2.〔泉州市期末〕我国古典四大名著之一的《三国演义》的作者是元末明初的小说家,书中写的是三国时期、、三个政权之间的故事,其中,、、(本套中出现的故事除外)等故事广为流传。

罗贯中 魏 蜀 吴
示例 三英战吕布 空城计 六出祁山
大人辅导延展
《三国演义》中塑造了许多性格鲜明的人物形象，也留下了许多沿用至今的成语，让我们再来积累一些与其中的人物相关的成语吧！
黄忠:宝刀不老 刘禅:乐不思蜀
曹操:望梅止渴 关羽:刮骨疗毒
刘备:三顾茅庐 诸葛亮:初出茅庐

【分析】
这道题考查《三国演义》的基础文学常识，解题时可以分步思考：第一步先回忆我国四大名著的对应作者，明确元末明初创作《三国演义》的小说家身份；第二步结合历史常识里三国时期的并立政权，填出三个对应的政权名称；第三步结合日常积累的《三国演义》知名经典桥段，筛选出除题干说明的本套已出现故事之外的广为流传的情节即可。
【解析】
1. 《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说，其作者为元末明初的著名小说家罗贯中；
2. 全书的核心叙事背景是东汉覆灭后天下形成的三个并立割据政权，分别是魏、蜀、吴；
3. 《三国演义》衍生出大量家喻户晓的经典故事，在排除题干限定的本套已出现故事的前提下，三英战吕布、空城计、六出祁山都是流传度极高的经典桥段，符合填写要求。
【答案】
罗贯中 魏 蜀 吴 三英战吕布 空城计 六出祁山（后三空填写其他符合《三国演义》内容的知名经典故事也可）
【知识点】
四大名著常识 三国政权常识 名著经典情节
【点评】
本题属于古典文学的基础识记类题目，侧重考察学生对名著核心基础信息的积累情况，引导学生主动拓展了解古典名著的相关内容，日常多进行名著阅读、梳理对应文学常识点就可以轻松完成作答。
【难度系数】
0.8

3.《水浒传》的作者是,小说塑造了位有血有肉的英雄好汉,如“及时雨”、“智多星”吴用等。

施耐庵 108 宋江

【分析】
这是一道古典名著基础识记类题目，解题思路非常清晰：首先回忆四大名著中《水浒传》的基础作者信息，确定第一空答案；接着联想《水浒传》最广为人知的“一百单八将”设定，就能得出好汉的总人数，填出第二空；最后结合给出的绰号“及时雨”，匹配《水浒传》中对应绰号的经典人物，和题干给出的“智多星吴用”的示例对应，就能填出第三空，所有空都是课标要求识记的基础内容，没有额外拓展难度。
【解析】
1. 第一空：《水浒传》是我国元末明初时期创作的长篇章回体英雄传奇小说，公认作者为施耐庵；
2. 第二空：小说以梁山农民起义为核心主线，一共塑造了108位性格鲜明、各有特长的英雄好汉，俗称“一百单八将”；
3. 第三空：“及时雨”是梁山起义的核心首领宋江的经典绰号，对应人物仗义疏财、常帮扶他人的性格特点，和题干给出的“智多星”吴用的设定完全匹配。
【答案】
施耐庵 108 宋江
【知识点】
《水浒传》基础常识，水浒一百单八将，水浒人物绰号
【点评】
本题属于中小学语文名著导读板块的基础必考题，考查的都是《水浒传》最核心的入门级识记内容，只要平时对该名著有基础了解、识记过相关常考常识就能轻松得分，是语文考试中典型的送分类文学常识题。
【难度系数】
0.9

4.《红楼梦》的作者是,这本小说中有一首叫《枉凝眉》的曲子,唱的是书中男女主角之间的故事,其中“阆苑仙葩”指的是,“美玉无瑕”指的是。

曹雪芹 林黛玉 贾宝玉

【分析】
这道题考查《红楼梦》相关的基础文学常识，解题时可以按顺序推导：首先回忆我国古典四大名著里《红楼梦》的基本作者信息，先确定第一个空的答案；再结合《枉凝眉》的创作背景，以及书中核心男女主角的前世设定判断后两个指代内容：“阆苑仙葩”字面含义是仙境里的奇异花草，对应林黛玉前世为绛珠仙草的设定就能得出答案；“美玉无瑕”的核心线索是“玉”，对应贾宝玉衔玉降生、前世为神瑛侍者的设定，就能推导出对应的人物。
【解析】
1. 《红楼梦》是我国清代经典现实主义长篇章回小说，公认的作者是曹雪芹。
2. 《枉凝眉》是《红楼梦》十二支曲中描写宝黛爱情悲剧的经典曲目，“阆苑”是神话中的神仙居所，“仙葩”指仙草，对应林黛玉前世为西方灵河岸绛珠仙草的设定，因此“阆苑仙葩”指林黛玉。
3. “美玉无瑕”的意象是没有瑕疵的美玉，对应贾宝玉出生时口衔通灵宝玉、前世为神瑛侍者的设定，因此“美玉无瑕”指贾宝玉。
【答案】
曹雪芹 林黛玉 贾宝玉
【知识点】
《红楼梦》常识 古典名著人物识记
【点评】
本题属于中小学语文文学常识板块的基础高频考点，整体难度不高，只需要学生对《红楼梦》的基础作者信息、核心人物的相关经典设定有基本记忆就可以顺利得分，提醒大家在积累古典名著相关内容时，要留意经典曲词、特殊称谓对应的指代人物。
【难度系数】
0.8

(三)片段阅读。(8分)
这大圣收了金箍棒,捻诀念咒,摇身一变,变作一个海东青,飕的一翅,钻在云眼里,倒飞下来,落在天鹅身上,抱住颈项赚眼。那牛王也知是孙行者变化,急忙抖抖翅,变作一只黄鹰,返来赚海东青。
1.《西游记》是一部小说,作者是。()(填序号)(2分)
A. 章回体 施耐庵
B. 章回体 吴承恩
C. 纪传体 吴承恩
D. 纪传体 施耐庵
2. 试着推测一下,上面的文段选自哪个回目?()(2分)
A. 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇
B. 盘丝洞七情迷本 濯垢泉八戒忘形
C. 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
D. 三清观大圣留名 车迟国猴王显法
3. 文段展示了孙悟空的本领:。除此之外,孙悟空的本领还有等。正是凭借这些高超的本领,孙悟空才能保护唐僧顺利取得真经。你心中的孙悟空是怎样的?请举例说明。(1+1+2,共4分)

1. B 2. A
3.七十二般变化
示例 火眼金睛 我心中的孙悟空本领高强、顽强执着、聪明机智。比如，在取经途中，唐僧师徒遇到过各种困难，但孙悟空毫不惧怕，战胜了各路妖魔，可见他本领高强、顽强执着。在“三调芭蕉扇”
时，孙悟空变作牛魔王，巧妙地从铁扇公主那里借出了芭蕉扇，可见他聪明机智
采分点
①正确答出片段中表现的孙悟空的本领,得1分。
②答出孙悟空的其他本领,得1分。
③结合名著内容举例说明孙悟空的形象,语句通顺,表意完整,得2分。

【分析】
这是一道《西游记》相关的名著片段阅读题，解题可以按顺序逐步推导：
1. 做第1题时，先回忆古典文学基础常识：明确《西游记》的体例属性和对应作者，区分开章回体、纪传体的差异，以及吴承恩、施耐庵对应的作品，就能快速排除错误选项。
2. 做第2题时，抓住文段核心线索：选段里出现了孙悟空和牛魔王互相变化斗法的内容，对应四个回目的情节，只有三调芭蕉扇的章节存在孙牛二人比拼变化的情节，其余选项的故事场景都和牛魔王无关，就能锁定正确答案。
3. 做第3题时，先从文本提取信息：文段里孙悟空摇身就能变成海东青，直接对应七十二变的本领，再回忆孙悟空的其他经典本领任选其一即可，最后结合自己熟悉的原著情节，梳理孙悟空的性格特点搭配对应事例，保证语句通顺符合原著逻辑就可以得分。
【解析】
1. 第1小题：《西游记》是明代吴承恩创作的浪漫主义章回体神魔小说，施耐庵是《水浒传》的作者，纪传体是《史记》这类史书的体例，因此排除A、C、D三个错误选项。
2. 第2小题：文段核心情节是孙悟空和牛魔王比拼变化之术，该情节出自“孙行者三调芭蕉扇”的章节；B对应盘丝洞相关故事、C对应大闹天宫偷蟠桃的故事、D对应车迟国斗法的故事，均没有牛魔王出场比拼变化的内容，因此选A。
3. 第3小题：文段中孙悟空随意变换形态的表现，对应的本领是七十二般变化；孙悟空的其他经典本领还有火眼金睛、筋斗云等；分析人物形象时结合原著具体情节表述通顺即可，符合采分要求就能得分。
【答案】
1. B 2. A
3. 七十二般变化；示例：火眼金睛；我心中的孙悟空本领高强、顽强执着、聪明机智。比如，在取经途中，唐僧师徒遇到过各种困难，但孙悟空毫不惧怕，战胜了各路妖魔，可见他本领高强、顽强执着。在“三调芭蕉扇”时，孙悟空变作牛魔王，巧妙地从铁扇公主那里借出了芭蕉扇，可见他聪明机智
【知识点】
西游记文学常识；名著情节识记；人物形象分析
【点评】
本题以经典选段为依托分层设问，从基础常识考察到情节匹配，再到人物形象解读，既检验学生对必读名著的日常积累程度，也引导学生学会结合文本细节关联原著内容，避免机械死记硬背，帮助学生深化对经典人物的理解。
【难度系数】
0.7

(四)请从中国古典四大名著中任选一部,制作读书卡。(1+1+2,共5分)
书名: 作者:
最喜欢的人物:
原因:

示例《水浒传》施耐庵 鲁智深
他疾恶如仇,见义勇为。当他得知金翠莲被恶霸“镇关西”强占后抛弃，不仅毫不犹豫地救了金氏父女，而且狠狠地教训了“镇关西”，替金氏父女报仇。

【分析】
这是一道开放性的古典名著实践类题目，解题思路非常清晰：第一步先从中国古典四大名著中挑选自己最熟悉、相关积累最充足的一部，准确填写对应的书名；第二步匹配该名著的正确作者，避免出现作者和作品错配的问题；第三步挑选自己印象最深刻的名著人物，第四步结合该人物的经典代表性情节，阐述喜欢他的具体原因，做到性格特点和原著情节对应，表述通顺合理即可。
【解析】
我们可以选择大众熟知的《水浒传》作为填写对象：
1. 书名处填写《水浒传》，对应作者为元末明初的小说家施耐庵；
2. 选择辨识度高、经典情节明确的鲁智深作为最喜欢的人物；
3. 阐述原因时先点明人物核心特质疾恶如仇、见义勇为，再结合“拳打镇关西”的经典具体情节展开说明，内容符合原著设定即可。
【答案】
示例：《水浒传》 施耐庵 鲁智深
他疾恶如仇，见义勇为。当他得知金翠莲被恶霸“镇关西”强占后抛弃，不仅毫不犹豫地救了金氏父女，而且狠狠地教训了“镇关西”，替金氏父女报仇。
【知识点】
四大名著常识，名著人物情节积累
【点评】
本题属于开放性读书实践类题目，没有唯一标准答案，核心目的是考察学生对中国古典四大名著的基础内容掌握情况，引导学生在阅读名著时主动梳理人物形象、关联对应经典情节，作答时只要保证作品和作者对应准确，人物原因不空泛、结合具体情节表述就可以拿到满分。
【难度系数】
0.8

(一)阅读《军神》选文,完成练习。(10分)
①手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”
②病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。
③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”
④病人脸色苍白。他勉力一笑,说:“我一直在数你的刀数。”
⑤沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀?”
⑥“七十二刀。”
⑦沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”
1. 第①段中画“”的部分写出了沃克医生与平时不同的表现,这样写的作用是。(2分)
2. 语文要素 第②段主要是对刘伯承的描写,结合他在病床上的这种表现,可以推测出此时他可能会想:(1+2,共3分)
3. 第⑤段中沃克医生吓了一跳的原因是。(2分)
4. 选文最后,沃克医生为什么称刘伯承为“军神”?(3分)

1.用沃克医生的表现突出刘伯承承受的巨大疼痛和钢铁般的意志
采分点
①答出关键点“承受的巨大疼痛”,得1分。
②答出体现的人物品质或者特点(钢铁般的意志),得1分。
2.动作 示例 为了革命,为了更清醒地指挥作战,我忍受得住,我一定能忍受得住!
3.他没有想到这位病人毅力这么顽强,意识这么清醒
4.没有使用麻醉剂的刘伯承在手术时不但没有大喊大叫,甚至还清楚地数出了沃克医生的刀数。沃克医生从刘伯承的表现中感受到了他钢铁般的意志和超乎常人的忍受力,对刘伯承充满了钦佩和敬意,所以称他为“军神”。

【分析】
咱们逐题梳理清晰思考路径：第1题，首先明确划线内容写的是一向从容的沃克医生这次反常的紧张状态，属于侧面描写，没有直接写刘伯承的痛感，而是通过经验丰富的医生都手抖冒汗的反应，侧面烘托手术的疼痛程度极强，进而反衬刘伯承能扛住这种剧痛的坚定意志，对应两个采分点组织语言即可。第2题，先观察第二段的内容，“抓床单、抓破床单”这类刻画人物行为的内容属于动作描写，推测心理活动时要贴合刘伯承革命军人的身份，体现他为了革命事业咬牙坚持的信念，符合人物设定即可。第3题，联系上下文可知沃克本来以为病人大概率会疼到晕过去，完全没想到病人全程清醒还在数刀数，远超他的预期，这就是他吓一跳的原因。第4题要结合全文情节梳理：刘伯承没打麻醉剂做手术，全程一声不吭还数清了72刀，这种远超常人的意志力让沃克无比震撼敬佩，把情节、人物品质、医生的敬佩情绪结合起来作答就完整。
【解析】
1. 第①段划线部分用沃克医生和平时从容镇定完全不同的紧张表现，属于侧面烘托的写法，既侧面体现出手术带来的疼痛是常人根本无法承受的，也进一步突出刘伯承的意志远超普通人。
2. 第②段所有内容都是对刘伯承手术过程中肢体行为的刻画，属于动作描写；结合刘伯承的身份，他的心理活动要体现出为了革命事业强忍剧痛的坚定信念，符合人物性格逻辑即可。
3. 沃克医生原本预判病人在剧烈的手术疼痛下很可能会疼到失去意识甚至晕过去，完全没料到病人不仅全程保持清醒，还在默默计数手术的刀数，病人的顽强毅力完全超出他的预料，因此他吓了一跳。
4. 结合选文情节梳理，刘伯承做眼部手术时主动拒绝使用麻醉剂，全程清醒承受手术的剧痛，不仅没有哼叫出声，还精准数出了沃克医生的七十二刀，这种超乎常人的忍耐力和钢铁般的意志，给沃克医生带来了极强的震撼，让他发自内心地钦佩刘伯承，因此称刘伯承为“军神”。
【答案】
1.用沃克医生的表现突出刘伯承承受的巨大疼痛和钢铁般的意志
2.动作 示例 为了革命,为了更清醒地指挥作战,我忍受得住,我一定能忍受得住!
3.他没有想到这位病人毅力这么顽强,意识这么清醒
4.没有使用麻醉剂的刘伯承在手术时不但没有大喊大叫,甚至还清楚地数出了沃克医生的刀数。沃克医生从刘伯承的表现中感受到了他钢铁般的意志和超乎常人的忍受力,对刘伯承充满了钦佩和敬意,所以称他为“军神”。
【知识点】
侧面描写作用，人物描写辨析，文本内容解读
【点评】
本题是课内经典篇目《军神》的片段阅读题，设问由浅入深，依次考察写法赏析、描写类型判断、人物心理推测、核心人物形象理解，紧扣单元语文要素，既考察学生对课内文本的熟悉程度，也引导学生深入体会革命先辈的超凡意志，答题时注意紧扣上下文情节，不脱离文本凭空发挥就能拿到对应分数。
【难度系数】
0.7