Ⅲ.读一读，用所给词的正确形式填空。
1. What (do) your brother (look) like?
2. Let's (go) to Sanya and (swim) in the sea this summer.
3. Why (be) Lily unhappy yesterday? (do) you help her at that time?
4. A girl is (cry) in the park. She can't (get) her kite down from the tree.
5. Lily (meet) her old friend Kitty last Friday.
6. You must look after (you) and keep healthy.
7. Ann often (help) her mother at home. She (help) her mother now. She (help) her mother again tomorrow.

1. does; look 2. go; swim 3. was; Did
4. crying; get 5. met 6. yourself
7. helps; is helping; is going to/will help

【分析】
做这类用所给词正确形式填空的题目，核心思路是三步：第一步先找题干里的时间标志词、提示词，判断对应的时态；第二步确认主语的人称、单复数，匹配对应的动词变形规则；第三步还要注意固定句型、固定搭配的特殊要求，比如使役动词、情态动词后要接动词原形的规则，代词的变形规则。逐题推导：1题问外貌是常态用一般现在时，主语是三单选助动词；2题是let's的固定搭配，and并列形式一致；3题看到yesterday直接锁定一般过去时；4题看到be动词is想到现在进行时，can't是情态动词后接原形；5题last Friday是一般过去时标志；6题look after后接反身代词表自己；7题分别对应often、now、tomorrow三个不同时间标志，对应三种不同时态即可得出答案。
【解析】
1. 描述人物外貌特征是长期稳定的状态，用一般现在时，主语your brother是第三人称单数，特殊疑问句的助动词要用does，助动词后谓语动词必须还原为原形，因此第二个空填look。
2. 固定句型Let's do sth. 意为“让我们做某事”，后面接动词原形，因此第一空填go；并列连词and连接的两个并列谓语形式要保持一致，因此第二空填swim。
3. 时间状语yesterday提示句子为一般过去时，主语Lily是第三人称单数，be动词的过去式用was；第二空的时间状语at that time指代昨天的时段，同样是一般过去时的一般疑问句，助动词用Did，句首首字母大写。
4. 空前有be动词is，提示句子为现在进行时，结构为be+现在分词，因此cry变为crying；情态动词can't后面必须接动词原形，因此第二空填get。
5. 时间状语last Friday（上周五）提示句子为一般过去时，谓语动词meet的不规则过去式为met。
6. 固定搭配look after oneself意为“照顾自己”，此处指代主语“你”自己，因此you要变为反身代词yourself。
7. 第一空时间状语often表示经常性、习惯性的动作，用一般现在时，主语Ann是第三人称单数，谓语动词help变为helps；第二空时间状语now提示动作正在发生，用现在进行时，结构为be+现在分词，主语是she，因此填is helping；第三空时间状语tomorrow提示动作发生在将来，用一般将来时，可用will+动词原形或者be going to+动词原形结构，因此填is going to help或者will help。
【答案】
1. does; look 2. go; swim 3. was; Did
4. crying; get 5. met 6. yourself
7. helps; is helping; is going to/will help
【知识点】
动词时态辨析；固定搭配规则；反身代词用法
【点评】
本题全面覆盖了小学英语核心的四种基础时态（一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时）的基础用法，同时考察了使役动词、情态动词的后续动词形式规则，都是中小学英语入门阶段的核心必考点，难度梯度平缓，能有效检验学生对基础语法规则的掌握程度，提醒学生做题时要优先定位时间标志词，再结合主语特征完成变形，避免混淆不同时态的变化规则。
【难度系数】
0.8

Ⅳ.根据所给情景选出适当的选项。
() 1. —Dad, I helped a tourist find his way this morning. —
A. Bad for you! B. Good for you! C. Sorry to hear that.
() 2. —You look tired, Kitty. —I'm not feeling well. I have a cold.
A. What's the matter? B. How's the weather? C. How's your dog?
() 3. —Miss Li, can I ask you a question? —Sure.
A. I'm busy now. B. Thank you. C. Please go ahead.
() 4. —Grandma, I'm free now. I can read the newspaper to you. —
A. No, no, no. B. Thank you. You're kind. C. Sorry, no.
() 5. —Good morning! Come in, please. —Yes. I want to buy a shirt.
A. Can I help you? B. Can you help me? C. Can they help me?

1.B 2.A 3.C 4.B 5.A

【分析】
这是英语情景交际类题目，解题时首先要通读每组对话，明确对话发生的场景和上下句的逻辑关系，再逐一翻译三个备选选项的含义，结合英语日常交际的礼貌规则和表达习惯，排除和语境不匹配的错误选项，就能选出正确答案。比如第一题孩子告知家长自己做了好事，家长的回应必然是夸奖，直接对应表夸奖的选项即可快速判断。
【解析】
1. 上句孩子表示自己早上帮游客找到了路，是做了好事：
选项A“Bad for you”意为这对你不好，不符合语境；
选项B“Good for you”意为你做得真棒，是对他人善行的夸奖，符合爸爸的回应逻辑；
选项C“Sorry to hear that”意为听到这个我很遗憾，用于回应不好的消息，不符合语境。因此选B。
2. 上句指出Kitty看起来很疲惫，下句Kitty回答自己不舒服、感冒了，空缺处是询问对方身体状况的问句：
选项A“What's the matter?”意为你怎么了，符合询问对方状态的语境；
选项B“How's the weather?”意为天气怎么样，和答句完全不匹配；
选项C“How's your dog?”意为你的狗狗怎么样，和对话逻辑无关。因此选A。
3. 学生询问李老师能不能提问，老师已经回答“当然可以”：
选项A“I'm busy now”意为我现在很忙，和前文的“当然”矛盾；
选项B“Thank you”意为谢谢你，不符合师生对话的逻辑；
选项C“Please go ahead”意为请讲，是同意对方提问后的常用表达，符合语境。因此选C。
4. 孩子表示自己有空，可以读报纸给奶奶听：
选项A“No, no, no”表达非常生硬，不符合日常祖孙对话的逻辑；
选项B“Thank you. You're kind.”意为谢谢你，你真贴心，是长辈对晚辈好意的礼貌回应，符合情景；
选项C“Sorry, no”表达生硬，不符合常理。因此选B。
5. 对话场景是商店，店员接待顾客，顾客后续回答自己想买衬衫：
选项A“Can I help you?”意为请问您需要什么帮助，是商店店员的标准服务用语，符合语境；
选项B“Can you help me?”意为你能帮我吗，是顾客向他人求助的表达，不符合店员身份；
选项C“Can they help me?”意为他们能帮我吗，和对话场景完全不符。因此选A。
【答案】
1.B 2.A 3.C 4.B 5.A
【知识点】
情景交际、日常口语、对话逻辑
【点评】
本题属于小学英语基础情景对话题，核心考察学生对不同生活场景下常用英语口语表达的熟悉程度，只要平时多积累日常交际的固定搭配，结合上下句的语境逻辑判断，就可以轻松选出正确答案，是夯实口语基础的典型习题。
【难度系数】
0.9

Ⅴ.读一读，选择合适的短语完成对话，注意大小写。
in 10 minutes half an hour near the lake look like praise ... for ...
1. —Does Ms Fang usually Jimmy his hard work?
—Yes, she does. Jimmy usually cleans the classroom for us after school.
2. —Did you go to the Old People's Home?
—Yes, I did. ago, I helped Grandpa Li clean his room.
3. —Judy has a lovely rabbit at her home! What does it ?
—It's white. It has long ears and a short tail.
4. —I am hungry, Mum. —Oh, dear. Dinner will be ready .
5. —Don't go by yourself, Joe. It's not safe. —OK, Dad.

1. praise; for 2. Half an hour
3. look like 4. in 10 minutes
5. near the lake

【分析】
首先先通读所有备选短语，明确每个短语的含义和基础用法，再逐题结合对话的上下文语义、句型结构、时态提示筛选匹配合适的短语，同时注意句首单词首字母大写的规则，最后核对所有短语没有重复错配即可。具体思考逻辑：1. 先看第一题的句子结构，发现是询问是否因某事表扬某人，对应praise...for...的固定搭配；2. 第二题出现ago提示要选表过去时长的短语，对应half an hour，句首大写；3. 第三题答句是描述外貌，对应询问外貌的固定句型What does...look like；4. 第四句是将来时语境，孩子说饿了，对应表将来时段的in 10 minutes；5. 最后剩下的地点短语near the lake匹配“独自去不安全”的地点语境。
【解析】
1. 第一句是助动词Does引导的一般疑问句，助动词后接动词原形，固定搭配praise ... for ... 表示“因……表扬……”，完全符合“方老师是否经常表扬Jimmy学习努力”的语境，因此填praise; for。
2. 句中时态为一般过去时，“时间段+ago”表示过去的时间点，half an hour ago意为“半小时前”，符合“我半小时前帮李爷爷打扫房间”的语义，且位于句首，单词首字母需大写，因此填Half an hour。
3. 答句是描述兔子的外形特征，固定句型What does sth/sb look like? 用于询问人或事物的外貌样貌，助动词does后接动词原形，因此填look like。
4. 句子时态为一般将来时，“in + 时间段”是将来时的常用时间状语，表示“……之后”，in 10 minutes意为“十分钟后”，符合妈妈回应饥饿的孩子“晚饭很快做好”的语境，因此填in 10 minutes。
5. 后半句提示“不安全”，需要填入表示地点的短语，near the lake意为“在湖边”，符合“不要独自去湖边，不安全”的语义，因此填near the lake。
【答案】
1. praise; for 2. Half an hour 3. look like 4. in 10 minutes 5. near the lake
【知识点】
固定短语搭配，情景选词填空，时间状语用法
【点评】
本题属于基础的短语运用类题型，主要考察学生对课内核心短语含义的掌握能力，以及结合语境、时态、句型提示匹配短语的运用能力，解题时可以先逐个排除已选用的短语，降低后续题目的选择难度，注意不要忽略句首单词大写的细节要求。
【难度系数】
0.8