相关生活常识，引导学生在解题过程中体会灾难面前互助的精神。少数短语辨析类题目有一定区分度，需要学生精准掌握短语含义，避免脱离语境主观选择。
【难度系数】
0.7